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小学英语语法归纳总结英语语法 1词语选择的重要性 在The Right Word at the Right Time的“序言”中，编者对词语选用的重要性作了一个很好的比喻：“Using the right word at the right time is rather like wearing appropriate clothing for the occasion：it is a courtesy to others，and a favor to yourself-a matter of presenting yourself well in the eyes of the world.” 显然，说话或写文章时用词适当比穿着适当难度大得多，因而也具有更大的重要性。 在我国，古人写文章时常为一个词语的选用具思苦想，因而有“语不惊人死不休”的说法。 成语“一字值千金”也说明了选择词语的极端重要性。有时“一字之差”造成令人遗憾的败笔，或招致成千上万的经济损失。这些反面的教训也告诉我们必须重视词语选用的问题。 2词语选择的可能性 实际上，我们每的脑子里都有了一个或大或小的词库，只要我们肯去发掘，往往可以得到更好的表达方式。这是我们做好词语选用的主观条件。 我们猜您可能喜欢以下文章： 高考英语语法:高中英语语法-英语中一词多义的理解高考英语语法:高中英语语法-英语写作词语选择的要高考英语语法:高中英语语法-英文写作中词语的选择 高考英语语法:高中英语语法-英语写作词语选择的要点 从客观条件广看，我们有各种类型的词典和参考书，只要我们平时多翻译、多阅读，写作时勤查考，就会在词语选用上不断进步。当然，一部好词典也不会毫无缺点，更难以面面俱到，因此在这里我们应牢牢记住著名英国作家、评论家和辞书编纂家Johson的话： Dictionaries are like watches：the worst is better than none，and the best cannot be expected to go quite true. 3词语选择的三项标准 关于择语标准，人们说法不一，但准确、鲜明、生动三项原则是公认的。当然，某词语用得是否符合要求，不可孤立地从词语本身的含义上着眼，还要看其具体使用场合，包括同其他词语搭配等。 1）择语的准确性 准确性，就是要根据使用场合选用确切的语言形式，正如有句英语俗语所言： Do not write so that your words may be undetstood，but write so that your words must be understood. 著名美国作家马克吐温说：“用词准确与用词几乎准确，这两者之间的差异就如闪电与萤火虫之间的差异。”（The difference between the right word and the almost-right word is as great as that between lighting and the lighting bug） 我们猜您可能喜欢以下文章： 高考英语语法:高中英语语法-英语中一词多义的理解高考英语语法:高中英语语法-英语写作词语选择的要高考英语语法:高中英语语法-英文写作中词语的选择 高考英语语法:高中英语语法-英语写作词语选择的要点 为了择语准确，必须熟悉词语的多义性。例如depression对心理学家、经济学家或地质学家来说，含义各不相同： He is in a state of deep depression as a result of his setback latest experiment. The depression first hit almost all the small and medium-sized enterprises. Transportation was at a standstill caused by the depressions in the highways after the earthquake in that area. 反之，也常常有几个词语可以表示类似的含义，如心理学上的“depression”也能用melancholia，the blues，the dismal in the dumps，low等词语表示。 要做到准确选择，有必要注意词语的两种意义：“基本意义”（denotation）和“引申意义”（connotation）。前者指该词语的本身，或客观的固有含义，后者指该词语在一定搭配或上下句中出现的其他意义，往往比较含蓄，带有词语使用者的主观态度或感情色彩。如inexpensive和cheap都表示便宜的基本意思，如顾客问营业员：“May I have some thing cheaper？”意思是希望要价钱便宜一点的，当然并不是说质量可以不好，但cheap在其他句式或使用场合可引出“低劣”、“平庸”、“吝啬”、“卑鄙”等多种意思，这类意思正是修辞上的“敏感地带”。 我们猜您可能喜欢以下文章： 高考英语语法:高中英语语法-英语中一词多义的理解高考英语语法:高中英语语法-英语写作词语选择的要高考英语语法:高中英语语法-英文写作中词语的选择 高考英语语法:高中英语语法-英语写作词语选择的要点 选用词语的准确性还表现在区分表示大体/抽象含义的词语和表示具体/特定含义的词语上，需要根据不同的使用场合做出正确的选择。抽象含义词语和具体含义词语不是两个对立的家族，在一定的条件下可以转化，如 labor一词通常带抽象含义，但并非一成不变。试比较： A）Honest labor creates wealth for the society. B）In the GM contract dispute，labor seeks a five-cent per hour wage increase. 