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文档简介

王桥中心小学信息技术工作坊研修计划为了将信息技术学到的理论应用到课堂实践中，在课堂中展示信息技术应用的优势，使课堂更具实效性，更具美感，结合县教研室及中心学校文件要求，做好各位教师信息技术应用能力线下集中研修和线下测评工作，将理论指导实践，实践验证理论，特制订此工作计划。1、 研修对象我校参加中小学教师信息技术应用能力提升工程网络培训的全体教师2、 成立研修工作坊主要负责人：胡文宝学校工作坊坊主：张小红学科坊：蕲春县刘河镇王桥中心小学语文坊坊主-龚效生 成员：骆金容、宋玲 蕲春县刘河镇王桥中心小学数学坊坊主-骆悟生 成员：张小红、胡保明3、 研修目标1、 通过研修学习，提高教师的理论水平和修养，不断更新教育观念，提高教学手段应用，与时俱进，不落俗套；2、 将信息技术应用课堂，践行“高效课堂”总体目标，让课堂更加灵活 ，教师易教，学生易学，课堂氛围更加活泼，教学内容更加生动可观，让课堂成为艺术的课堂；3、 整体提高学校教研水平，形成认真钻研、研讨研修的教学之风，增强学校教师的凝聚力，提升学校社会影响力。4、 研修具体工作安排及要求 第一阶段：（9月8日-11月10日）学科坊成立后，由坊主认真领会上级文件精神，并结合学科特点制定适宜的学科研修计划，并于12月8日前上交学校研修坊主进行审查，审核后上传至校级工作坊中；第二阶段：（11月10日-12月10日）1、全体研修成员根据学科研修计划，认真撰写自己的教学设计，充分利用信息技术，如声音、动画、视频、图像等媒体展示成果，坊主审阅后上传至校级工作坊； 2、学校研修坊主与学科坊主根据学员提交的教学设计或成果集中研讨，推选出优秀作业或成果上传至县继教中心云盘；第三阶段：（12月10日-3月10日）推选优秀作业或成果，后期组织课堂实践，全员教师观摩学习，提出宝贵意见和建议，使其作品更加优秀，在点评和打磨后修改使其更加精致，并填写校本研修作品点评打磨记录表线下研修成果推荐表，上传至校级工作坊，编辑成研修简报上传至县继教中心云盘；第四阶段（3月10日3月31日）：促进校与校教研交流，通过区域教研活动继续优化课程，同时推广优质成果，使区域教研更加有活力、有高效。此次信息技术研修将网络学习理论与校本研修、区域教研结合起来，每人参与、实践、研磨、探讨，不仅能优化课堂结构，还能提高教学的实效，望参训教师高度重视“线下研修”活动环
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