初三语文模拟考试试卷1.doc

高岭中学初三语文模拟考试试卷一、语文基础知识：（一）选择题（每题2分，共14分）1、加点字读音都正确的一项是（ ） A提防(t ) 中看(zhng) 应和（h） 干涸（g）B. 涨红（zhng） 黄晕（yn） 着落（zho） 贮存（zh）C拮据（j） 奢侈（ch） 祈祷（q） 呼吁（x）D供养（gng） 解剖（pu） 恐吓（h） 计较（jio）2加点字字义都正确的是（ ）A畸形（不规则，不正常） 惩罚（罚款） 大声疾呼（快，迅速）B强迫（硬要，迫使） 诘责（追问） 潜滋暗长（生长）C附和（声音相应） 订正（改正，修改） 优劣得所（劣马）D觅食（找，寻求） 牵累（劳累） 重峦叠嶂（障碍）3没有错别字的一项是（ ）A教悔 开恳 热忱 舀水 B屠杀 剔除 执坳 修茸C殉职 炫耀 膝盖 作揖D天崖 束缚 萧索 毡帽 4句中划线词词义解释不正确的一项是（ ）A但花朵从来都稀落。东一穗西一串伶仃的挂在树梢- 伶仃：瘦弱。B这封信成了我们家的福音书，有机会就要拿出来念。 福音书：借指好消息。C每逢看到蜜蜂，感情上疙疙瘩瘩的，总不怎么舒服。 疙疙瘩瘩：意思是不愉快，不舒服。D .于是我折转身又走回去，又走到那株古老婆娑的大树那儿。 婆娑：形容树的枝叶茂盛，高低疏密有致。5依次填写关联词语最恰当的是（） 我们和微生物战斗经历了漫长的历史时期，但这场战斗并没有结束，永远也不会结束。我们对旧的问题解决的速度是如何得快，新的疾病无疑将继续出现，但通过对它们和我们自身的不断了解，我们应该相信我们完全是可以略胜一筹的。A虽然因此即使B既然不过无论C虽然而且不管D既然所以不管 、下面排列语句顺序恰当的一项是（）（）我们要勇敢而乐观地去面对它们。（）虽然其中不免会有困难和挫折。（）生活是美好的。（）不免会有伤心和痛苦。（）但这些都是生活的本色。（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）、下列作家、作品、朝代（国籍）对应有误的一项是（）诸葛亮出师表三国时期安徒生皇帝的新装丹麦茅盾白杨礼赞现代作家陶渊明桃花源记元朝（二）背诵与默写（共6分）：1后值倾覆， ， 。2当奖率三军，北定中原， ， ，兴复汉室，还于旧都。3钱塘湖春行中描写花和草的诗句是 ， 。 二、文言文阅读，阅读出师表回答问题（共8分）：先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋夜。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志之士，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。1、 “以塞忠谏之路也”中“以”的意思相同的一项是：( )A. 事无大小，悉以咨之。 B. 以伤先帝之明C. 以咨诹善道，察纳雅言。 D. 何以战？2、译句： 此诚危急存亡之秋也。 译： 。 不宜妄自菲薄，引喻失义。译： 。3、选段交代了诸葛亮向刘禅提出的两条建议，请你从原文中摘出与之相对应的语句：广开言路： 。 严明赏罚： , 。4、第一段分析有利条件时，诸葛亮强调“侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外”的原因是(用原文语句回答)： 三、阅读议论文，回答问题（共11分）：记得有一次，在一位搞美术的朋友家里，看到他3岁的女儿正伏在桌子上有画笔沾着染料在纸上随意涂抹，我不解的问他，为什么不对孩子进行指导？这位朋友告诉我，在孩子还没有对绘画产生兴趣之前，方法并不重要。 这件事让人联想到写作文。现在 如果提出这样一个问题：怎样才能写好作文呢？同学们会从“注意积累生活素材”、“大量阅读范文”、“坚持多写多练”等多方面作出回答。不错，所有这些对于提高作文水平都是不可忽视的训练，但是这仍然是方法，而培养兴趣比单纯的强调学习方法重要。 有了兴趣，作文时才会勤奋忘我，专心致志。和其他学习活动相比，写作文具有鲜明的学习特性。它是一种伴有激情的思维活动。也就是说只有当学生感情丰富，以至达到非用纸笔写出不可的程度时，才会写出好作文。俄国作家果戈里写完死魂灵时兴奋的手舞足蹈，完全像一个快活的孩子；而法国作家巴尔扎克在写到笔下人物死亡时竟放声大哭。他们能有这样的感情投入，正是源于对写作的浓厚兴趣。