初中物理发展性课堂学习评价.doc

物理发展性课堂学习评价枝江市马家店中学 薛 鹏 小组合作学习是目前世界上许多国家普遍采用的一种富有创意的教学理论与方略。由于其实效显著，被人们誉为近十几年最重要和最成功的教学改革。小组合作学习就是以合作学习小组为基本形式，系统利用教学中动态因素之间的互动，促进学生的学习，以团体的成绩为评价标准，共同达成教学目标的教学活动。我校教师在实践中逐渐摸索建立了比较完善的评价机制：一、课堂小组合作学习基本模式1、分组原则：优生和后进生均衡组合；人员一般以5-6人为宜。2、确定中心发言人：每节课小组长安排一人为小组中心发言人，小组学生轮流担任。3、学习过程：新授课：复习课前检测学案完成小组讨论订正检测复习课：课前复习知识梳理目标落实课堂检测探究实验课：猜想实验设计实验操作分析归纳交流评估二、课堂学习评价模式1、课堂学习评价基本体系评价分四级：课堂评价、周评价、月评价、学期评价评价基本做法：课堂一节一评价，汇集周内每节课及周测进行周评价，汇集月内周评价进行月评价，学期总评则由月评、实验探究、期中和期末成绩汇总进行评定。2、课堂学习评价细则 一级评价：（1）新授课评价方法：其中复习、课前检测、学案完成、小组讨论、订正各满分10分，检测满分50分，评价根据学习表现课前复习、学案自主完成、小组讨论发言、学案订正等根据实情评价，检测如实记录，小组长周五将评价单上交科任教师汇总。课时1234567组别姓名复习课前检测学案完成小组讨论订正检测复习课前检测学案完成小组讨论订正检测复习课前检测学案完成小组讨论订正检测复习课前检测学案完成小组讨论订正检测复习课前检测学案完成小组讨论订正检测周测周汇总班物理课堂学习评价表 第 周（2）探究实验课评价方法：其中猜想15分、实验设计25分、实验操作25分、分析归纳20分、交流评估15分，评价根据学生实验探究参与实情评价，小组长将评价单上交科任教师汇总。课时12345组别姓名猜想实验设计实验操作分析归纳交流评估猜想实验设计实验操作分析归纳交流评估猜想实验设计实验操作分析归纳交流评估猜想实验设计实验操作分析归纳交流评估猜想实验设计实验操作分析归纳交流评估汇总班物理实验探究课堂学习评价表（3）复习课评价方法：其中课前复习10分、知识梳理20分、目标落实20分、课堂检测50分，评价根据学生课前复习、知识梳理、目标落实、课堂检测情况等实情评价，小组长单元复习结束将评价单上交科任教师汇总。（课堂检测满分50分） 班物理复习课评价表 第 单元课时123456单元评价内容组别姓名课前复习知识梳理目标落实课堂检测课前复习知识梳理目标落实课堂检测课前复习知识梳理目标落实课堂检测课前复习知识梳理目标落实课堂检测课前复习知识梳理目标落实课堂检测单元测试二级评价周评价方法：周评=课堂评评价均值*60%+周测*40% 班物理学习周评价表 第 周组别姓名123456周测总评组别姓名123456周测总评三级级评价月评价方法：月评=周评价均值 班 月物理学习月评价表 组别姓名1周2周3周4周总评组别姓名1周2周3周4周总评四级级评价学期评价方法：学期总评=月评均值*40%+实验探究*10%+期中*20%+期末*30% 期中、末为测试成绩。 班物理 学期学习总评价表组别姓名 月 月 月 月 月实验探究期中期末总评组别姓名 月 月 月 月 月实验探究期中期末总评三、课堂学习评价基本操作组内评价：每节课小组安排一人担任评价员，从课堂学习每个环节进行评价。小组同学轮流担任评价员。个人评价：教师收集学生组内评价和小组评价表，汇总进行个人评价，作为学生周、月、学期学习表现及成绩，也作为教师后续进行针对性辅导的依据。 为了使评价落实，需要给评价的每个细项分等，并对第一批能力较强的小组长进行培训，然后由这些培训过的小组长传帮带教。一级评价操作方法课型评价子项分值评分依据备注说明优良中差新授课复 习1010864课前检测1010864学案完成1010864小组讨论1010864订 正1010864检 测50实际得分记入探究实验课猜 想15151296实验设计2525201510实验操作2525201510分析归纳202016128交流评估15151296复习课课前复习1010864知识梳理202016128目标落实20