上述A句中labor一词为抽象含义，泛指各种社会劳动，B句中labor为具体含义，特指WAW，即美国汽车、飞机、农业机械工人联合会。 2）择语的鲜明度 准确性是鲜明度的前提，也是提高鲜明度的基础。然而，鲜明与简练相关。英国文豪莎士比亚的名言“Brevity is the soul of wit”相当于汉语的“言贵简洁”。我们说话、写文章都要以“言简意赅”四字为目标，为此，应从两个方面加以注意： A在可以运用较简短的常见词语表达意思时不要用复杂而少的词语，如：do something for（不用perform，accomplish），用endfinish a letter （不用terminate，conclude）。 我们猜您可能喜欢以下文章： 高考英语语法:高中英语语法-英语中一词多义的理解高考英语语法:高中英语语法-英语写作词语选择的要高考英语语法:高中英语语法-英文写作中词语的选择 高考英语语法:高中英语语法-英语写作词语选择的要点 B多余的或转弯抹角的词语都不利于明白地表达思想，因而下列短语中加括号的部分都应省去： mutual aid（to each other）（mutual）aid to each other，（an entirely）complete confidence，repeat the question（again），return（back） from abroad，etc 3）择语的生动感 生动感也可以叫做优美感（gracefulness），它是建筑在准确性和鲜明度的基础上的，否则，单纯追求生动或优雅，就会出现辞藻华丽（flowery）而内容空洞的文风，这是应当避免的。篇二:英语语法学习英语语法知识课件 语法是语言学的一个分支，研究按确定用法来运用的词类、词的屈折变化或表示相互关系的其他手段以及词在句中的功能和关系。学习英语语法知识课件，一起来看看下文。 学习英语语法知识课件一 英语语法名词性从句知识：主语从句学习指要用来作主语的句子叫做主语从句。如： (1)When he was born is unknown. 他生于何时还不知道。 (2)What he did last night is being investigated. 他昨天晚上干了些什么正在调查之中。 在主语从句中须注意： 1. 主语从句一般用it作形式主语，放在句首，而将主语从句放到句末。如： (1)It is possible that he has stolen the car. 很可能他偷了小车。 (2)Isnt it strange that he should not have passed the test? 他测试没有通过，难道不奇怪吗? 2. if引导主语从句时，只能用it作形式主语，放在句首，而将if引导的主语从句放到句末。如： It is uncertain if he will leave for Beijing tomorrow. 明天他是否去北京还不敢肯定。 3. that引导主语从句放在句首时，that不可省，但在句末口语中可省。如： That he was ill yesterday is known now. 大家都已知道他昨天生了病。 4. 连接代词引导主语从句只能放在句首。如; (1)Who has broken the glass is unknown. 谁打破了玻璃现在还不知道。 (2)What he wants is all here. 他所要的东西都在这里。 5. 主语从句中主句的谓语动词一般用第三人称单数形式，但what引导主语从句的主句谓语动词的形式须根据句子的意思来判断。如 (1)How he worked it out is still a secret. 他是如何把它做出来的还是一个秘密 (2)What they makes in this factory are TV sets. 他们在工厂里所做的东西就是电视机。 英语语法名词性从句知识点：八种宾语从句不省略that 【导语】英语语法让很多学生都头疼，因为复杂难懂的句式和词组有时难以记忆。为大家整理了英语语法大全，希望对同学们的英语语法学习有所帮助。更多内容尽在。 引导宾语从句的that在下列情况下一般不省略： 1. 宾语从句前有插入语。如： We hope, on the contrary, that he will stay at home with us. 恰恰相反，我们希望他和我们呆在家里。 2. 有间接宾语时。如： He told me that he was leaving for Japan. 他告诉我他要去日本。 3. that在与之并列的另一个宾语从句之后。如： He said (that) the book was very interesting and that(不省略) all the children like to read it.他说那本书很有趣，所有小孩都喜欢读。 4. 在“it(形式宾语)+补语”之后时。如： I think it necessary that he should stay here. 我们认为他有必要留在这里。 5. that从句单独回答问题时。如： What did he hear? 他听说了什么事? That Kate had passed the exam. (他听说)凯特考试及格了。 6. 在except等介词后。如： He has no special fault except that he smokes too much.他除了抽烟太多之外,没有什么特别的毛病。 7. 位于句首时。如： That our team will win, I believe. 我相信我们队会赢。 8. 