2015年国培优秀学员培训成果总结.doc

2015年国培优秀学员培训成果总结第一篇:2015国培成果汇报 国培因我而精彩 开场： 尊敬的各位领导、老师： 大家好！我是戴晓莉，我是李丽萍，我是崔绍鑫！今天由我们三个共同完成桦甸团队的成果汇报。 首先，请戴晓莉来分享团队的学习成果。 一、非常感谢我所在的团队给予我这样一个与大家交流的机会， 我的学习成果汇报将围绕三个关键词进行。 这些天我一直被一种精神感召着，我倾听着、感受着，从国培专家到本土专家，从学院的培训教师到各县区的学员，我从他们身上感受到了一种奋发进取的国培精神。盛夏时节，酷热难当，20天的学习无论对于培训者还是学员而言，都不是件轻松的事，但是我从他们身上感受到的不是懈怠、疲倦，而是一种奋发、进取，275名国培学员为了教师的追求而舍弃自我休息时间，投入的学习热情让我感动。每天早晨学员们早早地站在楼下，等待上课；每天晚上，五楼电子图书馆灯火通明，学员们在电脑旁忙着写日志、上传心得；忙着记笔记、下载课件；忙着做简报、修订方案。忙得不亦乐乎！ 教育是一个让人灵魂容易结茧的职业，相当多的人会把工作当做一件苦差事，在机械的周而复始中，一天天，一年年熬着，熬到退休。这段日子，我从可爱的老师身上学到的远不止是专业的知识和做培训的方法，更多的是被他们的孜孜不倦、严谨勤奋、潜心钻研、尽心尽责的精神感染着。我们这些可爱的老师们正用自己的行动践行着勇往直前、克难攻坚的国培精神。 这个夏天，我做为教师的精神生命正在被唤醒！ 第二个关键词“突破” 在这段日子里，我一直被一种求实、求新、求异的精神影响着，我的思想感情的潮水在放纵奔流着，我跃跃欲试于我即将面临的培训者的角色，我期盼我的职业角色的突破。 学院培训课程的安排，从学员自身发展需求出发，全方位、多角度、智慧的设计课程内容，让学员们无论作为教师还是培训者都有收获，而本次培训的师资来源是国培专家、学院教授、教学一线校长，从理论层面到实践操作，拓宽了培训的深度与广度！ 培训的方式与班级建设让我耳目一新，讲授式、指导式、实操式、选修式、案例式、展演式的六大培训模式，世界咖啡、头脑风暴、拓展游戏让学员全方位多视角的进入学习情境，让培训达到了事半功倍的效果。这些培训经历让我们也在千方百计地突破我们的局限，我们边学习边思考边修订方案，通过余新、宋海英等顶级专家的正确定位，在王姣姣关于实施方案核心要素解读的引领下，桦甸县区的十个学科团队，围绕“培训者研培能力提升”的主题，采用任务驱动式的培训方式制定了送教下乡的实施方案，为五环节有效实施奠定了基础。 接下来请李丽萍老师汇报： 生命中总有一些事情让我们感动，触及我们的心灵。20天的国培研修，我们为学院领导、专家们的敬业、热情所感动，为班主任细致入微的关怀而感动，为桦甸团队真诚质朴的友情而感动。 院长亲切的笑容、付玉坤老师和桦甸的音乐教研员王春艳优美嘹亮的歌声给我们留下了美好的回忆；“冷暖变化需要增减衣物时，我随时可以回家给你取！” 班主任张为民老师总是这样叮嘱我们；课间做一做健身操，减缓学习压力。这是薛中国主任给我们的温馨提示。这些是大家熟悉的笑容，声名显赫的国培专家躬身与我们互动交流，如同我们的老朋友一样可亲可敬！由衷地感谢省学院项目团队领导和老师们的精心组织，周密策划。 桦甸进修的领导也时刻关注着我们的学习。市教育局庄庆臻局长亲自来参加国培开班式并讲话；8月8日，进修学校尉青志校长带着校业务校长专程来探望学员，还特意带来了新鲜的时令水果，并鼓励大家克服困难，坚持学习。领队刘贵华主任自始至终和大家一起学习、生活。