2019年上海市宝山区高考语文一模试卷.doc

.2019年上海市宝山区高考语文一模试卷一、积累应用1（5分）按要求填空（1） ，不破楼兰终不还。（王昌龄从军行）（2）位卑则足羞， 。（ 师说）（3）柳永八声甘州中“ ， ”两句描写花叶凋零，感叹自然美景随着时光流逝而消歇。2（2分）下列选项中，名句使用最恰当的一项是（）A小李与小黄常常共同学习，相互探讨，可谓是“如切如磋，如琢如磨”B小李同伴都很贪玩，而他勤奋读书，老师赞他“蓬生麻中，不扶而直”C小黄因考试失利而懊丧不已，朋友们安慰他说“靡不有初，鲜克有终”D小黄自己家境贫寒，却还想资助小李，小李说“己所不欲，勿施于人”3（3分）将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（） 可以简单地把学会一类艺术分成两个部分，一是掌握理论，二是掌握实践。 这一点既适用于音乐、医学、雕塑，也适用于爱情。只有通过长期的实践活动，一直到理论知识和实践经验融会贯通起来变成灵感也就是掌握了艺术的灵魂，才能成为一名大师。学医的人首先要认识人体的结构和各种疾病的症兆。但光有理论还无法行医。要成为大师，除了学习理论和实践外还有第三个必不可少的因素，即要把成为大师看得高于一切，这一目标必须占据他整个身心。ABCD二、现代文阅读4（16分）阅读下文，完成第各题。“标准化”生活是否就完美新型智能科技的推广和普及，使得现实生活与社交网络史无前例地紧密结合在一起。任何原本日常生活中最平凡的小事都成为值得与朋友们分享或供他们评头论足的新鲜事。正如物联网软件公司创始人安迪霍布斯鲍姆所认为的那样，新型智能科技使得人们如今在现实生活中也能享受实时的社交阏络体验。可是，就在我们热衷于将智能科技融入生活的今天，更多智能科技对生活影响的质疑也不绝于耳。对于人工智能是否会替代人力智力的疑问一直没能得到解决，而互联閃与社交网络的加入却使得问题更加复杂化：在社交网络参与下的智能科技是否会加速虚拟生活对现实生活的入侵？是否会成为束缚我们生活的枷锁？甚至是否会使我们未来的生活变成循规蹈矩的例行公事？而我们最终是否被智能科技主宰而丧失了自己的思考和判断力？对于智能工程师来说，智能科技则是人类实现从现实生活的不完美向完美转变的关键，然而，在由电脑决定的“标准化未来里，我们不会犯任何错误，但是却同样不会有任何惊喜发生。早在2010年，谷歌首席财政官帕特里克皮切特就會在一档新闻节目中提到：“在谷歌工作的电脑工程师都认为这世界是破裂不完美的。“近日他又再次提到，这世界并不完美，从交通堵塞、不称心的购物体验和过多的能源浪费，存在着各种各样的问题，且解决这些问题的关键就是科技。那么对于智能设计师和工程师来说，智能科技则是人类实现从现实生活的不完美向完美转变的关键。智能科技的重要性确实不可否认。不论是那些能够帮助检测老年人身体状况的智能皮带，还是那些能够感应是否有人摔倒的智能地毯，又或者是可以自动扫描产品条形码、并告知营养成分和产地的手推车，都是智能科技推进现实生活质量的例子之一。这些智能产品从各种方面帮助我们更好地了解自己，从而更好地生活。然而如今很多智能科技却不能称得上对我们真正有益。大量安装在汽车内的智能产品就并不理想：检测我们是不是瞌睡的驾驶感应器、检测我们是否酒驾的监测仪、甚至鉴别我们是不是杗自驾驶的面部识别器，这些产品被用来代替我们进行决策，并代替我们对行为准则做出判断，我们的责任被推卸到了智能科技之上，自主控制和决策的权力也被掠夺。在智能革命暗潮汹涌的今天，人们应该反思，智能科技会为我们找到最完美的道路，智能科技也会为我们解决所有潜在的问题，但这样标准化的完美真的是人类所期待的吗？标准化的完美为我们解决所有问题的同时也必定会扼杀我们的创新能力，因为如果所有的错误都被智能产品挡在内外，那么生活中灵感和创意也不会涌现。人类之所以能够在科技和文明发展的道路上前进，正是因为在探索的过程中會犯了一些错误、出了一些差错，而这往往会给人以意想不到的突破。如果没有了错误和创新，那么我们与通过程序设定好的机器人又有什么两样，不再有差异、矛盾甚至冲突的出现，多样丰富的人生体验都会被板一眼的固定模式取代。因此，智能设计师应该能够意识到，一个真正人性化的智能产品不是时刻提醒我们不要偏离正确轨道的监视器。科技存在的意义并不是把我们从解决问题中解放出来。相反，我们应该捋智能科技融入到我们自主解决问题的过程中。人们要的并不是一个精心设计好的“标准化“未来，而是可以帮助人类克服并解决未知挑战和挫折的独特经历。这样，拥有智能科技的未来才不会是一条一眼可以望到尽头的宽敞直路，而是充满着无限可能的精彩冒险。（1）联系下文看，第段中“惊喜”是指： 。（2）下列对第段中引用皮切特言论的作用分析正确的一项是 A智能专家一致认为这个世界是破裂不完美的。B智能专家把这个完美的世界变得破裂不完美。C智能科技是让世界从不完美转向完美的关键。D智能专家认为智能科技是让世界完美的关键。（3）找出下列推断中符合原文的一项 A在智能科技控制下的“标准化”生活中，人类不可能犯任何错误。B作者完全反对“智能科技是人类生活向完美转变的关键”的观点。