初一英语下册教学案.doc

株洲市第五中学教学案授课日期年 月 日 第 周 星期 至 总号课 题Unit 1 Where is your pen pal from ? (period 1)教学目标1. Try to master the key phrases of page 1; 2.Talk about countries, nationalities and languages; 3.Ask and tell where people live. (掌握1 页的重点单词; 谈论国家; 国籍和语言; 询问和讲述人们住在哪里)教学重点New words and key sentences 教学难点Make conversations about it.一、温故知新: 1.Check (课前抽测 5分钟)A 层次:用Where is your pen pal from ? 写对话。B 层次：自由默写1单元单词和短语。C 层次；默写一句话（Unit 1 标题） 二、自主学习Prevision （预习导学10分钟） 1Self-reading(独学)：基础训练P.2 Part I看图,写出相适应的国家名称。2 1a Listen and repeat these countries.(听录音，并跟着读这些国家名称。)3 1b Listen and circle the countries in 1a you hear.Exercises:根据首字母或汉语提示补全单词。 1）What l does she speak ? 2) Whats your f subject ?3) This is my new pen p . 4) They can speak a l French.5) Jack comes from Japan. He speaks J .6) My aunt is from (纽约).7) （巴黎）is the capital of French. 8)Where do you (居住)？9）The capital of Japan is (东京).10) Have you been to (新加坡)?三、合作解惑（ 10 分钟）1c Pairwork (结队活动)Practice the conversation in the picture ,then make your own conversation.（练习图中的对话，然后自己编写对话。） 2a-2d Groupwork (小组活动)Complete the chart. Talk about the information in the chart.（完成图表，谈论图表中的信息。）（1）Try to solve the problems in pairs and groups.(解决独学中不懂的问提。)（2）Write down your problems.（将未解决的问题写下来。） 四、学生展示 Show (我行！ 我秀 ！15分钟)1. Make the conversations and act them out .（编自己的对话并演出来，A-C 层次必参加。）五反馈拓展Quiz (检测10分钟)家庭作业：基础训练P.2 Part II, Part III.株洲市第五中学教学案主备人：吴树文 审核人：初一备课组授课日期年 月 日 第 周 星期 至 总号课 题Unit 1 Where is your pen pal from ? (period 2)教学目标2. Try to master the key phrases of page1; 2.Talk about countries,3. nationalities and languages; 3.Ask and tell where people live. (掌握1 页的重点单词; 谈论国家; 国籍和语言; 询问和讲述人们住在哪里)教学重点pal, from, live，speak的用法；国家、国人和语言。教学难点Make conversations about them.一、温故知新: 1.Check (课前抽测 5分钟)A 层次: 默写Where is your pen pal from ? 的对话。B 层次：默写1单元单的语法焦点。C 层次；完成句子：Where is your from ? He is Australia. Where he live ? He in Paris . 二、自主学习Prevision （预习导学10分钟） 1Self-reading(独学)：基础训练P.2 Part I.2Read 3a. Fill in the diagram below.(填写下列图表，A-C层必做。) 学法指导：写一写Write down the following phrases:(看谁最先写出下列短语。请马上记住哦！A-C层必做。)（1）笔友 （2）来自于 （3）住在 Exercises:用所给单词的适当形式填空。1）She is an (America).She speaks (English.) She comes from (American)2) Im a (China). They are _ (Japan)and they are from _ (Japan).三、合作解惑（ 10 分钟）3b Pairwork (结队活动)Imagine you have a pen pal from one of the countries above. Practice the conversation in pair ,then make your own conversation.（假设你有一个笔友，来自表中的一个国家，然后自己编写对话。） Groupwork (小组活动)（1）Try to solve the problems in pairs and groups.(解决独学中不懂的问提。)（2）Write down your problems.（将未解决的问题写下来。） 四、学生展示 Show (我行！ 我秀 ！15分钟)1.Make the conversations and act them out .