领导的关怀更坚定了我们努力学习、奉献出优秀成果的决心和信心。 55名学员，在班级体组建的那一刻起，昔日的同事同行变成了兄弟姐妹。男老师经常主动帮助同学修电脑、拎重物。还记得联欢晚会上那个引爆全场的舞蹈“小苹果”吧！成功的背后有学员们携手共进、相互勉励的感人瞬间：编舞李洋老师牙疼，刘欣老师半夜发高烧，教研员王春艳老师陪着去打吊瓶，凌晨四点才回寝。一点舞蹈基础都没有的黄树林和周建君为了不影响班级在荣誉，勤学苦练。每天，我们都会同学的精彩发言和名师介绍而热烈鼓掌，为小组合作的成功而忘情欢呼。国培，在友谊中升华，国培精神大放异彩！ 桦甸和青铜峡的友谊也不断升温。就在今天早晨，两个团队还联谊进行了一场排球友谊赛！让珍贵的友谊在国培的体育场上定格成了永恒！ 愿国培的友谊之花开得更加绚丽多彩！ 下面有请崔绍鑫老师来同大家汇报 尊敬的各位领导、专家，亲爱的老师们：我汇报的主题词是 分享 在合作中体验、感悟、分享是桦甸团队的主要学习方式。大家不仅对自己负责，而且要对小组团队中的其他人负责，互相帮助和支持，以友好的方式对待争议，达成共识，激情的参与，真诚的合作，书写了/团队合作/最华美的篇章。2015年国培优秀学员培训成果总结。 在班级文化建设中，我们请学员做主持人，介绍专家、总结讲座内容，这使学员们全面了解了/主讲专家，拉近了专家与学员的距离，并能帮助大家及时梳理本节课的教学内容，也提升了主持学员的综合素质，主持人妙语连珠，成熟、深刻，幽默、诙谐，给专家、学员们留下了深刻的印象。 团队成员的奉献精神令人感动。宣传委员张淑贤老师，从启程的那一刻开始，就用摄像机和照像机/记录着学员们的精彩生活，每位专家的课她都做了全程录像，但在海量的照片中却几乎找不到她的身影，她常常为了制作简报而工作到深夜；音乐团队的刘昕老师，为两个/合唱团伴奏，她经常要起早练琴；几位男学员，前楼后楼、楼上楼下搬了好几趟电钢琴吃苦、流汗毫无怨言，这就是可爱的桦甸团队成员们。 本次国培历时二十天，班委会制作了3期班级简报，五个学习团队/制作学习成果简报、生活记实简报共10期。分别从专家讲座，学员们的学习与生活、交流与合作等/十几个角度对本次国培做了全面的报道。精美的画面，真情的话语，传达了学员们对国培的赞美，对专家的钦佩，对生活的热爱。我们桦甸团队还建立了QQ群，大家在群中传播信息，交流经验、沟通情感。 在网络研修过程中，学员们在研修平台上，交流日志、心得，大家在浏览中相互点赞，发表评论，学委代晓莉的日志经常被全班同学顶起。她还特意为参加国培的桦甸团队填词一曲：这就是他填的金缕曲。 金缕曲-敬献参加国培的桦甸团队 不用天边觅？论英雄，国培队伍，身边就是。母老子幼不顾，只因倾心学子。三伏天，如蒸笼，共君此夜微机室。顶烈日，斗酷暑，默向红旗祭，忠与爱，无伦比。 白桦茁壮园丁喜，几人知？平时辛苦。晚眠早起，栉风浴雨疲与累，都在心头眼底，费尽千方百计。他日良材成大厦，赖今朝，我辈血汗滴。责任重，君须记。 第三个关键词：超越 我们带着追求和自身的发展愿望而来，带着问题和困惑而来，带着使命和期望而来，坚信这次培训可以让我们站得更高、看得更远，成为重新跋涉的新起点。 我们行进在国培路上，砥砺前行的桦甸教育也会在某些节点上伫立彷徨，但我们深信在奋发进取、克难攻坚的国培精神感召下，在专家的指导引领下，桦甸团队一定会在送教下乡项目中谱写教师专业成长的新篇章。第二篇:2015年国培优秀学员发言稿 2015年国培优秀学员发言稿 尊敬的各位领导、敬爱的各位老师、同学们： 大家上午好！