C随着智能科技加速发展，人类必将丧失了自己的决策力和判断力。D人类应该自主进行决策，解决问题，并不需要智能科技参与其中。（4）第段列举了一系列智能产品，请分析这些事实是否充分证明观点。（5）概括本文的行文思路。5（15分）阅读下文，完成第各题。识小难 池莉前天傍晚，天空静穆，晚霞明丽，西天已然跃出一颗耀眼的寒星，我喜欢在这样的时刻外出散步，便迎着那颗星星走去，悠然淡然。半路遇上了一位男邻居，推着一辆婴儿车，也是悠然淡然，嘴角带了平秦没有的生动笑意。这笑意引得我停留下来，俯身去看婴儿车里面的婴儿，原来是这邻居得了第一个孙子。我一看，人就傻了。一个婴儿，在天地之间，端然大方地熟睡着，皮肤如此洁净细嫩，嘴唇如此新鲜红润，眉眼与鼻子，生得如此横平竖直。我的天!刚满月的婴儿居然是这样的面目俊美啊!而且居然是这样的娇小啊!娇小得我简直不敢碰他，伸岀去的手指不知不觉又收了回来，生怕碰坏了这样娇小的俊美。我自己也是生育过女儿的，我自己也是从婴儿成长起来的，怎么以前我一点都没有意识到婴儿娇小成这个样子呢？而且完美到这种程度呢？我也不知道怎么才好，简直一場糊涂，散步到天黑也忘记回家。一路走来走去，都是认真地回忆与辨识我女儿的婴儿时代，用刚才那婴儿的娇小，去证明世上所有婴儿的娇小，包括我自己的。原来我竟然识不得生命之小呢!邻居有一人，在二楼阳台吹笛。想必是一个专业笛手，吹了多少年的，只是一个婉转，就把人的千般柔肠万般情感都勾引出来。这个时候，我立在湖边了，湖水汤汤，烟波浩渺，天幕上的那颗星星一直与我对望。这生生不息的人世啊!就是从这般的娇小开始的吗？这娇小的俊美的生命啊!爱得叫我连一个“爱”都说不出来了。最近，我在后院的菜地里撒了一把萝卜籽。几天以后的一个清晨，我忽然发现，出萝卜苗了!可以重达公斤的萝卜，它的苗却幼小得不可思议：细长的茎纤细如发丝，孱弱地弯曲着竭力顶住两片绿色的叶，而这叶，亦小得仅仅是因为有黑色泥土才得以被衬托出来。我连忙返回书房，取来老花镜，戴上，蹲在田头，认真端详萝卜苗。我用手指碾碎了疙瘩又一疙瘩的泥土，轻轻培在萝卜苗的根部。与这样孱弱的植物的小生命共处，使你感到人类的强大，感到你有满腔的恰惜。几乎是毫不犹豫地，我就开始惦记它们，我得适时地为它们浇水，松土，施肥，间苗，除虫，让它们顺利成长。我当然知道，农事一旦做起来，就跟抚养孩子一样，有着没完没了的琐事，还有口朝黄土背朝天的体力活。但是我会做下去的，一个人，即便是面对孱弱的萝卜苗，一旦由衷地发生了郑重的情感，那也该是一种掷地有声的承诺。其实我做过农活。我17岁的时候是知青，會经在田野上劳作。现在于后院种菜，依靠的就是知青时代获得的经验。然而，到了现在，我才以前所未有的真实发现了萝卜苗的纤弱，并对它们产生了抚育者的责任感。而当年，17岁的我，下放几个月之后，就靠一篇文字优美的作文，被贫下中农选拔到大队小学当教师去了。尽管我在所有的假期里，都积极投入到生产队的农活之中，我还是从来没有把萝卜苗或者白菜苗看在眼里。我的眼睛一直望着远方，心里头只装了三个宏大理想：第一，要解放全人类。第二，要滚一身泥巴炼一颗红心。第三，捋来要当作家。因此，每天夜里，不管有多累，我一定还要挑灯夜战，那就是必须写下至少一篇关于人定胜天的战斗诗篇。少年意气，眼睛看见的都是大，成年以后才逐渐发现小。当过农民三十年之后，我才在自家后院里回归田野。在48岁这年，我第一次认认真真地看清楚了萝卜苗。才知道心疼它们。才意识它们都是生命。也才意识到我自己也會经是这样纤弱细小的生命。我恨不能回过头去，做一次自己的母亲，一个母杗意识清醒的母杗，好好端详自己，好好心疼自这是三十年的时间。在三十年的时间里，做好做歹吃苦耐劳也不少，生儿育女也會经历，却好比没有看到目的地的火车，只管呼隆隆地一径朝前开去。某一日的黄昏，有瑰丽晚霞，去散步，眼界忽然被打开，才正经认识了婴儿和萝卜苗。一瞬间，眼里有了，心里也有了。人世间，不管动物植物，小生命总是大事情。（选自池莉系列散文熬至滴水成珠中的一篇，有删改）（1）第段画线句中描写了星星的不同特点，请加以赏析。（2）第段反复提到作者三十年前的经历，请分析这样写的作用。（3）文章写了婴孩之后，又写萝卜苗，赏析这样的写作特点。（4）结尾说“人世间，不管动物植物，小生命总是大事情”，请结合具体内容加以评析。三、诗歌阅读6（8分）阅读下面的诗歌，完成各题。唐多令 刘过安远楼小集，侑觞歌板之姬黄其姓者，乞词于龙洲道人，为赋此唐多今。同柳阜之、刘去非、石民瞻、周嘉仲、陈孟参、孟容。时八月五日也。芦叶满汀洲，寒沙带浅流。二十年重过南楼。柳下系船犹未稳，能几日，又中秋。黄鹤断矶头，故人會到否？旧江山浑是新愁。欲买桂花同载酒，终不似，少年游。【注释】刘过：字改之，号龙洲道人。一生屡试不第，怀才不遇。力主抗金，恢复中原。安远楼：在今武昌黄鹤山上，又称南楼。当时武昌是南宋和金人交战的前方。（1）下列对小序理解不正确的一项是 A交代了聚会的时间地点。 B交代了参加聚会的对象。C交代了写作的社会环境。 D交代了写作该词的原因。（2）下列对词作的分析不恰当的一项是 A“重过”点名故地重游，今昔对比，更添凄然之情。