（编自己的对话并演出来，A-C 层次必参加。）五反馈拓展Quiz (检测10分钟)株洲市第五中学教学案主备人：吴树文 审核人：初一备课组授课日期年 月 日 第 周 星期 至 总号课 题Unit 1 Where is your pen pal from ? Section B (period 3)教学目标1.This activity provides listening practice using the target language. 2.学会阅读笔友的来信。教学重点Listening and reading.教学难点Listening practice.一、温故知新: 1.Check (课前抽测 5分钟)A 层次: 根据3a/3b 写对话。B 层次：翻译：她讲什么语言？她讲日语。 C 层次；完成句子：This is my new pen pal. Shes from (澳大利亚人)? What (语言)does she speak? She s English. He l in Paris . 二、自主学习Prevision （预习导学10分钟） 1Self-reading(独学)：2a-2b Listening2Read 3a. 学法指导：写一写Write down the following phrases:(看谁最先写出下列单词/短语。请马上记住哦！A-C层必做。)（1）想要 （2）我人为/我觉得 （3）住在 （4）一点儿 （5）在11月 （6）太难了Exercises: 基础训练P.2-P.3 Part I, Part II.三、合作解惑（ 10 分钟）3a Pairwork (结队活动)Ask and answer.Groupwork (小组活动)（1）Try to solve the problems in pairs and groups.(解决独学中不懂的问提。)（2）Write down your problems.（将未解决的问题写下来。） 四、学生展示 Show (我行！ 我秀 ！15分钟)2. Make the conversations and act them out .（编自己的对话并演出来，A-C 层次必参加。）五反馈拓展Quiz (检测10分钟)株洲市第五中学教学案主备人：吴树文 审核人：初一备课组授课日期年 月 日 第 周 星期 至 总号课 题Unit 1 Where is your pen pal from ? Section B (period 4)教学目标1.This activity provides listening practice using the target language.学会阅读自己的笔友写信，或者征集笔友。教学重点writing教学难点Writing practice.一、温故知新: 1.Check (课前抽测 5分钟)A 层次: 翻译：我想有个中国笔友。我觉得中国是一个很有意思的国家。 B 层次：完成句子：I think China is a very _ _(有趣的国家). I can speak English and a _ (一点儿)French.C 层次；首字母填空：I w a pen pal in China. I think China is avery i_ country.二、自主学习Prevision （预习导学10分钟） 1Self-reading(独学)：基础训练P.4 Period 4 Part I2Read 3b. (填写单词，A-C层必做。)Complete the pen pal letter with the information on the card.(用卡片上的信息完成这封找笔友的信.) Exercises: 基础训练P.4 Period 4 Part II三、合作解惑（ 10 分钟）3c Pairwork (结队活动)Make an information card. Then write an e-mail about yourself. A 层次:6句以上。B 层次：4句以上。C 层次：2句以上。Groupwork (小组活动)（1）Imagine and describe the new students in your class.想象并描述你们班上的新同学。（2）Tell your classmates which of the new students you like best.(告诉班上的同学，你最喜欢哪一个新同学。)（3）Try to solve the problems in pairs and groups.(解决独学中不懂的问提。)（4）Write down your problems.（将未解决的问题写下来。） 四、学生展示 Show (我行！ 我秀 ！15分钟)(1)Imagine and describe the new students in your class.想象并描述你们班上的新同学（写短文并读出来，A 层次:必参加。）2）Tell your classmates which of the new students you like best.(告诉班上的同学，你最喜欢哪一个新同学。B 层次：必参加。）(3)Write an e-mail about yourself C 层次：必参加.五反馈拓展Quiz (检测10分钟)株洲市第五中学教学案授课日期年 月 日 第 周 星期 至 总号课 题Unit 2 Wheres the post office ? (period 1)教学目标4. Try to master the key phrases of page 7; 2.Ask for and give directions on the street. (1掌握7 页的重点单词; 2.在街上问路和指路。)教学重点New words and key sentences 教学难点Make conversations about it.一、温故知新: 1.Check (课前抽测 5分钟)A 层次:用 Is there ? 写对话。B 层次：自由默写2单元单词和短语。