写作文也像作家创作一样，有了兴趣，才能进入一种浑然忘我、如醉如痴、入境入迷的写作状态，写出感情饱满、生动感人的作文。 有了兴趣，作文时才会才思敏捷，产生悟性。学习心理实践告诉我们，兴趣可以促成良好的学习情绪，激发创造性思维能力。就作文而言，兴趣不仅会使人思路开阔，思维敏捷，写起来洋洋洒洒，一气呵成；而且常常会使人在写作过程中突然产生某种灵感，使文章别开生面，出现意想不到的惊人之笔。 一个学生在谈到写作文的感想时说，在我对作文没有兴趣之前，总觉得文思不兴，字枯句干；而当我对作文有了浓厚的兴趣，猖獗的文如泉涌，且佳句不断。有了兴趣，作文时才会心安性悦，以苦为乐，克难制胜。心理科学实验表明，兴趣会使人的大脑皮层形成兴奋优势中心，使脑神经处于积极、亢奋的思维状态，作文者不但不会感到写作文是件苦差使，反而会处于一种精神陶醉和享乐之中。这就会变“要我写”为“我要写”了。这正如北宋学者张载所言：“学至于乐，则自不已，故进也。”当然，说到兴趣的重要并非否定学习方法的作用。 兴趣和方法之间不是对立关系，而是相辅相成的。因此，在学习写作文的过程中，不仅要学习写作方法，更要努力地培养和提高自己对作文的兴趣。1、 本文的中心论点是什么？(2分)答： 。2、 第段中写道：“和其他学习活动相比，写作文有鲜明的学习特性。”请问句中的“学习特性”指的是什么？(2分)答: 。3、 第中用了哪些论证方法？阐述了什么观点？(2分) 答: 。分析第段中“这就会变要人写为我要写了”这句话的含义。(2分)答： 。4、 第段画线句子能否去掉，为什么？(3分)答： 四、阅读记叙文，回答问题（共13分）：悔的边缘 虽已花甲，他从地铁车厢里出来，步伐仍相当敏捷。他被后面疾步往前赶的人从侧面撞了一下，本能的一停步，见是一个年轻人，那年轻人的眼光跟他刚一接触，就问他：“三益大厦从哪边走？”他回答：“那应该走东出口-”可是年轻人马上离开他，朝前几步，又去问站台上报摊的售卖员-他在短短几秒钟里，产生一种慨叹，就是如今社会上人与人之间怎么增加了那么多的戒备？连问路也要三问验证才能确信吗？同时又产生出一种冲动，于是他小跑着，穿过江鲫般的人流，追上了那年轻人，说：“小伙子，我带你去三益大厦。本来，从这边东出口出去，直接朝前走就能到，最近这边修路，临时拦出许多栅栏，要绕几个弯儿才能走到。跟我走吧！” 出了地铁站，那年轻人就说：“老先生，我自己去吧。”他笑：“看见吗？两边全是临时栅栏，谁都是从这儿过呀-”转了两个弯儿，出现岔口，那年轻人说：“谢谢啦，你自便吧-”他的笑容更灿烂：“自便？那你可知道该往哪边？来来来，跟我拐这边-”就这样，终于走出栅栏阵，人流疏散开，前面已经显露出了三益大厦，年轻人煞住脚，生硬地说：“行啦，别跟着我啦，我看见啦。”他本想说：“我回家也得经过三益大厦。”但一想，啊，如今的年轻人都特别在乎自己的隐私权，于是他就站住不动，指点前面说：“大厦的门朝西，拐往西边的时候，留神那地下存车库里开出来的车，你头回往那儿去，要特别地小心！” 阳光下，一个矮胖的花甲老人，一个身材颀长的年轻人，站在那里，目光交接着。年轻人擦朝花甲老人点下头，含混地道谢，转身往三益大厦那边走去，老人为了不干扰那年轻人，就且不回家，往另一岔路走去，那边有个公共绿地。 年轻人还没到三益大厦就停住了脚步。他猛地扭回头，看那领路的老人还在不在。没影儿了。年轻人的心头一松，接着就越来越近，仿佛被他自己的手狠狠地捏着。他是在下地铁车厢后，从老人一侧的衣兜里，窃走了老人的钱包。看那包里究竟有些什么，他还没机会检看。他向老人问路以及问过老人又去问卖报的，无非都是为了转移老人的注意力，万没想到的是，这位老人却向他展示了十二万分的善意-这世界上还真友善吗？真有信任吗？甚至会信任他这样的一个生命-他的行窃史还很短暂，为使自己这样的行为跟还没泯灭的良心不至于激烈冲突，他总对自己说：“这世道哪有什么真情、善良与信任-一种浓酽的会议涌上心头，他想马上找到那不见身影的老人，把钱包奉还-他朝三益大厦的反方向走了几步，却又站住了。他在悔的边缘徘徊，他还是觉得以他人个人的遭遇而言，像这位老人这样的人社会上还太少，他还不能放弃他的报复心理-那花甲老人是在绿地的长椅上休息时，才发现自己丢了钱包的。那个声称要去三益大厦的年轻人，自然立即成了他心中的疑犯。他把整个过程细细地回忆了一番。他心中旋出丝丝悔意。难道无私助人在眼下的世道里竟是一种奢侈甚至一种痴愚？