B以“能几日，又中秋”反衬出故人难以团聚的忧伤C“浑是新愁”包含着忧国伤时之感与自伤身世之慨。D重过、故人、旧江山、少年等前后呼应，章法谨严。（3）扣住“满”“寒”二字，赏析“芦叶满汀洲，寒沙带浅流”两句。四、文言文阅读7（18分）阅读下文，完成各题。大西洋 （明）沈德符 利玛窦字西泰，以入贡至，因留不去。近以病终干邸上赐赙葬甚厚今其墓在西山。往时予游京师，會与卜邻，果异人也。 初来即寓香山岙，学华言读华书者凡二十年，比至京，已斑白矣。入都时在今上庚子年，途经天津，为税监马堂所谁何，尽留其未名之宝，仅以天主像及天主母像为献。礼部以所称大西洋，为会典所不载，难上客部久贡诸夷，姑量赏遣还。上不听，俾丛便僦居。 玛窦自云：其国名欧罗巴，去中国不知几千万里，今琐里诸国，亦称西洋，与中国附近，列于职贡，而实非也。今中土士人授其学者逼宇内，而金陵尤甚。盖天主之教，自是西方一种，释氏所云旁内外道，亦自奇快动人。若以为窥伺中华，以待风尘之警，失之远矣。【注释】利玛窦（15521610）：意大利传教士，明朝万历十年来到中国，后因病卒于北京。会典：朝廷职掌制度的书。琐里：古代南洋群岛上的一个小国名。西洋：当时捋南海以西沿海各地都称为“西洋“。风尘之警：军事行动。（1）写出下列加点词在句中的意思。比至京 若以为窥伺中华图谋 （2）为下列句中加点词选择释义正确的一项。會与卜邻 A选择邻居 B寻找住所 C占卜验证 D询问邻居为税监马堂所谁何 A斥责 B盘问 C何人所为 D呵护何人（3）第段画线部分断句正确的一项是 A近以病终于郾上，赐赙葬甚厚，今其墓在西山B近以病终，于邸上赐，赙葬甚厚今，其墓在西山C近以病终于郾，上赐赙葬甚厚，今其墓在西山D近以病终，于邸上赐赙，葬甚厚今，其墓在西山（4）将第段画线句子译成现代汉语。礼部以所称大西洋，为会典所不载，难上客部久贡诸夷，姑量赏遣还。上不听，俾丛便僦居。（5）根据文中内容推测，利玛窦是意大利人，为何称自己来自大西洋？（6）根据第段内容，概括利玛窦给中国带来的影响。8（13分）阅读下文，完成各题。李氏山房藏书记（宋）苏轼象犀珠玉怪珍之物，有悦于人之耳目，而不适于用。金石、草木、丝麻、五谷、六材，有适于用而用之则弊，取之则竭。悦于人之耳目而适于用，用之而不弊、取之而不竭，贤不肖之所得各因其材，仁智之所见各随其分，才分不同而求无不获者，惟书 ！自孔子圣人，其学必始于观书。当是时，惟周之柱下史老聃为多书。韩宣子适鲁，然后见易象与鲁春秋。季札聃于上国，然后得闻风、雅、颂。而楚独有左史倚相，能读三坟、五典、八索、九丘。士之生于是时，得见六经者盖无几，其学可谓难矣，而皆习于礼乐，深于道德，非后世君子所及。自秦汉以来，作者益众，纸与字面日趋于简便，而书益多，世莫不有，然学者益以苟简，何哉？余犹及见老儒先生，自言其少时，欲求史记、汉书而不可得；幸而得之，皆手自书，日夜诵读，惟恐不及。近岁市人转相摹刻诸子百家之书，日传万纸。学者之于书，多且易致如此，其文词学术，当倍蓰于昔人；而后生科举之士，皆束书不观，游谈无根，此又何 ？余友李公择，少时读书于庐山五老峰下白石庵之僧舍。（A）公择既去，而山中之人思之，指其所居为李氏山房。藏书凡九千余巷。公择既已涉其流，探其源，采剥其华实，而咀嚼其膏味，以为己有，发于文词，见于行事，以闻名于当世矣。而书固自如也，未尝少损。将以遗来者，供其无穷之求，而各足其才分之所当得。是以不藏于家，而藏于其故所居之僧舍，此仁者之心也。余既衰且病，无所用于世，惟得数年之闲，尽读其所未见之书，而庐山固所愿游而不得者。盖将老焉，尽发公择之藏，拾其余弃以自补，庶有益乎？而公择求余文以为记，乃为一言，使来者知昔之君子见书之难，而今之学者有书而不读为可惜也。【注释】柱下史：掌管王室藏书的官。老聃會任东周王室柱下史。上国：中原地区的诸侯国，此指鲁国。倚相：春秋时楚国的史官。周代史官分左史、右史。倍蓰（xi）：超过数倍。蓰，本意为五倍，此处泛指。（1）可填入第段末尾横线处的虚词是 A哉 耳 B矣 乎 C乎 也 D耳 矣（2）下列对第段的理解不正确的一项是 A山中人捋李公择当年读书处取名为李氏山房。B李公择读书循流探源、含英咀华，获益良多。C李公择少年时代刻苦读书的事迹闻名于当世。D李公择将书卷藏于僧舍是为了供后来者阅读。（3）下列对文章运用材料分析正确的一项是 A以象犀珠玉与金石草木等各有利弊突出书的功能价值。B以老聃、韩宣子、季札等事例说明古人能够博览群书。C以作者听闻老儒先生手抄勤读来批评近岁市人不读书。D第段详写先秦圣贤，而同时代学风因众所周知略写（4）从文章结构方面分析第段的作用。（5）概括本文的写作意图。五、写作9（70分）智者说，如果你想实现某种追求，最可靠的办法是让自己配得上它。但是生活中，人们往往为了心中的追求而竭尽全力，孜孜以求，无暇顾及如何让自己配得上它。这种现象普遍存在，对此你有怎样的认识？请写一篇文章，谈谈你的思考。 要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。2019年上海市宝山区高考语文一模试卷参考答案与试题解析一、积累应用1（5分）按要求填空（1）黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。