C 层次；默写一句话（Unit 2 标题） 二、自主学习Prevision （预习导学10分钟） 1Self-reading(独学)：基础训练P.7 Part I看图,补全下列句子。2 1a Match the words with the places in the picture.3 1b Listen and circle the places in 1a you hear.Exercises:基础训练P.7 Part II三、合作解惑（ 10 分钟）1c Pairwork (结队活动)Practice the conversation in the picture ,then ask and answer questions about other places in the picture. Make your own conversation.（练习图中的对话，然后自己编写对话。） Exercises:2a-2d Match the sentences with the pictures .Listen and fill in the blanks with the words in the box. Groupwork (小组活动)（1）Translate the sentences in 2b.（2）Ask and answer questions about the places in 1a.（3）Try to solve the problems in pairs and groups.(解决独学中不懂的问提。)（4）Write down your problems.（将未解决的问题写下来。） 四、学生展示 Show (我行！ 我秀 ！15分钟)3. Make the conversations and act them out .（编自己的对话并演出来，A-C 层次必参加。）五反馈拓展Quiz (检测10分钟)家庭作业：株洲市第五中学教学案主备人：吴树文 审核人：初一备课组授课日期年 月 日 第 周 星期 至 总号课 题Unit 2 Where is the post office ? (period 2)教学目标1.学会运用Where 引导的特殊疑问句地点的方位。2.学会如何帮助他人指明方位。教学重点帮助他人指明方位。教学难点Make conversations about them.一、温故知新: 1.Check (课前抽测 5分钟) A 层次: 默写语法焦点。B 层次：用 Is there ? 写对话。C 层次；自由默写2单元单词。二、自主学习Prevision （预习导学10分钟） 1Self-reading(独学)：基础训练P.7 Part I.2Read 3a. A-C层必做。) 学法指导：写一写Write down the following phrases:(看谁最先翻译出下列短语。请马上记住哦！A-C层必做。)（1）go straight （2）turn left （3）on the right (4) 旁边 (5) 在之间 (6) 在对面Exercises: 基础训练P.7 Part II.三、合作解惑（ 10 分钟）3b Pairwork (结队活动)Practice the conversation in pair ,then make your own conversation.Groupwork (小组活动)（1）请写出你们小组的对话。（2）Try to solve the problems in pairs and groups.(解决独学中不懂的问提。)（3）Write down your problems.（将未解决的问题写下来。） 四、学生展示 Show (我行！ 我秀 ！15分钟)1.Make the conversations and act them out .（编自己的对话并演出来，A-C 层次必参加。）五反馈拓展Quiz (检测10分钟)株洲市第五中学教学案主备人：吴树文 审核人：初一备课组授课日期年 月 日 第 周 星期 至 总号课 题Unit 2 Where is the post office ? Section B (period 3)教学目标1.This activity provides listening practice using the target language. 2.Reading and listening.教学重点Listening and reading.教学难点Listening practice.一、温故知新: 1.Check (课前抽测 5分钟) A 层次: 默写2单元3a中的短语。B 层次：默写2单元语法焦点。C 层次；自由默写2单元短语。 二、自主学习Prevision （预习导学10分钟） 1Self-reading(独学)：2a-2b Match the sentences with the pictures.2.Listening3Read 3a. 学法指导：写一写Write down the following phrases:(看谁最先写出下列单词/短语。请马上记住哦！A-C层必做。)（1）过得快乐 （2）散步 （3）的开始（4）在对面 （5）紧靠 的旁边 Exercises: 基础训练P.8 Part I.三、合作解惑（ 10 分钟）3a Pairwork (结队活动)Read, ask and answer.Groupwork (小组活动) Write about where you live.（1）Try to solve the problems in pairs and groups.(解决独学中不懂的问提。)（2）Write down your problems.（将未解决的问题写下来。） 四、学生展示 Show (我行！ 我秀 ！15分钟)Show where you live .（告诉同学你住在那里，A-C 层次必参加。）五反馈拓展Quiz (检测10分钟)株洲市第五中学教学案主备人：吴树文 审核人：初一备课组授课日期年 月 日 第 周 星期 至 总号课 题Unit 1 Where is the post office ? Section B (period 4)教学目标1.This activity provides listening practice using the target language.2.Writing.