第八单元集体备课.doc

东渡小学语文教师集体备课记录表年级四时间5.30中午周次15主备教师郑梅剑参备教师李建伟、金伟丹应蕾地点四年级办公室单元主题“故事长廊”教材解读课文主要内容、文章表达特点、重难点等 课题：寓言两则课文主要内容：1.讲的是纪昌拜飞卫为师学习射箭，飞卫告诉他先要下功夫练眼力，一是“眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨”；二是“练得能够把极小的东西，看成一件很大的东西”。纪昌一一照做。等练好了眼力，飞卫才开始教他开弓放箭。后来，纪昌成了百发百中的射箭能手。2.扁鹊几次指出蔡桓公病在何处，劝他赶快治疗，蔡桓公坚信自己没有病，致使延误了病情，小病酿成了大病，病入膏肓，无药可医。表达特点：1.两则寓言故事都有个性鲜明的人物形象，都揭示了一定的寓意。2。文中多出使用了夸张的修辞手法，突出事物的特征。教学重难点：整体把握课文的主要内容，联系上下文，结合重点词句，体会人物的心理，理解两则寓言的寓意，鼓励学生发表自己的见解。教学探讨主问题纪昌是怎么成为百发百中的射箭能手的？达标检测一、常识填空。1、请同学们列举关于“射”的成语： 2、纪昌学射选自 ，相传作者是 ，我们曾学过他的 3、学习本文，你可以得到怎样的启示： 主问题扁鹊到底是一个怎样的医生？达标检测1扁鹊认为，病在 ，用热水敷烫就能够治好，发展到 用针灸的方法可以治好，即使发展到 服几剂汤药也还能治好，一旦 ，只能等死，医生再也 了。2这个故事说明 。东渡小学语文教师集体备课记录表年级四时间5.30中午周次15主备教师郑梅剑参备教师李建伟、应蕾、金伟丹地点四年级办公室单元主题“故事长廊”教材解读课文主要内容、文章表达特点、重难点等 课题： 文成公主进藏课文主要内容：本文讲西藏有个吐蕃族，有个首领叫松赞干布。他要娶文成公主，就派使臣去求婚，后来经过许多挫折，后来终于到了西藏跟松赞干布结婚的事。表达方法：这是一篇略读课文，篇幅比较长，课文以传奇色彩描述故事，突出文成公主的智慧和民间故事传奇的色彩。教学重难点：了解文成公主的功绩，受到民族团结的教育，抓住文章主要内容，练习简单地讲述故事。教学探讨主问题文成公主是怎样进藏的？达标检测 就这样，文成公主和她的随从们，跨过一条条大河，翻过一座座高山，走来一程又一程，终于来到了西藏。年轻的松赞干布在拉萨（隆重 庄重）地迎接这位美丽的公主，和她结成了夫妻。从此，西藏和内地的往来更加（亲密 密切）了！也就是从那时候起，西藏有了五谷，老百姓学会了耕种和其他（技术 技艺）。1.划掉括号中不恰当的词。2.把表现文成公主进藏艰难的句子画上横线。3.文成公主进藏为汉藏两族人民作出了哪些贡献？东渡小学语文教师集体备课记录表年级四时间6.7中午周次16主备教师金伟丹参备教师郑梅剑、李建伟、应蕾地点四年级办公室单元主题“故事长廊”教材解读课文主要内容、文章表达特点、重难点等 课题：普罗米修斯课文主要内容：通过写普罗米修斯为了解除人类没有火种的困苦，不惜触犯天规，勇敢地盗取天火，从而给人类带来光明和温暖，并与宙斯进行不屈不挠斗争的动人传说。表达特点：课文中普罗米修斯个性鲜明，主要是从他的语言和行动表现出来的。教学重难点：1.抓住重点词语，感受普罗米修斯的英雄行为，激发学生表达自己的独特见解。（联系课文的内容展开合理的想象）2.走进人物的内心，交流阅读的感受，感悟英雄形象教学探讨主问题课文写了一件什么事？达标检测hu yn ln xi chn f jn pi qi ro wi kn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) un y hn xn shun x n zn q hn q nun ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 主问题普罗米修斯是一个怎样的天神？达标检测1. 普罗米修斯为什么要拿取火种？ 2. 普罗米修斯从谁那儿拿到火种，带到了哪儿？有什么作用？ 3.普罗米修斯遭受到哪些残酷的惩罚？表现怎样？谁救了普罗米修斯？东渡小学语文教师集体备课记录表年级四时间6.7中午周次16主备教师郑梅剑参备教师金伟丹、李建伟、应蕾地点四年级办公室单元主题“故事长廊”教材解读课文主要内容、文章表达特点、重难点等 课题：渔夫的故事课文主要内容：课文主要讲了一个贫穷的渔夫，意外地捞到了所罗门封锁门封锁魔鬼的瓶子，放出了狡猾凶恶的魔鬼，又用自己的智慧战胜了魔鬼，使魔鬼重新被封锁在瓶子里的故事。表达方法：这是一首呼唤和平的诗，它以一个孩子的视角，揭示了战争给自然世界带来的种种不安宁，发出对和平的呼唤。教学重难点：1.渔夫和魔鬼两个形象的性格特征。渔夫是诚实善良、机智勇敢的劳动者形象，表现了劳动人民的觉醒过程，歌颂劳动人民的智慧和力量。魔鬼是邪恶势力的化身，揭露了敌人的残暴和