1 高三语文(唐宋八大家散文选读)学案.doc

泗洪县新星中学高三语文学案 唐宋八大家散文选读留侯论课前学习【学习目标】1、了解本文立意的创造性和新颖性，学习苏轼的治学精神。2、学习本文正反对比、主次分明的写作特色。3、培养学生辨证思维和逆向思维的能力。【词语积累】给下列加点字注音：1、卒然临之 2、挟持 3、圯上老人 4、鼎镬 5、贲育之勇6、间不容发 7、居傲鲜腆 8、肉袒牵羊 9、会稽 10、微见其意【知识链接】一、作者小传。苏轼（10371101）宋朝人，字子瞻，又字和仲，号“东坡居士”，谥号文忠。眉州眉山（即今四川眉山）人，是北宋著名文学家、书画家、散文家、诗人、词人。嘉佑二年（1057）与弟苏辙同登进士。授大理评事，签书凤翔府判官。熙宁二年（1069），父丧守制期满还朝，为判官告院。与王安石政见不合，反对推行新法，自请外任，出为杭州通判。迁知密州（今山东诸城），移知徐州。元丰二年（1079），罹“乌台诗案”，责授黄州（今湖北黄冈）团练副使，本州安置,不得签书公文。哲宗立，高太后临朝，被复为朝奉郎知登州（今山东蓬莱）；4个月后,迁为礼部郎中;任未旬日，除起居舍人，迁中书舍人，又迁翰林学士知制诰，知礼部贡举。元佑四年（1089）出知杭州，后改知颍州，知扬州、定州。元佑八年（1093）哲宗亲政，被远贬惠州（今广东惠阳），再贬儋州（今海南儋县）。徽宗即位，遇赦北归，建中靖国元年（1101）卒于常州（今属江苏），年六十五，葬于汝州郏城县（今河南郏县）。他与他的父亲苏洵（10091066）、弟弟苏辙（10391112） 皆以文学名世，世称“三苏”；与汉末“三曹父子”（曹操、曹丕、曹植）齐名。“三苏”为唐宋八大家中的三位，作品有东坡七集东坡乐府等。在政治上属他的父亲苏洵，即三字经里提到的“二十七，始发愤”的“苏老泉”。苏洵发愤虽晚，但用功甚勤。苏轼晚年曾回忆幼年随父读书的状况，感觉自己深受其父影响。当然，假若没有苏洵的发奋读书，也就不可能使苏轼幼年承受好的家教，更不能年未及冠即“学通经史，属文日数千言”，也就更不可能有日后的文学大家。二、张良生平简介。张良(?前186), 西汉初年的重要谋臣。字子房。先世为战国时韩国人。祖父开地、父平，曾五世相韩。秦灭韩时，张良尚有家僮三百人。他倾全部家财寻求刺客，企图暗杀秦始皇，为韩报仇。后乘始皇东游之机，与客在博浪沙（今河南原阳东南）狙击未遂。于是变更姓名,亡匿下邳（今江苏睢宁西北），曾从圯上老人学太公兵法。秦二世元年(前209)七月陈胜、吴广起义后,张良聚众响应。不久归属刘邦，此后成为刘邦的重要谋士。他协助刘邦制订作战方略，并在政治上、策略上提出许多重要建议。这些建议对刘邦夺取楚汉战争的胜利和建立西汉王朝起了重要作用。刘邦进据咸阳时，看到秦宫室帷帐、狗马、重宝、妇女以千数，很想留居宫中；张良说刚入秦就想贪图安乐，这是“助桀为虐”。刘邦听了，立即还军霸上，因此得到秦民的拥护。项羽进入关中后，刘、项之间关系紧张，大有一触即发之势。张良劝刘邦在鸿门宴上卑辞言和，保存实力，并疏通项羽的叔父项伯，使刘邦得以脱身。汉二年（前205）,刘邦在彭城一战中遭到惨败，张良又建议刘邦争取英布、彭越和韩信起兵反楚，从而奠定了日后对项羽实行战略包围的基础。楚汉相持于荥阳、成皋时,刘邦为了摆脱困境,曾一度想采纳郦食其的建议,复立六国之后,以牵制项羽。张良力陈其弊。刘邦顿时改变主意，这对楚汉战争以及此后的形势有重大影响。刘邦即帝位后,封张良为留侯。他劝说刘邦封旧有怨隙的雍齿,以安抚功臣的不满情绪;力主建都关中，拥立刘盈为太子等。这些建议有助于调整统治阶级内部的关系，稳定封建统治秩序。惠帝六年病卒。谥号文成侯。三、与张良有关的成语。（1) 孺子可教：指年轻人可培养。（2）张良借箸：比喻出谋划策。（3）助纣为虐：比喻帮助坏人干坏事（4）倒置干戈：把武器收藏起来，不再打仗。（5）羽翼已成：鸟的羽毛和翅膀已长全。比喻力量已经巩固。（6）运筹帷幄：指拟定作战策略。引申为筹划、指挥。（7）明修栈道，暗渡陈仓：比喻用一种假象迷惑对方，实际上却另有打算。（8）人为刀俎，我为鱼肉：比喻生杀的权掌握在别人手里，自己处在被宰割的地位。课堂学习【整体把握】1、本文的一个特色就是一翻旧案，自抒己见。文中哪些句子能表现作者的独到见解？2、史公的猜测之误，对表现张良以及文章的中心有什么作用？