教学重点Write a tour guide. 教学难点Writing practice.一、温故知新: 1.Check (课前抽测 5分钟)A 层次: 写一篇关于你们地区的旅游指南。B 层次：默写2单元3a中的短语。C 层次: 默写2单元语法焦点。二、自主学习Prevision （预习导学10分钟） 1Self-reading(独学)：基础训练P.8 Period 4 Part I2Read 3b. (填写单词，A-C层必做。)Look at the picture and fill in the blanks for this tour guide. Exercises: 基础训练P.8 Period 4 Part II.三、合作解惑（ 10 分钟）4a Pairwork (结队活动)Write a tour guide for your neighborhood. Groupwork (小组活动)(1) Tell your group about where you live .Your group listen and draw a picture of where you live.（2）Try to solve the problems in pairs and groups.(解决独学中不懂的问提。)（3）Write down your problems.（将未解决的问题写下来。） 四、学生展示 Show (我行！ 我秀 ！15分钟)(1)Write a tour guide and show. (2)Read the e-mail(Page12.) from him and draw the route from the airport to his house.五反馈拓展Quiz (检测10分钟)株洲市第五中学教学案主备人：龙颂兵 审核人：初一备课组授课日期年 月 日 第 周 星期 至 总号课 题Unit 3 Why do you like koalas? Section A (period 1)教学目标5. Try to master the key phrases of page 13; 2.Describe animals and express preferences.(1掌握13页的重点单词; 2.描述动物并表达自己的喜好。)教学重点New words and key sentences 教学难点Make conversations about it.一、温故知新: 1.Check (课前抽测 5分钟)A 层次: 用 Why do you like? 写对话。B 层次：自由默写3单元单词和短语。C 层次；默写一句话（Unit 3标题） 二、自主学习Prevision （预习导学10分钟） 1Self-reading(独学)：基础训练P.12 Part I看图,根据自己喜好选择形容词描述动物。21a Match the words with the animals in the picture.31b Listen and check the animals in 1a you hear.Exercises:基础训练P.12 Period 1 Part II三、合作解惑（ 10 分钟）1c Pairwork (结队活动)Practice the conversation below .Then make conversations about the other animals（练习下面的对话，然后自己编对话。） Exercises:2a-2b Listen and write the animals you hear. Listen again and complete the conversation with the words in the box.Groupwork (小组活动)（1）Translate the sentences in 2b.（2）Do you like these animals? Why or why not?（3）Try to solve the problems in pairs and groups.(解决独学中不懂的问提。)（4）Write down your problems.（将未解决的问题写下来。） 四、学生展示 Show (我行！ 我秀 ！15分钟)Make the conversations and act them out .（编自己的对话并演出来，A-C 层次必参加。）五反馈拓展Quiz (检测10分钟)家庭作业：株洲市第五中学教学案主备人：龙颂兵 审核人：初一备课组授课日期年 月 日 第 周 星期 至 总号课 题Unit 3 Why do you like koalas? Section A (period 2)教学目标1. Try to master the key phrases and sentences in Section A2. Describe animals , express preferences (1掌握Section A的重点单词和句子; 2.描述动物并表达自己的喜好，谈论动物的产地。)教学重点描述动物并表达自己的喜好，谈论动物的产地。)教学难点Make conversations about them.一、温故知新: 1.Check (课前抽测 5分钟) A 层次: 默写语法要点。B 层次：用 Why do you like ? 写对话。C 层次；自由默写3单元单词。二、自主学习Prevision （预习导学10分钟） 1Self-reading(独学)：基础训练P.12 Period 2 Part I.2Read 3a. A-C层必做。 学法指导：写一写 Write down the following phrases:(看谁最先翻译出下列短语。请马上记住哦！A-C层必做。)