（王昌龄从军行）（2）位卑则足羞，官盛则近谀。（韩愈师说）（3）柳永八声甘州中“是处红衰翠减，苒苒物华休”两句描写花叶凋零，感叹自然美景随着时光流逝而消歇。【考点】39：名篇名句默写菁优网版权所有【分析】本题考查了默写常见的名句名篇。本考点包括两个要素，即名言和名篇。所谓“名言”，是指那些广泛流传的诗文、格言警句之类；所谓“名篇”，是指在人们心目中占有突出地位的篇目，一般为教材中要求背诵的篇目“常见的”是为考生备考限定一个大致范围，意思是所要考的内容并不是漫无边际的，而是日常的阅读和写作活动中常会遇到的，如中学课本所规定的背诵篇目以及所涉及到的名句名篇。【解答】故答案为：（1）黄沙百战穿金甲（重点字：穿）（2）官盛则近谀。（韩愈）（重点字：谀）（3）是处红衰翠减，苒苒物华休（重点字：苒）【点评】师说中的名句辑录：（1）师者，所以传道受业解惑者也。（2）人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣（3）无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。（4）士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。（5）闻道有先后，术业有专攻。2（2分）下列选项中，名句使用最恰当的一项是（）A小李与小黄常常共同学习，相互探讨，可谓是“如切如磋，如琢如磨”B小李同伴都很贪玩，而他勤奋读书，老师赞他“蓬生麻中，不扶而直”C小黄因考试失利而懊丧不已，朋友们安慰他说“靡不有初，鲜克有终”D小黄自己家境贫寒，却还想资助小李，小李说“己所不欲，勿施于人”【考点】2F：表达简明、连贯、得体菁优网版权所有【分析】本题主要考查语言表达的得体，解答时据得体要求分析判断即可。得体的具体要求是：（1）要考虑对象。即根据不同交际对象的社会背景、文化修养、语言习惯等采用相应的语言形式。（2）要考虑场合。在不同场合（如正式场合、工作场合、日常生活、娱乐场所等）采用不同的语言形式。（3）要考虑目的。目的不同，语言表达自然有别。如广播稿是念给人听的，所以要多用短句、口语、不容易引起歧义的词，少用生僻的词等。再如失物招领启事语言要简洁，寻物启事语言要较详细等。（4）要考虑语体。不同语体所用的表达方式不同。语体分谈话语体和书面语体两大类。谈话语体包括日常谈话、演讲、辩论等；书面语体分为文学语体、政论语体、科学语体、事务语体等。【解答】A“如切如磋，如琢如磨”本来指把骨头、象牙、玉石、石头等加工制成器物，也形容文采好，有修养；后引申为学问上的研究、探讨，指共同研究学习，互相取长补短。名句使用恰当。B“蓬生麻中，不扶而直”意思是蓬草长在大麻田里，不用扶持，自然挺直；比喻生活在好的环境里，得到健康成长。句意与“勤奋读书”的语境不合。C“靡不有初，鲜克有终”事情都有个开头，但很少能到终了；多用以告诫人们为人做事要善始善终。句意不合“小黄因考试失利而懊丧不已”的语境。D“己所不欲，勿施于人”意思是自己不愿意的，不要加给别人。句意不合此处帮助别人的语境。故选：A。【点评】解答此类题目，要注意以下方面：一、语境要求：讲对象（称谓、语气），讲场合（时间、地点、氛围），讲目的（说什么、怎么说）。二、语体要求：口语（谈话、演讲、辩论、广播稿） 特点：通俗易懂、多用短句、不用文言词。书面语可以分为政论语体、科技语体、文艺语体、应用语体。其中，应用语体包括启事、通知、申请（假条通俗易懂、简洁平实），广告（形象生动、多用修辞），广播稿（通俗化、口语化）。3（3分）将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（） 可以简单地把学会一类艺术分成两个部分，一是掌握理论，二是掌握实践。 这一点既适用于音乐、医学、雕塑，也适用于爱情。只有通过长期的实践活动，一直到理论知识和实践经验融会贯通起来变成灵感也就是掌握了艺术的灵魂，才能成为一名大师。学医的人首先要认识人体的结构和各种疾病的症兆。但光有理论还无法行医。要成为大师，除了学习理论和实践外还有第三个必不可少的因素，即要把成为大师看得高于一切，这一目标必须占据他整个身心。ABCD【考点】26：排列句子顺序菁优网版权所有【分析】此题考查语言连贯性这个考点，我们要注意句子中代词、关联词的连接作用，在内容上注意逻辑关系（时间、空间、事理转折、递进、并列、条件、假设、总分、因果），主语一致与否。【解答】本段文字在阐述学会一类艺术的话题。前面提到一是掌握理论，二是掌握实践，属于理论，在最前面；说只有理论还不行，引出的还需要实践掌握，最后再阐述第三方面，在最后。所以选D项。故选：D。【点评】做此类题时要多注意上下文的衔接，注意一些关联词的使用，事情的先后逻辑关系，先说什么，后说什么，要符合生活实际和我们日常表达的习惯。二、现代文阅读4（16分）阅读下文，完成第各题。“标准化”生活是否就完美新型智能科技的推广和普及，使得现实生活与社交网络史无前例地紧密结合在一起。