【文言要点】一、解释文中的重点字词：1、必有过人之节 2、人情有所不能忍3、卒然临之而不惊 4、然亦安知其非秦之世有隐君子者出而试之5、所以微见其意者 6、皆圣贤相与警戒之义7、其平居无罪夷灭者 8、而特出于荆轲、聂政之计9、郑伯肉袒牵羊以逆 10、其君能下人11、遂舍之 12、三年而不倦13、故深折其少年刚锐之气 14、非有平生之素15、油然而不怪者 16、状貌乃如妇人女子，不称其志气17、此固秦皇所不能惊，而项籍之所不能怒也18、是故倨傲鲜腆而深折之 19、忍小忿而就大谋20、当淮阴破齐而欲自王 21、臣妾于吴者22、犹有刚强不忍之气，非子房其谁全之23、太史公疑子房以为魁梧奇伟二、解释各句中加点的虚词的意义和用法。1、匹夫见辱 2、当韩之亡，秦之方盛也3、不为伊尹、太公之谋，而特出于荆轲、聂政之计4、句践之困于会稽 5、其状貌乃如妇人女子6、非子房其谁能全之三、指出下列各句的句式特点。1、匹夫见辱_ 2、夫子房受书于圯上之老人 _3、勾践之困于会稽而归_ 4、是匹夫之刚也 _5、卒然相遇于草野之间 _课后练习一、基础知识。1下列词语中加点字的读音全都正确的一组是（ ）A羞赧（nn） 对峙 (zh) 纵横捭阖 (h) 千钧一发（f）B刁难 (nn) 坍塌 (dn) 觥筹交错（gng） 舐犊情深 (sh)C应届（yng） 衣衾 (jn) 色厉内荏（rn） 恪守不渝 (k)D狙击 (z) 笑靥（y） 自出机杼（sh） 虚与委蛇 (y)2.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是 （ ）A这个厂改制以后，理顺了各种关系，以科学的发展观指导生产，很快出现了回光返照的大好局面。B备受关注的联合国气候变化大会在丹麦首都哥本哈根举行，一项应对全球气候变化的哥本哈根协议将呼之欲出。C随着房地产业的不断升温，一直居高不下的商品房价格已经成为影响人们生活质量的沉重负担，人们要求平抑房价的呼声也一直不绝如缕。D长期以来，国内企业防病毒市场总给人一种雾里看花的感觉，这一方面是因为各种深奥的产品宣传让人觉得高深莫测，另一方面则是因为整个行业运作缺乏应有的透明度。3下列各句中，没有语病、句意明确的一句是（ ）A历经50年风雨，广交会铸就百届辉煌，浓缩了中国外贸发展、经济腾飞和对外开放，已经成为广东乃至全国经济发展的重要带动力量。B李大为用尽力气把落水群众救起，自己却被洪水卷走，英勇牺牲。2009年8月3日，广东省军区给李大为追记一等功；8月5日，广东省政府追认他为革命烈士。C能否从制度设计上保证2010年高考更公平、更公正、更准确地评估考生的学习成绩，更有利于人才的选拔，将直接给首批实施新课程的四省区带来积极的影响。D作为今年唯一一项代表中国向联合国申报世界文化遗产的项目，世界文化遗产评审组织格外青睐开平碉楼，广东世界文化遗产零纪录也将有望打破。二、课外拓展。阅读下面的文言文，完成48题。留侯张良者，其先韩人也。秦灭韩。良年少，未宦事韩。韩破，良家僮三百人，弟死不葬，悉以家财求客刺秦王，为韩报仇。良尝学礼淮阳。东见仓海君。得力士，为铁椎重百二十斤。后又得太公兵法，常习诵读之。陈涉等起兵，良亦聚少年百余人。遇沛公。沛公拜良为厩将。沛公之从雒阳南出轘辕，良引兵从沛公，下韩十余城，击破杨熊军。沛公乃令韩王成留守阳翟，与良俱南，攻下宛，西入武关。沛公欲以兵二万人击秦峣下军，良说曰：“秦兵尚强，未可轻。臣闻其将屠者子，贾竖易动以利。愿沛公且留壁，使人先行，为五万人具食，益为张旗帜诸山上，为疑兵，令郦食其持重宝啖秦将。”秦将果畔，欲连和俱西袭咸阳，沛公欲听之。良曰：“此独其将欲畔耳，恐士卒不从。不从必危，不如因其解击之。”沛公乃引兵击秦军，大破之。（遂）逐北至蓝田，再战，秦兵竟败。遂至咸阳，秦王子婴降沛公。沛公入秦宫，宫室帷帐狗马重宝妇女以千数，意欲留居之。樊哙谏沛公出舍。沛公不听。良曰：“夫秦为无道，故沛公得至此。夫为天下除残贼，宜缟素为资。今始入秦，即安其乐，此所谓助桀为虐。且忠言逆耳利于行 ，毒药苦口利于病，愿沛公听樊哙言。”沛公乃还军霸上。汉六年正月，封功臣。良未尝有战斗功，高帝曰：“运筹策帷帐中，决胜千里外，子房功也。自择齐三万户。”良曰：“始臣起下邳，与上会留，此天以臣授陛下。陛下用臣计，幸而时中，臣愿封留足矣，不敢当三万户。”乃封张良为留侯，与萧何等俱封。留侯从上击代，出奇计马邑下，及立萧何相国，所与上从容言天下事甚众，非天下所以存亡，故不著。