（1）want to see （2） kind of （3）be from (4) come from Exercises:基础训练P.12 Period 2 Part II三、合作解惑（ 10 分钟）3b Pairwork (结队活动)Practice the conversation on the right. Use the animals and countriesin 3a. Play a game.（1）请写出你们小组的对话。（2）Try to solve the problems in pairs and groups.(解决独学中不懂的问提。)（3）Write down your problems.（将未解决的问题写下来。） 四、学生展示 Show (我行！ 我秀 ！15分钟)Make the conversations and act them out .（编自己的对话并演出来，A-C 层次必参加。）五反馈拓展Quiz (检测10分钟)株洲市第五中学教学案主备人：龙颂兵 审核人：初一备课组授课日期年 月 日 第 周 星期 至 总号课 题Unit 3 Why do you like koalas? Section B (period 3)教学目标1.This activity provides listening practice by using the target language. 2.Reading and listening.教学重点Listening and reading.教学难点Listening practice.一、温故知新: 1.Check (课前抽测 5分钟) A 层次: 默写3单元语法要点B 层次：默写3单元section A 的重点词汇。C 层次: 自由默写3单元单词,短语。 二、自主学习Prevision （预习导学10分钟） 1Self-reading(独学)：1 Match the description with the animals; 2 Listening (2a,2b)2Read 3a. 学法指导：写一写Write down the following phrases:(看谁最先写出下列单词/短语。请马上记住哦！A-C层必做。)（1） 其他的动物 （2）友好聪明的 （3）喜欢和她的朋友玩（4）请保持安静 （5）难道它不可爱吗 Exercises: 基础训练P.13 Period 3 Part I.三、合作解惑（ 10 分钟）Pairwork 3 Talk about the animals you know3a Pairwork (结队活动) Read, ask and answer.（1）Try to solve the problems in pairs and groups.(解决独学中不懂的问提。)（2）Write down your problems.（将未解决的问题写下来。）四、学生展示 Show (我行！ 我秀 ！15分钟)Talk about the animals you know（谈论你所熟悉的动物，A-C 层次必须参加。）五反馈拓展Quiz (检测10分钟)株洲市第五中学教学案主备人：龙颂兵 审核人：初一备课组授课日期年 月 日 第 周 星期 至 总号课 题Unit 3 Why do you like koalas? section B (period 4)教学目标This activity provides writing practice by using the target language.教学重点Write about the animals you know教学难点Writing practice.一、温故知新: 1.Check (课前抽测 5分钟)A 层次: 写一篇短文描述你所熟悉的动物。B 层次：默写3单元Section B 3a中的短语。C 层次: 默写3单元语法要点。二、自主学习Prevision （预习导学10分钟） 1Self-reading(独学)：基础训练P.13 Period 3 2Read 3b. (填写单词，A-C层必做。)Look at the lion in 3a.Then fill in the blanks with the words in the box. Exercises: 基础训练P.13 Period 3 Part II.三、合作解惑（ 10 分钟）3c Pairwork (结队活动) Write a description of another animal A 层次：六句以上。B层次：4句以上。C层次：2句以上Groupwork(1) Exchange your description with other students. Can they guess the animal?（2）Try to solve the problems in pairs and groups.(解决独学中不懂的问提。)（3）Write down your problems.（将未解决的问题写下来。） 四、学生展示 Show (我行！ 我秀 ！15分钟)Ask students to present their passages.五反馈拓展Quiz (检测10分钟)六教学反思株洲市第五中学教学案主备人：龙颂兵 审核人：初一备课组授课日期年 月 日 第 周 星期 至 总号课 题Unit 4 I want to be an actor. Section A (period 1)教学目标6. Try to master the key phrases of page 19; 2.Talk about jobs.( 1掌握19页的重点单词; 2谈论自己与他人的职业.。)教学重点New words and key sentences 教学难点Make conversations about it.一、温故知新: 1.Check (课前抽测 5分钟)A 层次: 用What do you do? What does she/he do? 写对话。B 层次：自由默写4单元单词和短语。C 层次；默写一句话（Unit 4标题） 二、自主学习Prevision （预习导学10分钟） 1Self-reading(独学)：基础训练P.18 Part I 看图,写出相应的职业名称。