为期十五天的“新建幼儿园和转岗教师的培训”在此完美的落下帷幕，我们带着领导的期望、同事的重托、带着问题和困惑而来。培训结束后，我们带着收获、带着喜悦、满载归去。在此我代表所有学员，为此次培训付出辛勤劳动的川师大、机关三幼的领导和老师们表示衷心的感谢，谢谢你们！ 古人云：“独学而无友，则孤陋寡闻”，“三人行，必有我师”。一个人自学，总是没有几个人在一起学习、切磋、交流效果好。此次培训为我们提供了一个相互了解，集中学习的机会：补充知识、掌握新技能、拓展新视野，学习活动丰富多彩，学习方法动静相宜。一堂堂的讲座和实践，犹如一涓细流，沁人心田；犹如一杯春茶，清香久远；犹如一星之光，点亮我们心中的向往；犹如一道亮光，冲破我们暗淡的心房；犹如一座知识宝库，让我们流连忘返在此让我们真心感谢园领导的精心策划，班主任的悉心关怀。 驽马自知征途远，不须扬鞭自奋蹄。亲爱的老师们，平台已搭建，让我们以此为起点出发吧！相信神圣的教育土地上，会留下我们深深地脚印；让我们以此为力量，借力起飞，在天空中留下飞翔的痕迹。把生命中最靓丽的风景定格在我们为学前教育事业努力的过程里。 最后，我们把热烈的掌声送给关心学前教育事业的各位领导、专家、老师和三幼的全体教职员工，谢谢大家！2015年国培优秀学员培训成果总结。 星之路幼儿园李雪梅 2015.10.8第三篇:国培优秀学员研修学习案例(培训有终点,学习无止境 案例描述：2015年国培优秀学员培训成果总结。 市县（区） 洛阳孟津 学校 常袋初级中学 姓名：田晓芳 研修帐号：4109261985030288888 案例题目： 案例内容： 培训有终点，学习无止境 有幸参加此次“2014国培计划”远程研修学习，有辛勤的劳动，也有快乐的收获。聆听智者的教诲，参与伙伴们的探究，让我学到了不少教学理论方面的知识和教学经验，认识了各地的不少良师益友，给我今后的教育做坚强的后盾，让我在教育的路上满怀信心，笑对未来！ 1、解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，如：解决问题教学如何创设切近学生生活实际的情境，合作学习如何做到恰当的时间利用等。使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高,同时更新了教育理论，丰富了教学经验,为今后从事语文教学和班级管理工作,进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。同时也结识了许多优秀的教师，开阔了视野，充实了自己。 2、教师应以激发学生学习积极性和创造性开展教学。通过学习，让我充分地认识到情境教学的重要性，尤其是对于像我们农村的学生，普遍家长不重视，自己又不能正确地面对学习，调动学习积极性尤为重要，专家讲得好，知识的传授就像盐和汤一样，必须以一定的 情境为载体。才能让学生更易理解和接受。通过学习，让我对课堂教学中的提问有了新的认识。好的提问能充分发挥学生学习的主动性，也能激发学生学习的热情。因此，作为教师的我们，必须创造性地使用教材，在教学过程中充分发挥学生的主观能动性和创造性，才能培养出合格的人才。 3、教师要不断学习，努力提高自己的专业素养，不断促进自己的专业成长。通过研修学习，我认为要想驾驭新课程理念指导下的课堂，教师不仅要具备高尚的师德，还要有渊博的学识这是我们从事教育教学工作的基础。要以这次远程研修培训为契机，继续加强自身的学习和提高，利用各种形式广泛收集课程资源信息，认真向课程专家团队和同行学习，不断充实提高自己的专业能力和业务素质，以胜任自己的教育教学工作。 