初中思想品德科目毕业学业考试分析报告.doc

初中思想品德科目毕业学业考试分析报告 1 研究中考的意义：对今后的命题、对今后的教学都有很重要的借鉴作用。让我们知道今后如何进一步去改进和提高。 本分析报告的意义：知道命题应注意什么如何分析和评价试卷如何命制一份高质量试卷 一、基本情况（一）命题指导思想和原则以党的十七大报告精神为指导，遵循以下原则：1. 思想性。2.人文性。3.综合性。4.基础性。5.科学性。6.公平性。7.适切性。8.导向性。 等等。（二）命题依据教育部思想品德课程标准（实验稿）2008年安徽省初中毕业学业考试纲要人民教育出版社思想品德教科书、时政资料我市基础教育课程改革的实际情况（三）考试性质及总体目标纲要明确规定：“初中毕业思想品德学科学业考试，是义务教育阶段思想品德学科的终结性考试，其目的是全面、准确地反映初中毕业生在思想品德学科学习目标方面所达到的水平，考试结果既是衡量学生是否达到毕业标准的主要依据，也是高中阶段学校招生的重要依据之一。”考试的性质决定了考试的难度。近几年芜湖市思想品德学科中考的抽样统计，难度值大约都在0.70.8，基础题、容易题的比例接近80%。二、试题分析（一）试题结构分析试卷结构分两部分：第一部分为选择题（单项选择）24分，占30%；第二部分为非选择题56分， 占70%。五道非选择题为以主题栏目形式呈现的综合性试题，主题鲜明，形式多样，通过文字、漫画等多种方式创设问题情境，要求学生在阅读材料、筛选信息、运用知识、分析综合的基础上完成题设问题。 表1：2008年芜湖市思想品德试题知识点分布和考试水平分布情况 （单位：分） 知识点分布水平分布时事政治成长中的我我与他人的关系我与集体、国家和社会的关系合 计纲要要求约占考试水平了 解80401212理 解062283636运 用082043232合 计81426328080纲要要求约占81624328080 表2：2008年芜湖市思想品德考试内容分值比例表 （单位：分）内 容选择题非选择题客观题主观题合计百分比开放性试题时事政治80808100成长中的我2122121417.512我与他人的关系101610162632.514我与集体、国家和社会的关系428428324028合 计245624568010054百分比30703070100100675 三、考试结果分析（一）抽样数据表3：2008年芜湖市思想品德抽样试卷难度分布统计表难 度分值比例纲要要求较难题78.8%10%稍难题1721.2%20%容易题5670%70%表4：2008年芜湖市思想品德抽样试卷各题难度统计表题号1-121314151617全卷得分21.517.778.916.906.007.9259.01难度0.8960.7770.7420.6900.5000.660.738表5：2008年与2007年芜湖市思想品德试卷抽样统计比较年份样本总数最高分最低分平均分及格人数及格率优秀人数优秀率难度区分度信度备注2008年147771659.0112282.99%3825.85%0.7380.50.92满分80分，48分及格，68分及以上为优秀。2007年149 77455.5511073.83%3422.82%0.690.820.90 表6：2008年与2007年芜湖市思想品德抽样试卷分数段统计表分数段0-1516-2324-3132-3940-4748-5556-6364-6768-7172-798008年人数0243162539202612046百分比01.362.722.0410.817.0126.5331.298.1007年人数154920243141140百分比0.673.362.686.0413.416.1120.8127.529.40分数段代号123456789102008年芜湖市思想品德抽样试卷分数段统计图（二）统计结果分析较难题比例略低于纲要要求，稍难题略高于纲要要求，全卷难度0.738。四、试卷评价（一）试题特点1、立意：体现新课程的基本理念，贯彻新课程的追求目标。“做负责任的公民，过积极健康的生活”是贯穿的一条主线。例如：从非选择题的栏目主题来看，具有很明确的价值和行为导向作用：同侪携手共进、过绿色幸福的生活、和谐交往快乐成长、倾听时代进步的足音、2008中国加油从具体的题目来看：选择题第5题：通过陶行知先生的名言，告诉学生要从小培养自立的良好品质；第7题通过“自觉排队日”活动，提醒学生要自觉遵守规则、养成良好习惯，从而提升自己和城市的文明形象；第12题通过“校园集体舞”事例帮助学生学会正确与异性同学交往，从而幸福健康地成长。非选择题的第13题，第（1）题通过事例让学生知道自己所具有的隐私权，只有明确自己的权利，才能懂得尊重别人的权利、维护自己的权利；第（2）题让学生知道排解不良情绪的方法，有利于学生的身心健康；第（3）题让学生回答如何对待别人无意中给自己造成的一般性伤害，学生既可以寻求师长或法律的帮助，也可以宽容别人，从而形成和谐的人际关系，让大家在快乐、感动的氛围中生活。再如非选择题的第15题，第（1）题通过现实生活中的冲突，教育学生理解父母的良苦用心，学会与父母沟通，享受幸福的家庭生活；第（2）题提醒学生在日渐普及的网络生活中应注意的问题，享受健康的网络生活。2、取材：紧扣时代脉搏，关注时事热点，贴近学生生活。试卷洋溢着时代的气息，反映出思想品德课与时俱进的特质。如，选择题第7题以“2008年4月11日自觉排队日”入题、第11题以“2008年新增的三个传统节日为法定假日”入题、第12题以“正在推广的校园集体舞”入题；非选择题第14题以2008年春季开始倡导教科书循环使用切入、第17题关于四川大地震的素材更是考前一个多月刚发生的事。 回归生活世界是思想品德新课程构建基础。本试卷贴近学生、贴近生活。例如：选择题第5题通过陶行知先生的名言，教育学生要从小培养自立的良好品质；第12题关于“校园集体舞”的话题更是直接反映关于学生交往的问题。非选择题的第13题，反映的是学生的隐私权，以及如何排解不良情绪等问题；第15题反映的是学生如何面对家长安排的各种“兴趣班”“辅导班”等普遍存在的问题，以及中学生在网络世界里应注意的问题。第16题以小强一家人的对话，反映出国家、社会的变化，生动而贴近生活。 3、问题：问题设计开放，切入点小而有抓手。 开放性试题占全卷的比例为675%，题目设问有梯度。例如，第13（2）题“排解孤独、痛苦的情绪有哪些有效的方法”，设问很具体，学生可以用课本所学知识回答，也可以用自己在生活中的经验来回答；第13（3）题“小旺的行为无意中给小松造成了伤害，如果你是小松，你如何对待”，设问中的指向和信息都很明确，答案也有多种角度：可以向师长求助，可以依法维权，也可以宽容大度原谅别人等。 再如，第15（1）题“假如你的父母也强求你参加各种你不感兴趣的补习或培训活动，你如何解决这一难题”。在社会竞争激烈的今天，让孩子参加（或打算参加）各种培训班的家庭比比皆是，对于这一问题，每个学生都是有话可说，有话想说。第15（2）题“对于那些喜爱网上交友的同学，请你提醒他应注意的问题”，“网友”对于今天的中学生来说已习以为常，交友中应注意的问题他们当然能说出自己的各种看法。 4、形式：版式整齐，生动活泼，图文并茂。试卷的板面设计整齐美观，图文并茂，图片与文字有机结合；文字除一般性陈述外，还有名言警句、公益广告语、人物对话等，生动活泼；非选择题的每个栏目主题设计简洁明快、提纲挈领；部分材料做到一材多用。（二）总体评价受到了广泛的社会好评，考题难度不高，但对考生的能力要求却没有降低。试题的选材典型，既反映时代气息，又能打