职称讲解稿(中小学)PPT课件.ppt

借职称之帆开启教师专业发展之路 省教育厅教师工作处洪莺2014年10月 职称文件解读交流 教师专业化发展交流之 2020 3 23 1 一 新要求新方向 二 基本申报要求 三 申报常见问题 四 交流 2020 3 23 2 一 新要求新方向 总体思想 明确发展导向统一职务设置 科学综合评价分类开设通道 倾斜一线 突出教学 分类评价 2020 3 23 3 明确发展导向 教师队伍建设政策要求 国务院关于加强教师队伍建设的意见 国发 2012 41号 三 重点任务 幼儿园教师队伍建设要以补足配齐为重点 切实加强幼儿园教师培养培训 严格实施幼儿园教师资格制度 依法落实幼儿园教师地位待遇 中小学教师队伍建设要以农村教师为重点 采取倾斜政策 切实增强农村教师职业吸引力 激励更多优秀人才到农村从教 职业学校教师队伍建设要以 双师型 教师为重点 完善 双师型 教师培养培训体系 健全技能型人才到职业学校从教制度 高等学校教师队伍建设要以中青年教师和创新团队为重点 优化中青年教师成长发展 脱颖而出的制度环境 培育跨学科 跨领域的科研与教学相结合的创新团队 民族地区教师队伍建设要以提高政治素质和业务能力为重点 加强中小学和幼儿园双语教师培养培训 加快培养一批边疆民族地区紧缺教师人才 特殊教育教师队伍建设要以提升专业化水平为重点 提高特殊教育教师培养培训质量 健全特殊教育教师管理制度 2020 3 23 4 明确发展导向 教师队伍建设政策要求 十三 加快推进教师职务 职称 制度改革 分类推进教师职务 职称 制度改革 完善符合各类教师职业特点的职务 职称 评价标准 建立统一的中小学教师职务 职称 系列 探索在职业学校设置正高级教师职务 职称 研究完善符合村小学和教学点实际的职务 职称 评定标准 职务 职称 晋升向村小学和教学点专任教师倾斜 城镇中小学教师在评聘高级职务 职称 时 要有一年以上在农村学校或薄弱学校任教经历 支持符合条件的职业学校和高等学校兼职教师申报相应系列教师专业技术职务 十四 全面推行聘用制度和岗位管理制度 根据分类推进事业单位改革的总体部署 按照按需设岗 竞聘上岗 按岗聘用 合同管理的原则 完善以合同管理为基础的用人制度 实现教师职务 职称 评审与岗位聘用的有机结合 完善教师退出机制 鼓励普通高中聘请高等学校 科研院所和社会团体等机构的专业人才担任兼职教师 完善相关人事政策 鼓励职业学校和高等学校聘请企业管理人员 专业技术人员和高技能人才等担任专兼职教师 探索更加有利于促进协同创新 持续创新的高等学校人事管理办法 完善外籍教师管理办法 吸引更多世界一流的专家学者来华从事教学 科研和管理工作 有计划地引进海外高端人才和学术团队 2020 3 23 5 明确发展导向 教师队伍建设政策要求幼儿园 贵州省学前教育三年行动计划 依法落实幼儿教师地位和待遇 切实维护幼儿园教师权益 完善落实幼儿园教职工工资保障办法 在职称评定 岗位设置方面 幼儿园教师中 高级比例与小学教师大体相当 对长期在农村基层 艰苦边远地区和民族地区工作的公办幼儿园教师 按国家规定实行工资倾斜政策 定期对优秀幼儿园园长 教师进行表彰 中小学 中小学教师学历 学用一致 按需提高 对口提升 指导意见 黔教人发 2012 306号 开展深化中小学教师职称制度改革试点 逐步建立统一的中小学教师职务 职称 系列 在中小学设置正高级教师职务 职称 鼓励 吸引高一级学历层次人才到中小学任教 2020 3 23 6 明确发展导向 教师队伍建设政策要求职业中学 教育部关于建立中等职业学校教师到企业实践制度的意见 教职成 2006 11号 中等职业学校专业课教师 实习指导教师每两年必须有两个月以上时间到企业或生产服务一线实践 教育部关于进一步完善职业教育教师培养培训制度的意见 教职成 2011 16号 10 完善教师定期到企业实践制度 