4、通过这次研修，在我的头脑中进一步确立了转变学生的学习方式，转变教师的教学方式，转变教育教学理念的重要性，使自己坚信只要坚持搞好素质教育，坚持以学生的发展为核心，以教师的专业发展为支撑，训后研修提醒：“培训有终点，学习无止境”，本期项目虽已接近尾声，但我们的服务还将延续。项目结束后我们会在平台中进行训后研修活动，课程可重复学习，论坛依旧开放，专家会继续在线解答您的问题，平台会长期为您开放，期待您继续热情参与！希望这里一直是您成长的网络社区！希望这个研修的家园给您带去更多的教学智慧和自我突破的勇气！注学生的主体地位，就可以实现学生的素养发展和教学成绩的双赢。 5、进一步加强对教学工作的反思。加强教学反思，认真听取学生的意见和听课教师的评课建议，及时修改、补充、调整、完善教学设计和教学策略这对教师的专业发展和能力提高是非常必要的。我们要坚持写课后反思、阶段性反思、学期后反思和学年反思在反思中成长、在反思中进步。 在今后的教学中，我们应改变以下传统的做法。将新课程理念揉入课堂教学之中。 1、改变备课照抄教材或教参的做法。过去包括现在仍然有不少的教师在备课时，进行照抄教材、教参，甚至照抄旧教案的错误做法，我们常说“以学定教”，学生是学习的主体，教师在备课的过程中，首先要重视对学生的了解，教师要对所教学生的实际状况进行深入的调查研究，对每个学生的特点要了如指掌，从而使教材的处理和教法的选择更加符合学生的实际，更能让学生“乐学”。教师在“备学生”的过程中应突出地考虑两个问题：一是必须做到最大限度地体现因材施教的原则；是必须做到最大限度地发展学生的智力和能力。如果以学生的发展为出发点，再进行“备教材”，“备导入”，“备教法”，“备作业”等就能做到有的放矢了，而非抄教材或教参了。 二是改变教师单向讲授，学生被动接受的做法。教师单向讲授学生被动接受，这是典型的传统教学，这一做法忽视了学生的主体作用，忽视了学生的学，忽视了学生的情感体验，强调了教师的“中心”作用。新课程理念要求教师的角色和教学行为必须改变，在师生关系上，新课程强调尊重、赞赏；在教学关系上，新课程强调帮助、引导；在对待自我上， 新课程强调反思；在与其他教育者关系上，新课程强调合作。 2、改变教给学生现成知识，重结论轻过程的做法。新课程理念倡导让学生学会“主动学习，合作学习，探究学习”。注重学习过程，学习体验。2015年国培优秀学员培训成果总结。 3、改变只关注优生的做法。关注优生是每一位教师都会不知不觉地做到的。然而在教学中，仅关注优生却是不符合新课程理念的。新课程理念要求教师树立多元教育观或称人才培养观，即人才全面发展观、人人成才观、多样化人才观和终身学习观，教师要关心学生的全面发展，教学中要面向全体学生，关注尊每一个学生，重学生个性，满足每个学生的需要，培养学生的终身学习观。 4、改变学生死记硬背的做法。教学中，教师应重视学生获取知识的途径和方法，尽力在学生学习体验中得到知识。 5、改变重知识传授，轻思想教育的做法。党的十八大教育方针指出：坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务，全面实施素质教育，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，努力办好人民满意的教育。在教学中，我们教师决不能忽视思想教育。