315导精练模式教学学期工作总结.doc

315导精练模式教学学期工作总结 315导精练模式教学学期工作总结本学期，在戴校长的精心指导下，在教务、教研处督查管理下，在高一、高二年级组的领导管理下，在全体高一、高二教师的密切配合下，我校“315导精练”模式教学取得一定成绩。现对一学期以来的工作总结如下：（一）、取得的成绩1、预习案的编写到位、年级组发放及时，高一、高二各备课组能按教研处要求，及时上传编好预习案到年级设计的360云盘，提供备课组研究讨论。2、年级组能按学校安排，在学生晚6:30-7:00组织班主任对学生预习进行指导和管理，第一节晚自习安排教师对学生预习进行指导和管理。3、高一、高二教师能按学校要求，按“315导精练”模式教学，高二年级期中考试奖励的15名优秀教师，有13人被年级评为“315导精练”模式教学教改新秀，他们是王宁、程娟、张粉英、付宝宝、刘婷、陈晓华、李荣、左美宁、李良义、梁庆、卢敏、王珊珊、吕敏。高一年级期中考试奖励的20名优秀教师，有17人被年级评为“315导精练”模式教学教改新秀，他们是薛丽萍、韩莎、周丹江、刘婷婷、马丽、纪新变、杨涛、尹随社、李敏、李凤、王茜、王英、贠天成、徐文菊、赵晓燕、吴莹、胡冬梅。以上教师共同特点1)注重学生预习案的检查，能针对学生实际，有目的性的指导学生预习;2）注重学生当堂练习、当堂纠错、当堂反馈；3）注重发挥学生小组长的提问及反馈，有效发现学生存在的问题；4）保证学生课堂的练习时间，调动学生的动手能力。4、学生学习小组是保证学生认真预习的关键，高一、高二每个班有落实、有公布，有检查，保证学生预习效果。（二）、目前还存在的问题1、预习案编写不规范，还有的科目叫导学案、有的科目叫学案，预习案上传不及时，影响教师传阅、浏览，直接影响下周集体备课的讨论。2、个别教师随意压缩检查预习案的时间，及学生当堂练习的时间，讲课仍超过20分钟。3、以讲代替学生做练习或留给学生做练习时间太短。4、前15分钟，方法太少，提问检查流于形式并未发现学生的疑惑点，检查提问组长时，并未随时检查另外3个学生，有的教师在课堂时间用于学生做预习案。5、教师对习题课、复习课的教学随意性大，课堂容量太大，学生缺乏思考、练习时间。6、个别科目预习案练习题量大，15分钟根本做不完。7、很多班级在6;30分组织学生做英语听写训练或做其他科目试题训练，用时过长，占用预习时间。8、有的教师上课不用预习案，另补充内容、补充习题。（三）今后改进的措施1、学校领导巡课、教务教研处、高一、高二年级组要加强巡课检查，重点巡视前15分钟和后15分钟。督查教师按“315导精练”模式教学。2、高一、高二各备课组要及时将下周要讨论的预习案放在360云盘上，各位教师要及时浏览，只有这样讨论预习案时才不走过程。3、各位教师不能随意压缩检查预习案的时间，及学生当堂练习的时间，讲课不能超过20分钟。4、对习题课、复习课的教学虽然不要求用“315导精练”模式教学，但必须要注重效率，必须有预习案，避免盲目教学。各位老师，教学方法的改革不是一朝一夕的，只有坚持始终，才能有效果，“315导精练”模式教学也不是固定的3个15分钟，要灵活把握。教学观念的改变也不是一朝一夕的，但是不改革，是绝对没有出路的，希望我们的老师都能大胆实践，创出一条新路。 (adsbygoo