21a Match the words with the people in the picture.31b Listen and number the people 1-3 in the picture above.Exercises:基础训练P.18 Period 1 Part II三、合作解惑（ 10 分钟）1c Pairwork (结队活动)Practice the conversation below .Then ask and answer questions about the other people in the picture.（练习下面的对话，然后自己编对话。） Exercises:2a-2b Listen and number the pictures1-3. Listen again and fill in the chart.Groupwork (小组活动)（1）Translate the sentences in 2a.（2） Ask and answer questions about the pictures in 2a.（3）Try to solve the problems in pairs and groups.(解决独学中不懂的问提。)（4）Write down your problems.（将未解决的问题写下来。） 四、学生展示 Show (我行！ 我秀 ！15分钟)Make the conversations and act them out .（编自己的对话并演出来，A-C 层次必参加。）五反馈拓展Quiz (检测10分钟)家庭作业：株洲市第五中学教学案主备人：龙颂兵 审核人：初一备课组授课日期年 月 日 第 周 星期 至 总号课 题Unit 4 I want to be an actor. Section A (period 2)教学目标3. Try to master the key phrases and sentences in Section A4. Talk about jobs. (1掌握Section A的重点单词和句子; 2. 谈论自己与他人的职业.教学重点Talk about jobs教学难点Make conversations about them.一、温故知新: 1.Check (课前抽测 5分钟) A 层次: 默写语法要点。B 层次：用What do you do? What does she/he do? 写对话。C 层次；自由默写4单元单词。二、自主学习Prevision （预习导学10分钟） 1Self-reading(独学)：基础训练P.18 Period 2 Part I.2Read 3a. A-C层必做。 学法指导：写一写 Write down the following phrases:(看谁最先翻译出下列短语。请马上记住哦！A-C层必做。)（1）want to be （2）work with （3）give me their money (4) in the day (5) at night (6)like talking to people (7) go out to dinners Exercises:基础训练P.18 Period 2 Part II三、合作解惑（ 10 分钟）3b Pairwork (结队活动)Practice the conversation on the right. Use the jobs and placesin 3a. Play a game.（1）请写出你们小组的对话。（2）Try to solve the problems in pairs and groups.(解决独学中不懂的问提。)（3）Write down your problems.（将未解决的问题写下来。） 四、学生展示 Show (我行！ 我秀 ！15分钟)Make the conversations and act them out .（编自己的对话并演出来，A-C 层次必参加。）五反馈拓展Quiz (检测10分钟)株洲市第五中学教学案主备人：龙颂兵 审核人：初一备课组授课日期年 月 日 第 周 星期 至 总号课 题Unit 4 I want to be an actor. Section B (period 3)教学目标1.This activity provides listening practice by using the target language. 2.Reading and listening.教学重点Listening and reading.教学难点Listening practice.一、温故知新: 1.Check (课前抽测 5分钟) A 层次: 默写4单元section A 3a中的重要短语。B 层次：默写4单元语法要点C 层次: 自由默写4单元单词,短语。 二、自主学习Prevision （预习导学10分钟） 1Self-reading(独学)：1 Match the words with the picture; 2 Listening (2a,2b)2Read 3a. 学法指导：写一写Write down the following phrases:(看谁最先写出下列单词/短语。请马上记住哦！A-C层必做。)（1）工作到很晚 （2） 与人交谈 （3）替杂志工作（4） 与其他年轻人一起工作 （5） 喜欢唱歌跳舞 Exercises: 基础训练P.19 Period 3 Part I.三、合作解惑（ 10 分钟）Pairwork 1b 1. Talk about the jobs in the pictures above. 2c 2. What do you want to be? Tell your classmates.3a Pairwork (结队活动) Read, ask and answer.（1）Try to solve the problems in pairs and groups.(解决独学中不懂的问提。)（2）Write down your problems.（将未解决的问题写下来。）四、学生展示 Show (我行！ 我秀 ！15分