职业院校专业教师每两年必须累计有两个月到企业或生产服务一线实践 公共基础课教师也应定期到企业进行考察 调研和学习活动 各地教育行政部门要积极探索建立职业院校新任教师到企业进行半年以上实践后上岗任教的制度 要将到企业实践纳入职业教育教师继续教育统筹管理 制定企业实践管理办法 加强对企业实践工作的指导 监督和评估 教师企业实践情况考核结果计入本人继续教育档案 2020 3 23 7 教师队伍建设政策要求 教育部关于 十二五 期间加强中等职业学校教师队伍建设的意见 教职成 2011 17号 以推动教师专业化为引领 以加强 双师型 教师队伍建设为重点 以创新制度和机制为动力 以完善培养培训体系为保障 以实施素质提高计划为抓手 统筹规划 突出重点 改革创新 狠抓落实 加快建设一支数量充足 素质优良 结构合理 特色鲜明 专兼结合的高素质专业化中等职业学校教师队伍 明确发展导向 2020 3 23 8 统一职务设置 国家人力资源和社会保障部教育部关于深化中小学教师职称制度改革指导意见 人社部发 2011 98号 坚持以邓小平理论和 三个代表 重要思想为指导 深入贯彻落实科学发展观 遵循教育发展规律 按照深化职称制度改革的方向和总体要求 建立与事业单位聘用制度和岗位管理制度相衔接 符合教师职业特点 统一的中小学教师职称 职务 制度 充分调动广大中小学教师的积极性 为中小学聘用教师提供基础和依据 为全面实施素质教育提供制度保障和人才支持 遵循中小学教师成长规律和职业特点 将原中学教师职务系列与小学教师职务系列统一并入新设置的中小学教师职称 职务 系列 统一后职称 职务 等级和名称 员级 助理级 中级 副高级 正高级 职称 职务 名称依次为三级教师 二级教师 一级教师 高级教师和正高级教师 原中学高级教师 含小学小中高 对应高级教师 原中学一级教师和小学高级教师对应一级教师 原中学二级教师和小学一级教师对应二级教师 原中学三级教师和小学二级教师对应三级教师 2020 3 23 9 统一职务设置 2020 3 23 10 统一职务设置 2020 3 23 11 现代手段科学评审专家库遴选专家3名以上背靠背当场结论 科学综合评价 2020 3 23 12 科学综合评价 不拘一格全面评价降低标准统一要求找亮点 特点 优点重工作业绩 理论水平 业务技能 2020 3 23 13 重业绩 开通道职称工作要始终坚持师德为先 注重实绩 论文的认可范围获奖的奖项科研课题带动作用教龄荣誉证书 分类开设通道 2020 3 23 14 视特点 分标准既有统一 又作区分既同要求 又作倾斜 分类开设通道 2020 3 23 15 树方向 建轨道学历教学评价积分班主任 辅导员教研能力带动辐射作用教学量教学效果 分类开设通道 2020 3 23 16 二 基本申报要求 黔人社厅通 2014 374号黔人通 2008 35号 计算机要求 黔人社厅通 2014 383号 继续教育要求 当年职称工作通知 教育厅 人社厅 各市 州 人社局职称工作通知 2020 3 23 17 现行文件 2020 3 23 18 2020 3 23 19 经历 参评要求 带动辐射作用 教研能力 教学评价积分 继续教育 教师资格 职称计算机 学历 教学量 其他 2020 3 23 20 幼儿园教师资格 初级中学教师 初级职业学校教师资格 小学教师资格 教师资格 高级中学教师资格 中等职业教师资格 2020 3 23 21 职称外语不作必备条件的22个专业技术职务系列 职称外语 2020 3 23 22 职称计算机 关于文件黔人通 2008 35号关于范围 1 凡需晋升中 高级专业技术资格的专业技术人员 2 参加全国专业技术资格 中级 考试 取得合格证书 需聘任专业技术职务的人员 关于放宽 1 1976年底以前入学的大中专毕业生 2 当年9月30日以前年满50周岁 3 在县 