留侯乃称曰：“家世相韩，及韩灭，不爱万金之资，为韩报仇强秦，天下振动。今以三寸舌为帝者师，封万户，位列侯，此布衣之极，于良足矣。愿弃人间事，欲从赤松子1游耳。”注释：赤松子，传说中的仙人。4对下列句子中加点的词语的解释。不正确的一项是（ ）A.沛公拜良为厩将 拜:任命，授官。 B.沛公乃引兵击秦军， 引：率领C.还军霸上 军：驻扎 D.愿沛公且留壁 壁：墙壁5下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是（ ）A.沛公乃引兵击秦军 家祭无忘告乃翁B.而用流俗人之言 此布衣之极C.忠言逆耳利于行 古人所以重施刑于大夫者，殆为此也D.今以三寸舌为帝者师 以子房之明辨达理6下列各组句子，表现张良“运筹策帷帐中，决胜千里外”的一组是（ ）A弟死不葬，悉以家财求客刺秦王。良说曰：“秦兵尚强，未可轻不如因其解击之。”B得力士，为铁椎重百二十斤。愿沛公听樊哙言。C得太公兵法，常习诵读之。臣愿封留足矣，不敢当三万户。D. 愿沛公听樊哙言。留侯从上击代，出奇计马邑下。7下列对原文有关内容的分析和概括，正确的一项是（ ）A青年时代的张良是一个血气方刚的豪侠人物，他不惜家财为韩报仇。B沛公进入秦宫，见珠宝美女无数，意欲留居之，张良用助纣为虐的比方严厉批评了沛公。C封赏时，张良因未尝有战功，所以不敢当万户侯。D张良晚年“愿弃人间事，欲从赤松子游”，说明他对人生有了更高境界的追求，想得道成仙。8翻译（1）不从必危，不如因其解击之。（2）夫为天下除残贼，宜缟素为资。（3）运筹策帷帐中，决胜千里外，子房功也。三、论述类文本阅读（15分）阅读下面的文字，回答911题。粉丝与知音余光中“粉丝”来自英文的fan，源出fanatic，乃其缩写，但经瘦身之后，脱胎换骨，变得轻灵多了。更可爱的是，当初把它译成“粉丝”的人，福至心灵，神来之笔竟把复数一并带了过来，好用多了。单用“粉”字，不但突兀，而且表现不出那种从者如云纷至沓来的声势。“粉丝”当然是多数，只有三五人甚至三五十人，怎能叫做fans？对偶像当然是说，“我是你的粉丝”，怎么能说，“我是你的粉”呢？粉，极言其细而轻，积少成多，飘忽无定。丝，极言其虽细却长，纠缠而善攀附，所以欲理还乱。与粉丝相对的，是知音。粉丝是为成名锦上添花；知音是为寂寞雪中送炭。杜甫尽管说过，“文章千古事，得失寸心知”，但真有知音出现，来肯定自己的价值，这寂寞的寸心还是欣慰的。知音的出现，多在天才成名之前。叔本华的母亲是销畅小说作家，母子两人很不和谐，而歌德很早就告诉做母亲的，说她的孩子有一天会名满天下。有些知音，要等天才死后才出现。莎士比亚死后七年，生前与他争雄的本约翰逊，写了一首长诗悼念他，肯定他是英国之宝。此地我必须特别提出夏志清来，说明知音之可贵，不但在于慧眼独具，能看出天才，而且在于胆识过人，敢畅言所见。四十五年前，夏志清所著中国现代文学史在美国出版，钱钟书与张爱玲赫然各成一章，和鲁迅、茅盾分庭抗礼，令读者耳目一新。文坛的旧观，一直认为钱钟书不过是学府中人，偶涉创作，既非“进步”作家，也非“前卫”新锐；张爱玲只是上海洋场一位言情小说作者而已。夏志清不但看出钱钟书、张爱玲，还有沈从文的独创成就，更要在四十年前美国评论界左倾成风的逆境里，毫不含糊地把他的见解昭告世界，真是智勇并兼。有知音一锤定音，不愁没有粉丝，缤纷的粉丝啊，蝴蝶一般地飞来。知音与粉丝都可爱，但知音多高士，总是独来独往，欣然会心，掩卷默想。知音的信念来自深刻的体会，充分的了解。知音与天才的关系有如信徒与神，并不需要“现场”，因为寸心就是神殿。粉丝则不然。这种高速流动的族群必须有一个现场，更因人多而激动，拥挤而歇斯底里，群情不断加温，只待偶像忽然出现而达于沸腾。“知音”一词始于春秋：楚国的俞伯牙善于弹琴，唯有知己钟子期知道他意在高山流水。子期死后，伯牙恨世无知音，乃碎琴绝弦，终身不再操鼓。论语说：“子在齐闻韶，三月不知肉味，曰：不图为乐之至于斯也！”这么看来，孔子真可谓知音了，但是竟然三月不知肉味，岂不成了香港人所说的“发烧友”了？孔子或许是最早的粉丝吧。今日的乐迷粉丝，不妨引圣人为知音，去翻翻论语第七章述而吧。不惜歌者苦但伤知音稀粉丝已经够多了，且待更多的知音。9.下列对文意的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）A. 作为音译词的“粉丝”使用方便，既可表现出粉丝从者如云的声势，也可体现粉丝喜纠缠、善攀附的特性。