《小鸟小鸟》教案.doc

精品文档七年级音乐下册第二单元歌曲小鸟小鸟教案教学目标： 1、通过教唱小鸟，小鸟，让学生感受歌曲中小鸟雀跃和展翅高飞的形象，激发学生乐观向上的生活态度。 2、用富有弹性的、优美舒展的歌声演唱这首歌。 3、通过合唱部分的演唱练习，调动学生的积极参与意识和合作意识。教材分析： 小鸟，小鸟是一首优秀的童声合唱歌曲。它以小鸟为题，尽情抒发了少年儿童“爱春天、爱阳光、爱树木、爱花香”的心情和壮志凌云的崇高理想。教学重点： 能较熟练的演唱歌曲的合唱部分。教学难点： 1、6/8拍弱起小节的节奏练习及旋律演唱。 2、演唱时注意do音到la音的六度音程的音准。教学过程： 一、情境导入动物和人类同顶一片蓝天，它们是人类的好朋友，大家一起用生命的色彩，共同装扮着美好的世界。大自然中的小鸟非常的可爱，给我们的生活带来了无穷的乐趣，同学们会唱与鸟类有关的歌曲吗？引出儿歌小燕子。下面我们再来听一首描述小鸟的歌曲，听后请你们说说自己的感受。 二、感受歌曲（自学、合作、展示） 1、师问：初听歌曲，感受歌曲情绪是怎样的？ 学生表达自己的感受：欢快地、亲切地；活泼地 小结：“春天里有阳光，树林里有花香，小鸟在自由地飞翔，在田野，在草地，在湖边，在山岗，小鸟迎着春天歌唱”这首欢快的歌曲描绘了春光明媚鸟语花香的树林里，鸟儿们自由飞翔、迎着朝阳歌唱的情景。抒发了作者对小鸟的热爱，同时也暗示了人类渴望自由的心情。 2、再次聆听歌曲，熟悉歌曲内容，感受歌曲的强弱规律（训练学生对音乐的整体感知能力） 让学生讨论并回答：（1） 这首歌曲的拍子是拍的，拍是什么意思？（2） 它的强弱规律是什么？（同桌讨论回答） 小结：拍是一种常见的拍号，在音乐术语中读：八六拍，以八分音符为一拍每小节有六拍。拍的强弱规律是：强弱弱次强弱弱 三、学唱歌曲： （一）节奏型学习： 1、教师出示基本节奏型 A、展示小鸟欢快跳跃的节奏（提示休止符的停顿）xx| xoxx xoxx | xoxx xo xx | 蓝天 里 有阳 光，树林 里 有花 香， B、展示小鸟自由飞翔的节奏（提示附点音符的时值）xx| x xx x xx| x. xx x xx |小 鸟 小 鸟， 迎着 春 天歌 唱。 2、练习基本节奏型 练习方法：（1）集中练习基本节奏型（2） 分组练习 3、注意弱起小节的演唱 （二）模唱旋律1、学生用“la”模唱歌曲齐唱部分（第一乐段）要求：注意歌唱的状态，口腔打开，轻声高位置演唱。2、学唱合唱部分(第二乐段)（1）练习音阶“do”到“la”，把握“do”到“la”的音准。（2）先慢速演唱低声部旋律，旋律熟练后再按歌曲要求速度演唱。（3）唱熟低声部后，再练习演唱高声部旋律。（4）高低声部合成演唱，要求学生能相互倾听对方的声部，做到声部准确，和谐统一。 （三）演唱歌曲1、加入歌词演唱旋律。2、学生完整地唱出全曲曲调。3、对学生进行分组，采用不同的形式加强学生合唱部分的演唱。 （四）歌曲情绪处理： 教师引导学生怎样用声音把握歌曲情感、表现歌曲形象，启发学生用轻快、活泼的情绪演唱歌曲。演唱歌曲时把有休止符和力度记号的地方表现出来，表达出它们对歌曲抒发情感所起的作用。课堂小结：鸟类是人类的朋友，人类应该爱护鸟类，保护动物，呵护生命。全