任何原本日常生活中最平凡的小事都成为值得与朋友们分享或供他们评头论足的新鲜事。正如物联网软件公司创始人安迪霍布斯鲍姆所认为的那样，新型智能科技使得人们如今在现实生活中也能享受实时的社交阏络体验。可是，就在我们热衷于将智能科技融入生活的今天，更多智能科技对生活影响的质疑也不绝于耳。对于人工智能是否会替代人力智力的疑问一直没能得到解决，而互联閃与社交网络的加入却使得问题更加复杂化：在社交网络参与下的智能科技是否会加速虚拟生活对现实生活的入侵？是否会成为束缚我们生活的枷锁？甚至是否会使我们未来的生活变成循规蹈矩的例行公事？而我们最终是否被智能科技主宰而丧失了自己的思考和判断力？对于智能工程师来说，智能科技则是人类实现从现实生活的不完美向完美转变的关键，然而，在由电脑决定的“标准化未来里，我们不会犯任何错误，但是却同样不会有任何惊喜发生。早在2010年，谷歌首席财政官帕特里克皮切特就會在一档新闻节目中提到：“在谷歌工作的电脑工程师都认为这世界是破裂不完美的。“近日他又再次提到，这世界并不完美，从交通堵塞、不称心的购物体验和过多的能源浪费，存在着各种各样的问题，且解决这些问题的关键就是科技。那么对于智能设计师和工程师来说，智能科技则是人类实现从现实生活的不完美向完美转变的关键。智能科技的重要性确实不可否认。不论是那些能够帮助检测老年人身体状况的智能皮带，还是那些能够感应是否有人摔倒的智能地毯，又或者是可以自动扫描产品条形码、并告知营养成分和产地的手推车，都是智能科技推进现实生活质量的例子之一。这些智能产品从各种方面帮助我们更好地了解自己，从而更好地生活。然而如今很多智能科技却不能称得上对我们真正有益。大量安装在汽车内的智能产品就并不理想：检测我们是不是瞌睡的驾驶感应器、检测我们是否酒驾的监测仪、甚至鉴别我们是不是杗自驾驶的面部识别器，这些产品被用来代替我们进行决策，并代替我们对行为准则做出判断，我们的责任被推卸到了智能科技之上，自主控制和决策的权力也被掠夺。在智能革命暗潮汹涌的今天，人们应该反思，智能科技会为我们找到最完美的道路，智能科技也会为我们解决所有潜在的问题，但这样标准化的完美真的是人类所期待的吗？标准化的完美为我们解决所有问题的同时也必定会扼杀我们的创新能力，因为如果所有的错误都被智能产品挡在内外，那么生活中灵感和创意也不会涌现。人类之所以能够在科技和文明发展的道路上前进，正是因为在探索的过程中會犯了一些错误、出了一些差错，而这往往会给人以意想不到的突破。如果没有了错误和创新，那么我们与通过程序设定好的机器人又有什么两样，不再有差异、矛盾甚至冲突的出现，多样丰富的人生体验都会被板一眼的固定模式取代。因此，智能设计师应该能够意识到，一个真正人性化的智能产品不是时刻提醒我们不要偏离正确轨道的监视器。科技存在的意义并不是把我们从解决问题中解放出来。相反，我们应该捋智能科技融入到我们自主解决问题的过程中。人们要的并不是一个精心设计好的“标准化“未来，而是可以帮助人类克服并解决未知挑战和挫折的独特经历。这样，拥有智能科技的未来才不会是一条一眼可以望到尽头的宽敞直路，而是充满着无限可能的精彩冒险。（1）联系下文看，第段中“惊喜”是指：意想不到的突破与多样丰富的人生体验。（2）下列对第段中引用皮切特言论的作用分析正确的一项是DA智能专家一致认为这个世界是破裂不完美的。B智能专家把这个完美的世界变得破裂不完美。C智能科技是让世界从不完美转向完美的关键。D智能专家认为智能科技是让世界完美的关键。（3）找出下列推断中符合原文的一项AA在智能科技控制下的“标准化”生活中，人类不可能犯任何错误。B作者完全反对“智能科技是人类生活向完美转变的关键”的观点。C随着智能科技加速发展，人类必将丧失了自己的决策力和判断力。D人类应该自主进行决策，解决问题，并不需要智能科技参与其中。（4）第段列举了一系列智能产品，请分析这些事实是否充分证明观点。（5）概括本文的行文思路。【考点】49：论述类文本阅读菁优网版权所有【分析】（1）本题考查对关键词句的理解的能力。解答时要结合文本进行细致分析，重点理解即可。（2）本题考查迅速学生对文本有关内容的分析和理解能力。解答此题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、主题、结构思路、观点态度、句段含义、创作意图等进行分析概括。（3）本题考查对作者观点的理解。此类试题解答时，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，此题主要从概念的内涵的方面考核，概括文章的内容较难，答题时首先阅读题干，在文中找到题干对应的区位，然后仔细分析。（4）本题主要考查分析文章结构，归纳内容要点，概括中心意思的能力。解答本题需要结合文本分析这些论据的作用，再进行细致分析。（5）本题主要考查分析文章结构，归纳内容要点，概括中心意思的能力。对于论证思路的把握注意从以下几个方面入手：明确文章的中心论点和分论点。结合文章具体内容，分析文章先说了什么，后说了什么。明确论证中使用了论证方法。明确论证的角度，即是正面论证还是反面论证。