B. 天才如果遇到知音肯定他的价值，那颗寂寞的寸心会感到欣慰；如果得知音而复失，则会悲伤不已。C. 知音的出现，不是在天才成名之前，就是要等天才死了之后。前者如歌德，后者如本约翰逊。D. 作者认为粉丝和知音都可爱，但我们的生活中不缺少粉丝，缺少的是知音。作者期待更多的知音出现。10.根据文章内容，比较生活中粉丝与知音的不同。（6分）答：11.作者既说孔子“真可谓知音了”，又说他“或许是最早的粉丝”，对此应当如何理解。（6分）答：黄州快哉亭记课前学习【学习目标】1、掌握文中重要的文言实词、虚词及文言句式，能熟练地翻译课文。2、把握山水游记散文优美景物的描写，培养学生对自然美的感受力。3、体会文中所寄寓的旷达胸襟，无往而不快的人生态度。【词语积累】给下列加点字注音。沅（ ） 沔（ ） 子瞻（ ） 东西一舍（ ） 风开云阖（ ）变化倏（ ）忽 舟楫（ ） 草木行（ ）列 皆可指数（ ） 睥（ ）睨（ ）骋（ ）骛（ ） 飒（ ）然 而风何与（ ）焉 会（ ）计 蓬户瓮（ ）牖（ ）濯（ ）长江之清流 揖（ ）西山之白云【知识链接】一、作者小传。苏辙(10391112)字子由，北宋散文家。与其父苏洵、兄苏轼合称“三苏”，均在“唐宋八大家”之列。字子由。眉州眉山(今属四川)人。仁宗嘉佑二年(1057)与苏轼一起中进士。不久因母丧，返里服孝。嘉佑六年，又与苏轼同中制举科。当时因“奏乞养亲”，未任官职，此后曾任大名府推官。熙宁三年(1070)上书神宗，力陈法不可变，又致书王安石，激烈指责新法。熙宁五年(1072)，出任河南推官。元丰二年(1079)，其兄苏轼以作诗“谤讪朝廷”罪被捕入狱。他上书请求以自己的官职为兄赎罪，不准，牵连被贬，监筠州盐酒税。元丰八年，旧党当政，他被召回，任秘书省校书郎、右司谏，进为起居郎，迁中书舍人、户部侍郎。哲宗元佑四年(1089)权吏部尚书，出使契丹。还朝后任御史中丞。元佑六年拜尚书右丞，进门下侍郎，执掌朝政。元佑八年，哲宗亲政，新法派重新得势。绍圣元年(1094)，他上书反对时政，被贬官，出知汝州、袁州，责授化州别驾、雷州安置，后又贬循州等地。崇宁三年(1104)，苏辙在颍川定居，过田园隐逸生活，筑室曰“遗老斋”，自号“颍滨遗老”，以读书著述、默坐参禅为事。死后追复端明殿学士，谥文定。二、背景资料。元丰二年(1079)，苏轼因“乌台诗案”被贬黄州。苏辙上书营救苏轼，因而获罪被贬为监筠州(今江西高安)盐酒税。元丰六年，与苏轼同谪居黄州的张梦得，为览观江流，在住所西南建造了一座亭子，苏轼替它取名为“快哉亭”，还写了一首以快哉亭为题材的词水调歌头黄州快哉亭赠张偓佺，苏辙则为它作记以志纪念。黄州，今湖北黄冈，宋名齐安。课堂学习【整体把握】1、快哉亭之所以为快哉的原因何在？2、文中提及“曹孟德、孙仲谋周瑜、陆逊；其流风遗迹，亦足以称快世俗”，试略举四人为世人所乐道的故实？【文言要点】一.解释加点词。（1）其流奔放肆大 （2）即其庐之西南为亭（3）今乃得玩之几席之上 （4）皆可指数（5）孙仲谋之所睥睨 （6）周瑜、陆逊之所骋骛（7）人有遇不遇之变 （8）使其中不自得（9）将何往而非病 （10）不以物伤性（11）今张君不以谪为患 （12）悲伤憔悴而不能胜者（13）元丰六年十一月朔日二.找出活用的字，指出活用类型并解释（1）而余兄子瞻名之曰“快哉” （2）夜则鱼龙悲啸于其下（3）动心骇目 （4）西望武昌诸山（5）草木行列 （6）昔楚襄王从宋玉、景差于兰台之宫（7）将蓬户瓮牖 （8）以览观江流之胜（9）亦足以称快世俗三指出下列各句的句式特点。（1）清河张君梦得谪居齐安。 （2）昼则舟楫出没于其前。（3）振之以清风，照之以明月。 （4）今乃得玩之几席之上。（5）此其之所以为快哉者也。 （6）快哉此风！（7）而风何与焉？ （8）将何往而非病？将何适而非快？（9）窃会计之余功而自放山水之间。课后练习一、基础知识。1下列词语中，加点的字的读音完全相同的一项是 （ ）A模特 模具 模棱两可 劳动模范B开辟 精辟 辟举为官 辟邪说C量变 量刑 量入为出 量体裁衣D累积 连累 连篇累牍 果实累累2下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是 （ ）A近年来，世界各地局部的战争接连不断，造成大量的难民毁家纾难，流离失所，这一现象已引起国际社会的极大关注。