在较为正式或不常用的动词(如reply, object)后。如： He replied that he disagreed. 他回答说他不同意。 学习英语语法知识课件二 英语语法知识：It be time +（that）从句 在英语里，“It be time +（that）从句”是一个较为常用的句型，它表示“该做的时候了”的意思。该句型属于主从复合句的一种；其主句部分为”It be time”，从句部分的连词that可以省略。以下从三个方面简要谈谈这一句型。 一、time前面的修饰语 句型“It be time +（that）从句”通常暗示“有点迟了”，为了强调这一含义，可以在time的前面加形容词high.例如： It”s high time we started. It is high time that more women ran the arts. 为了使语气得到进一步的加强，还可以在high的前面加certainly, more than等副词或词组： It is certainly high time that we ordered dinner. 形容词full也可以加在time的前面，用来加强语气。例如： It”s full time you had a nice day. It is full time that boy went to herding. time前面还可以加about,这时句型所表达的意思是“早该”。例如： It”s about time we started. It”s about time I settled down. 上面两例中的about可以用getting来代替，句意不变；这可以视为句型“It be time +（that）从句”的一种变体。 二、从句中的动词形式 在“(that)从句”中，动词形式通常是一般过去时。这是一种奇特而有趣的语言现象，即用假设的过去时来代替实际的将来时。从英语史的角度来看，从句中的动词形式用过去时原是属虚拟语气；但从语言发展的观点来看，目前这种动词形式视为陈述语气比较合适。 著名语言学家夸克（R. Quirk）教授等人在1985年出版的英语语法大全一书中认为，“(that)从句”的动词形式一定要用“假设的过去时”。他们举了一例：It”s time I was in bed.其实，动词形式除常用过去时外，也可以用其他时态和语态（用何种形式应视情况而定）。正如著名语言学家周海中教授在1988年发表的探讨“It be time （that）”句型一文中所言：在现代英语里，“(that)从句”中的动词形式一般用过去时，这是基本规则；有时也可以用其他的动词形式，但应视为特殊用法。他在其文中列举了大量实例，用于论证和说明。 1用were型虚拟语气。例如： It”s high time I were hence. (W. Shakespeare) It”s time I were gone. (A. Tennyson) 由于英语的发展，虚拟语气与陈述语气之间的区别正在逐渐消失。基于这种情况，虚拟语气的were也正在逐渐地代替陈述语气的was. 2用be型虚拟语气。例如： You reckon I be found anywhere with him, time he start belle ring. (W. Faulkner) It is time that more of the research dollars now devoted to cure be diverted to finding new and more humane ways of curing that will make a cancer patient”s remaining years happier, more comfortable, and more productive. (Science, 1984, Vol. 5, No.7) 动词形式用be型虚拟语气是古英语的用法。目前，这一用法在英国英语中已“日薄西山”，而在美国英语中却有“东山再起”之势，但主要见于正式文体。 3借助情态动词should It”s time this heart should be unmoved. (G. Byron) It may be time that I should meet with some misfortune; but I hope it is not this. (C. Dickens) 上面用法主要见于文学作品，尤其是英国人写的。 4用过去进行时。例如： It”s time we were leaving. (H. Maclnnes) It”s time we were getting home. (E. O”Neil) 上面用法通常是一些表示位置转移的动作动词。篇三:英语语法英语语法学习方法技巧大总结 英语语法学习是英语学习成败的关键。为什么我们要学习英语语法？英语语言结构的系统优化是什么，我们很多人学了很长时间的英语，但是仍然没有掌握英语，仍然不能运用英语。有人认为：英语是交流的工具，只要能交流就行了。当然，英语是一种语言，语言是人类交际的工具，这不会错，但“只要能交流就行了”这话说的太含糊，“能交流”的程度指的是猜谜语式的对话，还是能准确表情达意的话语。说话得有条理、有逻辑、有思维、有内容，你的话应该是能较准确地表情达意的，而不是支离破碎的英语单词。你要写文章更是如此。要不然满篇语法错误。句子一长语法错误又多，这样的文章就让人看不懂，没办法理解。语法学习的根本目的是：让英语语法指导我们怎样正确运用英语。它是我们非英语国家的人学习英语的基穿?学习英语语法的最终目的是让英语语法规则存在于我们运用英语的始终。 一、学习英语语法的目的： 要回答这个问题，先简要讨论一下要不要学习英语语法的问题。这个问题，答案也