分析论证思路，就是在段落层次的基础上加上如“首先”“然后”“接着”“最后”一类表承转的词语。【解答】（1）对第段中“惊喜”的理解，可以结合文本“我们不会犯任何错误，但是却同样不会有任何惊喜发生”“这世界并不完美，从交通堵塞、不称心的购物体验和过多的能源浪费，存在着各种各样的问题，且解决这些问题的关键就是科技”进行理解，突出的是创新能力、灵感和创意，以及差异、矛盾甚至冲突，克服并解决未知挑战和挫折的独特经历，充满着无限可能的精彩冒险，据此分析即可。（2）第四段中“在谷歌工作的电脑工程师都认为这世界是破裂不完美的”突出的是世界的不完美，A“一致”过于绝对，且于文无据；B“把这个完美的世界变得破裂不完美”错误，世界的不完美，与智能专家无关联，应该与整个社会层面的需求有直接关联；C“是让世界从不完美转向完美的关键”错误与B选项一致，不完美的世界与智能无关，而是社会层面的影响。故选D。（3）B“完全反对”过于绝对；C“必将丧失了自己的决策力和判断力”错误，原文第二段是通过“我们最终是否被智能科技主宰而丧失了自己的思考和判断力？”这一问句的形式说明的，并没有直接肯定。D“并不需要智能科技参与其中”于文无据。（4）第六段只中列举的一系列智能产品，有检测我们是否瞌睡，是否酒驾等智能仪器，这些内容与我们的生活紧密相关，从一定程度上能够证明作者的部分观点，突出这些产品对我们真正有益，从另外一个角度上来看，这些产品并不是能够真正具有代表性，没有实质性的探讨文本所证明的具体观点，所以这些事实不足以代表所有的内容，并不能够充分地证明作者的观点。（5）文本首先从开头部分直接，鲜明地展示出智能科技给我们生活带来的种种体验，同时也写出了各种质疑的事情，用两种截然不同的观点态度进行铺陈，紧接着分析智能产品对于生活的具体作用，接下来则是从不同的角度去检测智能科技给我们生活带来的一些深层次的危害，文本的最后部分则是从标准化的未来这一角度进行具体总结，要努力克服未知的挑战和挫折，只有这样才能更好的去利用智能产品，从而使得社会充满价值。答案：（1）意想不到的突破与多样丰富的人生体验（2）D（3）A（4）检测我们是否瞌睡、是否酒驾以及是否亲自驾驶的智能仪器，确实不是驾驶员真正需要的产品，所以称不上“对我们真正有益”，也是“并不理想“的智能产品，可以用来证明作者的部分观点，但是这些产品并没有“被用来代替我们进行决策”，也没有掠夺我们的“自主控制和决策的权力”，从本段的结论看，这些事实不足以充分证明观点。（5）首先，文章丛智能科技给人们带来更多的享受体验与智能科技遭到更多质疑的事实，引岀两种截然不同的观点；接着分析智能科技改善现实生活的作用，然后转到标准化智能科技代替我们进行决策、做岀判断的深层危害，最后得出结论：我们不需要精心设计好的“标准化”未来，而是帮助人类克服并解决未知挑战和挫折的人性化的智能产品。【点评】归纳文本要点：在归纳文章内容的过程中，要对文中的信息进行分类，区分重要、次要的信息；要对这些信息归类，还要证明哪些信息是同一关系，哪些信息是包含关系，哪些信息是从属关系，哪些信息是并列关系。只有做到这一点，在做这种题型的时候就能得心应手。5（15分）阅读下文，完成第各题。识小难 池莉前天傍晚，天空静穆，晚霞明丽，西天已然跃出一颗耀眼的寒星，我喜欢在这样的时刻外出散步，便迎着那颗星星走去，悠然淡然。半路遇上了一位男邻居，推着一辆婴儿车，也是悠然淡然，嘴角带了平秦没有的生动笑意。这笑意引得我停留下来，俯身去看婴儿车里面的婴儿，原来是这邻居得了第一个孙子。我一看，人就傻了。一个婴儿，在天地之间，端然大方地熟睡着，皮肤如此洁净细嫩，嘴唇如此新鲜红润，眉眼与鼻子，生得如此横平竖直。我的天!刚满月的婴儿居然是这样的面目俊美啊!而且居然是这样的娇小啊!娇小得我简直不敢碰他，伸岀去的手指不知不觉又收了回来，生怕碰坏了这样娇小的俊美。我自己也是生育过女儿的，我自己也是从婴儿成长起来的，怎么以前我一点都没有意识到婴儿娇小成这个样子呢？而且完美到这种程度呢？我也不知道怎么才好，简直一場糊涂，散步到天黑也忘记回家。一路走来走去，都是认真地回忆与辨识我女儿的婴儿时代，用刚才那婴儿的娇小，去证明世上所有婴儿的娇小，包括我自己的。原来我竟然识不得生命之小呢!邻居有一人，在二楼阳台吹笛。想必是一个专业笛手，吹了多少年的，只是一个婉转，就把人的千般柔肠万般情感都勾引出来。这个时候，我立在湖边了，湖水汤汤，烟波浩渺，天幕上的那颗星星一直与我对望。这生生不息的人世啊!就是从这般的娇小开始的吗？这娇小的俊美的生命啊!爱得叫我连一个“爱”都说不出来了。最近，我在后院的菜地里撒了一把萝卜籽。几天以后的一个清晨，我忽然发现，出萝卜苗了!可以重达公斤的萝卜，它的苗却幼小得不可思议：细长的茎纤细如发丝，孱弱地弯曲着竭力顶住两片绿色的叶，而这叶，亦小得仅仅是因为有黑色泥土才得以被衬托出来。我连忙返回书房，取来老花镜，戴上，蹲在田头，认真端详萝卜苗。我用手指碾碎了疙瘩又一疙瘩的泥土，轻轻培在萝卜苗的根部。与这样孱弱的植物的小生命共处，使你感到人类的强大，感到你有满腔的恰惜。