B当人们纷纷向灾区人民捐钱捐物的时候，体却无动于衷，细大不捐，这样做，不感到羞愧吗?C美国作家欧亨利具有超群的才华和丰富的想象力，其小说的结尾往往别出心裁，匪夷所思。DNBA明星赛于2月16日拉开战幕，人们为了一睹奥尼尔、科比、姚明等明星的风采，从四面八方纷至沓来，想必当天的菲尼克斯会困这一赛事十室九空。3下列各句中，语意明确、没有语病的一句是 （ ）A世界银行18日公布一项计划，目的是旨在帮助发展中国家追讨被腐败官员转移到境外的非法资产。B信息时代传媒方式的变化对高中生的课外阅读方式也产生了一定的影响，传统的阅读方式已经发生了变化。C藏戏形成、发展于民间，孕育、成长于雪域高原，具有群众基础广泛、乡土气息浓郁、强烈的民族风情和神奇的高原特色。D中国的现代汉语与现代文学，都是接受了西方语言学文学的影响，在长期实践中形成、完善和发展起来的。二、课外拓展。阅读下面一篇文言文，回答47题。蒋济字子通，楚国平阿人也。建安十三年，孙权率众围合肥。时大军征荆州，遇疾疫，唯遣将军张喜单将千骑，过领汝南兵以解围。济乃密白刺史，伪得喜书，云步骑四万已到雩娄。权信之，遽烧围走，城用得全。拜济丹阳太守。民有诬告济为谋叛主率者，太祖闻之，曰：“蒋济宁有此事!有此事，吾为不知人也。此必愚民乐乱，妄引之耳。”辟为丞相主簿西曹属。关羽围樊、襄阳。太祖以汉帝在许，近贼，欲徙都。济说太祖曰：“刘备、孙权，外亲内疏，关羽得志，权必不愿也。可遣人劝权蹑其后，许割江南以封权，则樊围自解。”太祖如其言。权闻之，即引兵西袭公安、江陵。羽遂见禽。文帝践阼，出为东中郎将。帝问曰：“卿所闻见天下风教何如?”济对曰：“未有他善，但见亡国之语耳。”帝忿然作色而问其故，济具以答，于是帝意解。明帝即位，迁为中护军。时中书监、令号为专任，济上疏曰：“大臣太重者国危，左右太亲者身蔽，古之至戒也。”诏曰：“夫骨鲠之臣，人主之所仗也。济才兼文武，服勤尽节，每军国大事，现有奏议，忠诚奋发，吾甚壮之。”景初中，外勤征役，内务宫室，怨旷者多，而年谷饥俭。济上疏曰：“陛下方当恢弘前绪，光大遗业，诚未得高枕而治也。凡使民必须农隙，不夺其时。夫欲大兴功之君，先料其民力而燠（y，）休之。”诏曰：“微护军，吾弗闻斯言也。”齐王即位，迁太尉。是时，曹爽专政，丁谧、邓颺（yng）等轻改法度。以随太傅司马宣王屯洛水浮桥，诛曹爽等，进封都乡侯，邑七百户。济上疏曰：“太傅奋独断之策，陛下明其忠节，罪人伏诛，社稷之福也。夫封宠庆赏，必加有功。今论谋则臣不先知，语战则非臣所率。”固辞，不许。是岁薨，谥曰景侯。 （节选自三国志）4对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）（ ）A权闻之，即引兵西袭公安、江陵 引：率领B太祖以汉帝在许，近贼，欲徙都 徙：迁移C凡使民必须农隙，不夺其时 夺：改变D微护军，吾弗闻斯言也 微：如果没有5以下六个句子，分别编为四组，全都表现蒋济“骨鲠之臣”的一组是（3分）（ ）许割江南以封权，则樊围自解 未有他善，但见亡国之语耳凡使民必须农隙，不夺其时 大臣太重者国危，左右太亲者身蔽，古之至戒也诚未得高枕而治也 陛下明其忠节，罪人伏诛，社稷之福也A BC D6下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）（ ）A孙权带兵围攻合肥，而此时曹操正带兵攻打荆州，加之军中发生瘟疫，能派的救兵很少；蒋济用计让孙权主动撤兵，合肥得以保全。B蒋济为人刚直，敢于直言。文帝问天下“风教”，他大胆进言,以“但见亡国之语耳”回答；明帝时，他以“诚未得高枕而治也”告诫皇上要爱惜百姓。C凭着跟随太傅司马宣王诛杀曹爽等人的功劳，皇帝加封蒋济为都乡侯，邑七百户，他坚决推辞，皇帝没有答应。D蒋济文武兼备，忠诚奋发，在数位人主手下任职，都能直言进谏，虽多次触怒人主，但始终都为人主所器重。7把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）(1)大臣太重者国危，左右太亲者身蔽，古之至戒也。（4分）(2) 陛下方当恢弘前绪，光大遗业，诚未得高枕而治也。（3分）(3)夫封宠庆赏，必加有功。今论谋则臣不先知，语战则非臣所率。（3分）8、补写出下列名句名篇中的空缺部分。（1）生乎吾后， ，吾从而师之。（韩愈师说）（2）绿杨烟外晓寒轻， 。