难道世道已经发展到不可以信任任何一个陌生人，甚至就连熟人也必得心存六分以上的戒心-他的心思也一直在悔的边缘徘徊。当他往家里走去时，他这样想，没有充分的证据可以断定是那个年轻人偷窃了自己的钱包，自己以后要把钱包保护得更好就是了；他以十二万分的善意去帮助陌生人并没有错，这样的事情过去倒是做得太少了，而且，应该有更多的人乐于以自己的行动哪怕只是热情为人带路这样的小善，来点滴增加这社会的人际温暖与亲善-1、 花甲老人和年轻人都曾“在悔的边缘徘徊”，他们各自“悔”的是什么？最终结果怎样？(2分)答： .2、 从全文看，地铁站里，年轻人为什么在花甲老人已明确告知他行走路线后，又去问站台上报摊的售卖员？花甲老人对此有什么感受？(2分)答： .3、 第段中，老人“小跑着”，“追上了那个年轻人，说：小伙子，我带你去三益大厦。”的目的是什么？(2分)答： .4、 第段中“年轻人的心先一松，接着越来越紧，仿佛被他自己的手狠狠地捏着。”这句话用了什么描写方法？表现了什么？(2分)答： .5、 你读文章的结局部分有哪些感悟？(5分)答： 。 .五、说明文阅读（共8分）:植物也有“喜怒哀乐”最初，人类以为只有自己培育喜怒哀乐这样的高级情感。后来，科学家研究发现，不少动物也具有这样的情感。近年来，科学家还发现植物其实也有喜怒哀乐。所有植物都是“好色”的。各种植物不但自身又美丽的外衣，而且有着良好的视觉，它能辨别各种波段的可见光，尽可能的吸收自己喜爱的光线。近年来，农业科学家发现，用红光照射农作物，可以增加糖的含量；用蓝光照射植物，则蛋白质的含量增加；紫色光可以促进茄子的生长。所以根据植物的颜色的喜好和具体的生产需要，农作物种植者可以给植物加盖不同颜色的塑料薄膜。同样，在培育观赏植物的过程中，也可以利用植物的“好色”性。一些生物科学家开始研究植物的“好色”性，并由此形成了一门叫“光生物学”的科学。植物不但“好色”，而且“好声”。科学家研究发现，植物可以对各种各样的音乐作出不同的反应。如果植物伴随着音乐成长，根系和叶绿素都会增多。玉米和大豆“听”了蓝色狂想曲，心情舒畅，发芽特别快。不同的植物对音乐的欣赏也是很挑剔的，胡萝卜、甘蓝和马铃薯偏爱音乐家威尔第、瓦格纳的音乐，而白菜、豌豆和生菜则喜欢莫扎特的音乐。有些植物宁愿不听音乐，也不愿意听不喜欢的音乐，为了表示厌恶，他们会付出死亡的代价。比如玫瑰这种高雅的植物在听到摇滚乐后就会加速花朵的凋谢，而牵牛花更为“刚烈”，听到摇滚乐的4个星期后就完全死亡。植物还有强烈的同情心。美国犯罪中心曾经用植物作了一些有名的情感试验。实验之一，科学家把活的小虾从一个容器中缓缓导入滚烫的开水锅中，再把在一旁“目睹”这一悲剧的植物的叶片和测试仪连接起来。当小虾快掉入开水锅时，植物的“情感曲线”开始波动，好像人类焦急时的表现。当小虾掉入开水锅的时候植物的“情感曲线”突然上升，好像被吓了一跳似的，也好像人类悲痛时的表现。实验之二，在有两株植物的房间进入了6个人，其中一个人掐断了一株植物，然后6个人分别在不同时间进入房间，其他5个人没有掐断植物的人进入房间的时候，没有“被害”的植物表现平静。当掐断植物的“罪犯”进入房间的时候，没有“被害”的植物的“情感曲线”出现的大的波动，就像人们发怒一样。关于植物的情感研究有着极其重要的科学意义。首先，这些发现提示了所有生物之间的亲缘关系。另外，这些发现还告诫人类要1、植物“好色”的具体含义是什么？(1分)答 。2、从两节可看出，研究植物的情感问题有哪些实用价值？(2分)答 。3、第节是怎样说明“植物不但好色，而且好声的”？(2分)答 。4、请你按照文章的思路及语言风格补写结尾（不少于3句话）。(3分)这些发现还告诫人类要 。六、写作：（60分） 生活中，我们时常会感受到家庭的亲情，朋友的信任，老师亲人的希望，以及生活的快乐、竞争的刺激，春天的温暖，阳光的抚慰，宝藏的丰富请将这里有 补充完整作为题目，自选角度，文体不限写成一篇不少于600字的文章。 附：答案一、 选择题：D B C A C A D二、 默写：1、受任于败军之际,奉命于危难之间。2、庶竭驽钝,攘除奸凶三、 文言文阅读：1、B 2、(1) 这真是决定生死的关头呀。（2）不要随意看不起自己,说话不恰当。3、(1) 开张圣听 (2) 陟罚臧否,不宜异同. 4、追先帝之殊遇,欲报之于陛下. 四、 议论文阅读：1、“兴趣比方法更重要”或“培养兴趣比单纯的强调学习方法重要”。2、它是一