几乎是毫不犹豫地，我就开始惦记它们，我得适时地为它们浇水，松土，施肥，间苗，除虫，让它们顺利成长。我当然知道，农事一旦做起来，就跟抚养孩子一样，有着没完没了的琐事，还有口朝黄土背朝天的体力活。但是我会做下去的，一个人，即便是面对孱弱的萝卜苗，一旦由衷地发生了郑重的情感，那也该是一种掷地有声的承诺。其实我做过农活。我17岁的时候是知青，會经在田野上劳作。现在于后院种菜，依靠的就是知青时代获得的经验。然而，到了现在，我才以前所未有的真实发现了萝卜苗的纤弱，并对它们产生了抚育者的责任感。而当年，17岁的我，下放几个月之后，就靠一篇文字优美的作文，被贫下中农选拔到大队小学当教师去了。尽管我在所有的假期里，都积极投入到生产队的农活之中，我还是从来没有把萝卜苗或者白菜苗看在眼里。我的眼睛一直望着远方，心里头只装了三个宏大理想：第一，要解放全人类。第二，要滚一身泥巴炼一颗红心。第三，捋来要当作家。因此，每天夜里，不管有多累，我一定还要挑灯夜战，那就是必须写下至少一篇关于人定胜天的战斗诗篇。少年意气，眼睛看见的都是大，成年以后才逐渐发现小。当过农民三十年之后，我才在自家后院里回归田野。在48岁这年，我第一次认认真真地看清楚了萝卜苗。才知道心疼它们。才意识它们都是生命。也才意识到我自己也會经是这样纤弱细小的生命。我恨不能回过头去，做一次自己的母亲，一个母杗意识清醒的母杗，好好端详自己，好好心疼自这是三十年的时间。在三十年的时间里，做好做歹吃苦耐劳也不少，生儿育女也會经历，却好比没有看到目的地的火车，只管呼隆隆地一径朝前开去。某一日的黄昏，有瑰丽晚霞，去散步，眼界忽然被打开，才正经认识了婴儿和萝卜苗。一瞬间，眼里有了，心里也有了。人世间，不管动物植物，小生命总是大事情。（选自池莉系列散文熬至滴水成珠中的一篇，有删改）（1）第段画线句中描写了星星的不同特点，请加以赏析。（2）第段反复提到作者三十年前的经历，请分析这样写的作用。（3）文章写了婴孩之后，又写萝卜苗，赏析这样的写作特点。（4）结尾说“人世间，不管动物植物，小生命总是大事情”，请结合具体内容加以评析。【考点】42：散文阅读菁优网版权所有【分析】（1）本题考查学生赏析画线的句子。答题前，先通读文本，整体理解把握文本的内容。遵循“词不离句，句不离段，段不离篇”的原则。赏析时可以抓住关键词，从写景的手法角度分析表达效果和作用。（2）本题考查学生分析段落的作用。答题前，先通读文本，整体理解把握文本的内容。可以从内容、结构和表达效果几个方面进行分析。从内容方面分析，先概括内容，分析内容本身的作用。然后分析结构上的作用，考虑该段落和上下文之间的关系。最后分析该段落对表现主旨的作用。（3）本题考查学生把握文章的结构，理解作者安排材料意图的能力。答题前，先通读文本，整体理解把握文本的内容。然后仔细审题。（4）本题考查学生理解句子的含义，探究文章主旨的能力。答题前，先通读全文，整体理解把握文本的内容。遵循“词不离句，句不离段，段不离篇”的原则，结合语句所在的段落，然后辐射全文深入全面理解其含义。【解答】（1）第段中，“跃出”，写出了星星的动态美，这是视觉美，“寒”字又从触觉角度写出星星明亮、带丰寒意的特点，烘托出环境的温馨安宁，引出下文男邻居推婴儿车描写婴儿的内容。第段中，“天幕上的那颗星星一直与我对望”运用拟人手法，赋予了星星人的动作和情感，突出作者内心的柔情。（2）本题要求分析第段反复提到作者三十年前的经历的作用。从内容上分析，作者三十年前的经历和三十年后形成对比，“某一日的黄昏，有瑰丽晚霞，去散步，眼界忽然被打开，才正经认识了婴儿和萝卜苗。一瞬间，眼里有了，心里也有了。人世间，不管动物植物，小生命总是大事情。”表现作者对生命态度的巨大变化。也照应了题目“识小难”。从表达效果的角度分析，以作者的来身经历，更加真实可信，更有感染力。（3）本文是散文，散文具有形散神不散的特点，先写婴孩，再写萝卜苗，由人的娇小写到植物的纤细，乃至一切生命都是娇小美好的，体现了散文形散神不散的特点。这个内容是在开头，与结尾“不管动物植物，小生命总是大事情”一句相照应，从结构上分析，结构更完整。先写婴孩之小，再写萝卜苗之小，能体现由易到难，由浅入深的认识。因为把婴孩视作生活个体，突出其小，很正常；而把萝卜苗当作生命个体看待，则不容易。先写婴孩，后写萝卜苗，侧重点也有所不同，写婴孩侧重于赞美、热爱小生命，使得文本内容更为充实。（4）“小生命总是大事情”，作者通过婴孩和萝卜苗认识到生命刚刚开始的时候都是娇小的，都是惹人怜惜的，表现了作者对生命的赞美和热爱。“总”字，表达小生命不仅指婴孩，还包括萝卜苗，表达作者对所有生命发自内心的尊重。这句话是在散文的结尾部分，作者借这句话来表达自己对自己、对生活、对生命真正的爱，卒章显志。答案：（1）第段以“跃出”表现了宁静、明丽天空下星星的动态美，又以视觉、触觉写出星星明亮并带有寒意的特点，烘托出环境的温馨安宁，引出下文。第段运用拟人（移情）手法，称星星“一直与我对望“，赋予了星星人的情感，表现作者内心万千柔情，无限感慨。（2）以三十年前后作对比，突出了作者对生命态度的巨大变化。以作者的来身经历，更加真实可信，更有感染力。