（宋祁玉楼春）（3） ，故国不堪回首月明中。（李煜虞美人）（4）所以动心忍性， 。（孟子生于忧患，死于安乐）（5） ，长河落日圆。（王维使至塞上）（6）知人者智， 。（老子）（7）蜀道之难，难于上青天， 。 ，枯松倒挂倚绝壁。（李白蜀道难）游褒禅山记课前学习【学习目标】1、 继续积累文言语汇，特别掌握词类活用的现象。2、 学习即事明理，叙议结合，前后紧密相扣的写作方法。3、领会前人关于“志”、“力”、“物”三者关系看法的精神实质，记住做学问要“深思慎取”的告诫，学习他们不相信旧说，有疑必察的精神和强调实践，反对主观臆断的态度。【词语积累】给下列加点字注音。窈（ ）然 庐冢（ ） 无物以相之（ ） 春华秋实（ ）【知识链接】一、作者小传。王安石(10211089)，北宋政治家、思想家、文学家。字介甫，号半山，抚州临川(现在江西临川)人。他“少好读书”(宋史王安石传)。庆历二年(1042)登进士第。神宗熙宁二年(1069)任参知政事，次年任宰相。在神宗支持下，制定并推行农田水利、青苗、均输、保甲、免役、市易等新法，使国力有所加强。支持王韶取得熙和等州，改善对西夏的作战形势。因遭到反变法派的猛烈攻击，于熙宁七年(1074)罢相，次年再为相。熙宁九年(1076)再次辞去相位，退居江宁(现在江苏南京)，潜心学术研究和诗文创作。封舒国公，又改封荆国公，故世称“荆公”。元祐元年(1086)司马光执政，废尽新法，王安石忧愤去世。卒谥文，故又称“王文公”。被列宁誉为是“中国十一世纪中国最伟大改革家。王安石在文学上也是个革新派。他是欧阳修倡导的北宋诗文革新运动的积极参加者，反对北宋初年浮靡的文风，主张文章“务为有补于世”。他的诗文多为揭露时弊，反映社会矛盾之作，体现了他的政治主张和抱负。他的散文雄健峭拔，在唐宋八大家中独树一帜。他的作品今存临川集临川集拾遗等。二、背景资料。公元10511054年，王安石任舒州（现在安徽省潜山县）通判，1054年（宋仁宗至和元年）4月，辞职回家探亲，在归途中游览了山峦起伏，有泉有洞，风景秀美的褒禅山，同年7月以追记形式写下此文。课堂学习【整体把握】1、古人在游记中写感受常用一句话来概括全文的主旨，例如醉翁亭记末段“太守之乐其乐”“醉能同其乐”二语便是该文的主旨。试参照此例说说本文的主旨可用哪一句话来概括。2、本文由“不得极夫游之乐”生发出“尽吾志”的观点，由“仆碑”生发出“深思慎取”的观点，这两个观点彼此有联系吗？【文言要点】一、找出下列各句中活用的字，指出其活用的类型，并解释。1.始舍于其址。 2.名之曰褒禅。3.有泉侧出。 4.问其深，则其好游者不能穷也。5.好游者亦不能穷也。 6.而其见愈奇。7.盖其又深，则其至又加少矣。 8.火尚足以明也。9.不得极夫游之乐也。 10.而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远。11.世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉。二、判断下列各句的句式特点。1.有志与力，而又不随以怠。 2.余于仆碑，又以悲夫古书之不存。3.今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也。 4.此所以学者不可以不深思而慎取之也。5.唐浮图慧褒始舍于其址，而卒葬之。 6.距洞百余步，有碑仆道三、解释下列多义词 。1. 乃以其乃华山之阳名之也 今其智乃反不能及良乃入，具告沛公 于是为长安君约车百乘，质于齐，兵乃出2. 道有碑仆道 师者，所以传道受业解惑也于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首 何可胜道也哉策之不以其道3. 盖日初出大如车盖 盖失强援，不能独完况刘豫州王室之胄，英才盖世 盖其又深，则其至又加少矣4. 文独其为文犹可识，曰“花山” 其文漫灭属予作文以记之 文过饰非不以木为之者，文理有疏密5. 然至于颠覆，理固宜然 吴广以为然有穴窈然 然视其左右，来而记之者已少6. 其始舍于其址。 以故其后名之曰褒禅。距其院东五里。 以其乃华山之阳名之也。其文漫灭。 独其为文犹可识曰“花山”。其下平旷，有泉侧出。 问其深。入之愈深，其进愈难，而其见愈奇。则其好游者不能穷也。 然视其左右，来而记之者已少。盖其又深。 则其至又加少矣。既其出。 则或咎其欲出者。