我们必须坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想指导未成年人思想道德建设，深入进行爱国主义、集体主义、社会主义和中华民族精神教育，大力加强思想道德教育，切实改进学校德育工作，广泛开展精神文明创建活动和形式多样的社会实践、道德实践活动，积极营造有利于未成年人健康成长的良好舆论氛围和社会环境，广大未成年人的综合素质不断提高。热爱祖国、积 极向上、团结友爱、文明礼貌是当代中国未成年人精神世界的主流。我们决不能培养出“高智劣品”的危害社会之人。 6、改变过量布置作业、机械重复劳动的做法。在“备练习”方面精心设计，有的放矢。课堂练习是课堂教学的重要组成部分，因此， 教师要紧密围绕教学目的、重点和难点精心设计课堂练习，要做到有的放矢，在“备作业”上要做到精心挑选，适量适度。教师在“备作业”时要注意以下几点： 一是要根据教学大纲的要求和教材的内在逻辑体系来确定课外作业； 二是在内容上要做到由简到繁，由易到难，在形式上做到由模仿到独创，由典型以变式，充分体现循序渐进的原则； 三是要注意把掌握知识与训练技能相结合，做到通过作业掌握知识，通过作业训练技能；四是注意适量。作业的布置要少而精，作业的重点应针对学生易混淆、易忽视的教学重点内容；五是要注意适度。教师在布置作业时要充分考虑到学生的层次性，要做到难易适度，要体现出梯度，并提倡针对不同学生的不同水平布置不同的作业。 培训是短暂的，但意义是深远的。这次远程培训，它不仅使我对自己的职业有了全新的认识，同时也锤炼了我的专业素养，拓展了我的知识视野，提升了我的教研能力。也帮助我找到了自身的不足，才能在今后的教学中不断地吸取和借鉴专家和同行们的经验，把学到的理论知识应用于自己的教学中，做一名学习型、科研型、开拓型的优秀教师。第四篇:2015国培研修总结5篇范文一： 美好的时间总是过得很快，十天的研修学习似乎刚刚开始就到了头。这次远程研修给我的感觉是全新的：足不出户，就能聆听专家的讲授，与同行交流讨论。这段研修的历程，有压力，更有收获。 我在网上聆听了各位专家、教授的专题报告，在教育专家的引领下，辅导老师的指导下，让我重新的读懂教育和课堂，国培，不是空头理论的繁琐分析，是理论和实践对接的内化。本次培训给我的感受很深，就像一位共事多年的挚友，帮你化解教学过程中困惑、烦恼。从而使我对新课改有了更深的认识，也意识到新课改的重要性及其必要性。在培训中，我进一步认识了新课程的发展方向和目标，反思了自己以往在工作中的不足。作为一名青年教师，我深知自己在教学上是幼稚而不成熟的，在教学过程中还存在一些问题但是，这对于我今后在实际工作有着重要的指导作用，可以说此次培训收获颇丰、受益非浅。现将我这次培训学习作如下总结： 一、教学观念的调整 通过这次远程学习，结合我班实际，使我深刻的意识到作为跨时代的教师，“传道、授业、解惑”已远远不能应对改革开放的今天，就连学生的需求也难以满足。如果教学理念不改革，教学方法不创新，个人素养不提高，是难以胜任的。这些都要求教师要不断的学习提高，做创新型教师、研究型教师、引导型教师。教师如果没有认识到自己学习的必要性、重要性，总是用陈旧的知识和老化的观念去教育现在的学生，那其结果必然是被社会无情的淘汰。 今天，在我们这些农村小学可能还不能体现，知识媒体的进步和信息时代的快速传播，但学生可说也是见多识广，知识量也在飞速增长。学生除课堂学到的知识外，在广阔的课外天地里，古今中外，天文地理都在接触，他们每时每刻都在产生许许多多“稀奇古怪”、“异想天开”的问题。面对这种情况，我们老师也只有不断的学习新的科学文化知识