不含市 州 地所在地的县级市 工作 4 申报艺术系列专业技术职务的人员参加当年全国计算机应用能力统考而未取得合格证书 可凭当年成绩通知 先申报评审任职资格 评审通过的 在首次聘期内要取得国家合格证或参加相关的计算机应用能力提高班学习并合格 2020 3 23 23 职称计算机 关于免试 1 在乡镇 不含县城所在乡镇 工作的专业技术人员 2 参加过专业技术人员计算机应用能力考试 已取得副高级任职资格 申报正高级任职资格的 以及同级转评的 3 获得博士 硕士学位人员和计算机专业的大专以上毕业生 关于报名网上报名 考生登陆贵州人事考试信息网 点击 网上报名 栏目中的 全国专业技术人员计算机应用能力考试网上报名 进入全国网上报名系统 按提示报名 关于科目高级必考3科 自选1科 中级必考2科 自选1科其他遇政策或技术问题 考生可与考点联系咨询 省直考点联系电话 0851 6816416 2020 3 23 24 继续教育 总学时数高 中级 72学时 年 五年360学时初级 32学时 年 五年160学时公需科目24学时 心理健康与心理调适 或 工业强省 业绩折算贵州省专业技术人员继续教育学时授予与管理办法黔人通 2007 290号 2020 3 23 25 学历 资历 按 教师法 要求 2020 3 23 26 学历 资历 按 教师法 要求 2020 3 23 27 教学质量评价积分 三级70分二级75分一级80分高级85分正高级90分 2020 3 23 28 经历 二 三级 一级 高级 正高级 班主任 辅导员等学生德育工作 2020 3 23 29 教研能力 三级 二级 一级 高级 正高级 2020 3 23 30 带动辐射 三级 二级 一级 高级 正高级 文件要求 2020 3 23 31 带动辐射 三级 二级 一级 高级 正高级 规划轨迹 2020 3 23 32 教学量 二 三级 一级 高级 正高级 2020 3 23 33 高级 薄弱学校或农村学校任教1年正高级 教学效果突出 其他 2020 3 23 34 业绩成果 2020 3 23 35 业绩成果 2020 3 23 36 获奖 2020 3 23 37 表彰 奖励 2020 3 23 38 论文 2020 3 23 39 教学成绩 2020 3 23 40 教龄 2020 3 23 41 教学特点 电教教学 2020 3 23 42 破格 2020 3 23 43 三 申报常见的问题 2020 3 23 44 关于申报程序关于评审程序关于收费标准 关于职称评审工作经费纳入政府非税收入管理有关问题的通知 黔人社厅通 2011 271号 初级80元中级250元高级350元 2020 3 23 45 关于申报材料除论文 复印件加盖审核章单位 附件1 及电子版 附件2 及电子版 公示 公示结果 委托函 缴费单 个人申报材料个人 附件3 附件4 个人申报材料关于论文除注明的外 均为公开发表 CN或ISSN 本专业独立或排名第一 知网 龙源期刊网 万方数据 期刊查询网凡弄虚作假 抄袭论文 通报单位 延迟3年申报 2020 3 23 46 关于核心北大图书馆 中文核心期刊要目总览 当年版本核心增刊按一般期刊计算关于著作除注明的外 均为公开出版 ISBN 本专业独立或排名第一关于学时数任现职以来近五年带学生实习 指导学生实验 可折算 2020 3 23 47 关于转评同级转评 前一任职业绩可计算计算机免试 提供之前考试成绩关于学历 资历本专业或相近专业任现职期间提升学历 前一学历任职时间折半计算关于奖项 表彰学会 协会 组委会 不予认可以行业最高奖项作为级别的认定政府表彰 2020 3 23 48 关于破格2年正评条件 破格条件转评系列同时晋升视为破格条件累加关于支教农村 基层一年以上提前一年关于年限以聘用时间计算延期半年业绩成果以任现职以来的成果计算关于答辩对象 申