而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。 以其求思之深而无不在也。其孰能讥之乎？ 后世之谬其传而莫能名者。7、观古人之观与天地、山川 而世之雄伟、瑰怪、非常之观课后练习一、基础知识。1下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（ ）A桎梏（k） 船舷（xin） 星宿（xi） 同仇敌忾（ki）B濒（bn）临 骷（g）髅 呜咽（y） 觥（gng）筹交错C鏖（o）战 跛（b）脚 鞭笞（ch） 三年五载（zi）D不啻（d） 皈（gu）依 枕藉（ji） 怙恶不悛（qun）2下列各项中，加点的成语使用恰当的一项是（ ）A古今中外历史上一切口若悬河、巧舌如簧的演讲家，他们无一不是靠刻苦训练而获得成功的。B中国标准并不是另起炉灶，它是以国际现有的系列标准为蓝本进行制定的，仅仅是在涉及安全问题时将标准中的相关内容换成了中国自己的技术。C他把名利视为白驹过隙，把委屈当作苦酒咽下，忍辱负重写下了一名普通民警的灿烂人生。D无论是早期的本科生教学工作，还是后来的指导硕士生、博士生，他都是兢兢业业、好为人师，既是学生的严师，也是学生的益友。3下列各句中，没有语病的一句是 （ ）A中国的周边地带分别是高山、浩海、大漠和戈壁，这种地理相对封闭的环境在阻隔了与区域外交通的同时，又有利于区域内各民族的密切交往。B节约型社会是在生活、生产、建设、流通、消费的各个领域，在经济和社会发展的各个方面，切实保护和合理利用各种资源，提高资源利用效率。C就像中国对台的“一国两制”已被妖魔化一样，其实所谓的本土、爱台湾与统独问题，几经政治人物炒作，这些都已被赋予特殊的政治含义，甚至到了被无限上纲的地步。D精神文明建设只有和移风易俗有机地结合起来，不断转变群众的思想观念，改变群众的风俗习惯，才能进一步取得成效，在人民群众中生根开花。二、拓展阅读。（一）阅读下面一篇文章，回答47题。紫石泉山房记（清） 吴拯寰予家旧居歙西岩镇之南山，先大父既老，乃筑室岩镇上游，徒居之。门滨溪水，种竹数十竿。入门折而西，有书室两楹。逾书室而南，则圃也。圃多植桃李梅桂之属，竹问之。与门前之竹，中外掩映，故大父自题其圃曰竹圃。圃有紫石池，泉虢虢流其上。豫章尚书曹公秀先东游，尝栖息于此，爱之，名其轩为紫石泉山房者，曹尚书也。岩镇有万家之市，而予家独远市而居，人迹罕至。以处读书之士为室予生八岁，始读书轩中，幼稚不自揆，慨然思继宋贤之迹而践其庭，以与游、杨、黄、蔡诸贤伍。而是时塾师，方训迪以科举俗儒之学，而予又私爱古人之文艺诗歌，早夜讽习以分其勤，盖二十余年矣。中岁以后，始毕心力于四子之书四圣之易及凡六艺之文，口吟心绎，奉以为仪。于出处、进退、取与之大节，未尝敢陨越也。然而视听言动之违乎礼者不少矣。荒陋之辞，足以宣昭圣训者，又无几矣。回忆入塾之初。方冀与古人颉颃千栽之上，今老矣，而尺寸之获，仅终于斯；然后知读书之士，爱博而业精，力分而功就，自古及今，未之见也。曩者，栋宇初兴，黝恶鲜浓，泉甘竹绿，童冠咸集，读书之音琅琅，不可谓非盛也。转瞬之间，游从旧侣，半皆散亡。竹既雕残，池亦竭矣。此虽志得气扬之子，追寻旧躅有不禁涕零者。况以垂老无成之人，日览斯泉，能不凄然顺影而自悼哉!阶下有梅二本，枯朽久矣。嘉庆二年，根旁忽产双芝。是年，予举孝廉方正于乡，子邦佐亦游乡学，里人以为此双芝之瑞应。予笑曰：“区区者，乌足称瑞哉!意小子衰朽之年，天或者犹成小子幼志，而为此兆欤!”呜乎!是则诚瑞也已! （选自清文观止）注吴定：亨殿麟，号淡泉，安徽歙县人。曾向桐城刘大槐学习。著有紫石山房诗文集等。游、杨、黄、蔡：游酢，宋建阳人，师稃颢、程颐，学者称荐山先生；杨时，宋将乐人，办学于二程，学者称九峰先生。黄斡，宋闽县人，少受业于朱熹，世称勉斋先生；蔡沈，宋建阳人，少师事朱熹，学者称九峰先生。四圣：伏羲、文王、周公、孔子。颉颃：翱翔回顾。垩：涂饰。躅：足迹。4对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）A门滨溪水，种竹数十竿 滨：靠近 B而予家独远市而居 远：远离C竹既雕残，池亦竭矣 竭：干涸 D区区者，乌足称瑞哉 乌：黑色5下列各组句子中，加点的词的意义、用法相同的一组是（ ）A、入门折而西 B、与门前之竹，中外掩映青，取之于蓝，而青于蓝 春与秋其代序C、以与游、杨、黄、蔡诸贤伍 D、始毕心力于四子之书宁许以负秦曲 或重于泰山，或轻于鸿毛6下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）A本文先交代紫石泉山房的位置、环境及得名来由，为下文写作者在这里读书学习作铺垫。