作者不仅写了三十年前的经历，也说明了当年没有认识到生命之小道理的原因，照应题目，更能说明认识生命之小道理的难度之大。（3）写了婴孩，再写萝卜苗，由人的娇小推及到植物乃至一切生命都是娇小美好的，能紧扣全文主昌，形散神聚；丛结构上看，与结尾“不管动物植物，小生命总是大事情相照应，结构更完整；由认识到婴孩的娇小到发现萝卜苗的娇小，相对而言，把萝卜苗视作生命体看待比前者更难，认识上由易及难，由浅及深。写婴孩侧重于赞美、热爱小生命，写萝卜苗侧重于如何培育、养护小生命，层次更丰富，文章的内涵也更充实。（4）作者认识到生命刚刚开始的时候都是娇小的，都是惹人恰惜的，表现了作者对生命的热爱赞美之情。视小生命为大事情，以“总“字加以强调，捋萝卜苗也视作生命的存在，悉心加以照料，体现作者对一切生命的敬重。作者的这一感悟来自于自己的生活体验与反思，表现作者对自己、对生活真挚的爱。卒章显志（总结全文），使这种生命感悟警策有力，发人深省。【点评】对于句子的赏析，应从艺术手法和艺术效果两个角度入手。解答本题，既要揭示语句运用的修辞手法，还要分析其的具体作用。如表达技巧：1、修辞方法：比喻、拟人、设问、反问、借代、对偶、夸张、衬托、用典、化用、互文、反复等。2、表达方式：记叙、议论、描写、抒情。 抒情：可分为直接抒情，间接抒情（借景抒情、托物言志；情景交融）。描写：可分为动静结合、虚实结合、点面结合、明暗结合、正侧结合、粗笔勾勒、白描工笔；乐景写哀、哀景写乐等。三、诗歌阅读6（8分）阅读下面的诗歌，完成各题。唐多令 刘过安远楼小集，侑觞歌板之姬黄其姓者，乞词于龙洲道人，为赋此唐多今。同柳阜之、刘去非、石民瞻、周嘉仲、陈孟参、孟容。时八月五日也。芦叶满汀洲，寒沙带浅流。二十年重过南楼。柳下系船犹未稳，能几日，又中秋。黄鹤断矶头，故人會到否？旧江山浑是新愁。欲买桂花同载酒，终不似，少年游。【注释】刘过：字改之，号龙洲道人。一生屡试不第，怀才不遇。力主抗金，恢复中原。安远楼：在今武昌黄鹤山上，又称南楼。当时武昌是南宋和金人交战的前方。（1）下列对小序理解不正确的一项是CA交代了聚会的时间地点。 B交代了参加聚会的对象。C交代了写作的社会环境。 D交代了写作该词的原因。（2）下列对词作的分析不恰当的一项是BA“重过”点名故地重游，今昔对比，更添凄然之情。B以“能几日，又中秋”反衬出故人难以团聚的忧伤C“浑是新愁”包含着忧国伤时之感与自伤身世之慨。D重过、故人、旧江山、少年等前后呼应，章法谨严。（3）扣住“满”“寒”二字，赏析“芦叶满汀洲，寒沙带浅流”两句。【考点】52：古诗词阅读菁优网版权所有【分析】（1）本题考查学生对词前小序内容的理解。答题前，先通读小序，理解小序所写的内容，然后结合小序内容逐一分析选项内容。（2）本题是对诗歌的综合考查，涉及炼词炼句，内容的理解，情感的把握，手法的判断等多个层面。解答该种题型时，首先通读全诗，整体理解把握诗中写了什么景、什么人、什么事，抒发了哪些情感，用了哪些手法。然后结合选项涉及的具体诗句逐一进行分析判断。（3）本题考查诗歌的练字，即赏析某字的妙处。古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经过锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。解答该题，首先读懂该句诗写的内容，细细揣摩该字用来表现的对象是什么，该字能表现其什么特点，有什么效果。答题步骤：第一、解释该字在句中的含义；第二、展开联想把该字放入原句中描述景象或意境；第三、点出该字有无修辞，烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情；第四、点明效果。【解答】（1）C“交代了写作的社会环境”分析有误。这个小序只交代了聚会的时间“时八月五日也”，聚会的人员“同柳阜之、刘去非、石民瞻、周嘉仲、陈孟参、孟容”，写作该词的原因“乞词于龙洲道人，为赋此唐多今”，并没有交代写作的社会环境。故选C项。（2）B“反衬出故人难以团聚的忧伤”分析有误。“能几日，又中秋”意思是说，因为过不了几日就是中秋。而此时是“八月五日”。故选B项。（3）该题要求扣住“满”“寒”二字，赏析“芦叶满汀洲，寒沙带浅流”两句。这两句写了，芦苇的枯叶落满沙洲，浅浅的寒水在沙滩上无声无息地流过，以满地芦叶、一带江水写出眼前萧瑟的景象，“满”字写出遍地都是枯黄的芦叶，“寒字将视觉转化为触觉，以景色之凄凉，烘托了词人内心凄凉感伤的心境。答案：（1）C（2）B（3）以满地芦叶、一带江水写出眼前萧瑟的景象，这里的“满字写满眼都是枯黄的苣叶，突出景色荒凉；“寒字将视觉转化为触觉，突出了景色凄冾；烘托了词人内心凄凉感伤的心境；为全词蒙上了一层黯淡的底色（寞定了感情基调）。译文： 同一帮友人在安远楼聚会，酒席上一位姓黄的歌女请我作一首词，我便当场创作此篇。时为八月五日。 芦苇的枯叶落满沙洲，浅浅的寒水在沙滩上无声无息地流过。二十年光阴似箭，如今我又重新登上这旧地南楼。柳树下的小舟尚未系稳，我就匆匆忙忙重回故地。因为过不了几日就是中秋。 早已破烂不堪的黄鹤矶头，