B作者从小就在轩中勤奋学习，与游酢、杨时、黄斡、蔡沈这些名流切磋、讨沦，但因偏爱文学而荒废了科举。C昔日的紫石泉山房，依山傍水，竹木交映，泉水汩汩，书声琅琅，是个读书的好地方，尚书曹秀先非常喜爱那里。D本文运用对比手法，在记写紫石泉山房昔盛今衰的过程中，流露出作者自己学无 所成的遗憾与感伤，但篇未对“双芝”的议论，则为文章添上亮丽的一笔。7把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）然后知读书之士，爱博而业精，力分而功就，自古及今，未之见也。（5分）（2）意小子二衰朽之年，天或者犹成小子幼志，而为此兆欤!（5分）(二)阅读下面这首诗，完成89题。明君词南朝陈陈昭跨鞍今永诀，垂泪别亲宾。汉地随行尽，胡关逐望新。交河拥塞雾，陇日暗沙尘。唯有孤明月，犹能送远人。注明君，即王昭君。塞，边塞。8请简要赏析颈联的表达效果。（4分）9尾联表达了怎样的思想情感?请简要分析。（4分）10补写出下列名篇名句中的空缺部分（8分）（1）予独爱莲之出淤泥而不染， 。（周敦颐爱莲说）（2）潦水尽而寒潭清， 。（王勃滕王阁序）（3）是故弟子不必不如师， 。（韩愈师说）（4）黄鹤之飞尚不得过， 。（李白蜀道难）（5） ，犹抱琵琶半遮面。（白居易琵琶行）（6） ，燕然未勒归无计。（范仲淹渔家傲）（7） ，西北望，射天狼。（苏轼江城子）（8） ，瑞脑销金兽。（李清照醉花阴）后赤壁赋课前学习【学习目标】1、流畅地翻译全文，掌握相关的文言现象。2、通过与前赤壁赋比较，理解文章主旨。3、从写景状物中读出作者的情感变化，理解作者被贬黄州时期复杂的思想感情及其成因。【词语积累】给下列加点字注音。临皋 黄泥之坂 鲈鱼 巉岩 虬龙 栖鹘冯夷 悄然 缟衣 戛然 翩跹 作揖【知识链接】一、作者小传。见P1留侯论知识链接。二、苏轼自题金山画像心似已灰之木，身如不系之舟。问余平生功业，黄州惠州儋州。三、创作背景。苏轼平生受到两次严重的政治迫害，第一次是岁那年因“乌台诗案”而被贬至黄州，一住四年。第二次是在岁时被贬往惠州，岁时贬至儋州，到岁才遇赦北归，前后在贬所六年。虽说苏轼早就名震文坛，贬至黄州后且因畏祸而不敢多写诗文，但黄州时期仍是他创作中的一个高峰。散文如前、后赤壁赋，诗如寒食雨二首，词如念奴娇赤壁怀古等名篇都创作于此时。贬谪生涯使苏轼更深刻地理解了社会和人生，也使他的创作更深刻地表现出内心的情感波澜。苏轼对苦难并非麻木不仁，对加诸其身的迫害也不是逆来顺受，而是以一种全新的人生态度来对待接踵而至的不幸，把儒家固穷的坚毅精神、老庄轻视有限时空和物质环境的超越态度以及禅宗以平常心对待一切变故的观念有机地结合起来，从而做到了蔑视丑恶，消解痛苦。这种执着于人生而又超然物外的生命范式蕴含着坚定、沉着、乐观、旷达的精神，因而苏轼在逆境中照样能保持浓郁的生活情趣和旺盛的创作活力。课堂学习【整体把握】1、在游赤壁的过程中,作者何以会悲？2、如何理解道士化鹤这一情节所传达的诗人的情感？【文言要点】一、找出下列各句中活用的字，指出其活用的类型，并解释。1、顾而乐之 2、予乃摄衣而上3、横江东来 4、掠予舟而西也二、解释下列加点词语。1、水落石出：2、曾几何时：3、归而谋诸妇 4、披蒙茸5、反而登舟 6、适有顾鹤7、予亦悄然而悲课后练习一、基础知识。1、下列各组词语中加点的字是多音字，其中读音全都不相同的一组是（ ）A拗断执拗 裨益裨将 混沌混淆 骠骑黄骠马B复辟辟邪 解数解元 重创创伤 囤积粮食囤C间断间距 东莞莞尔 稽查稽首 拖沓一沓儿D靡丽靡然 夹道夹袄 数说数落 倔强倔脾气2下列各项中，加点成语使用恰当的一项是（ ）A如果是真正投入到了学习当中，外界的环境、嘈杂的声音是影响不到自己的。即使耳机就戴在头上，也能做到充耳不闻。B教育孩子不是一味地定规矩、设规范,更不是粗暴地耳提面命。父母的责任应当是关爱孩子,鼓励孩子,支持孩子,引导孩子。C各级领导干部,要倍加珍惜人民赋予的权力,不孚众望,不辱使命,为全省人民掌好权,用好权。D这些文章或辨析真伪,或分别源流,或比较优劣,或品评得失,其结论