初中物理《光的折射》教案.doc

光的折射教案 光的折射教案教学目标知识和技能（1）了解光的折射现象和光的折射规律及光路的可逆性；（2）会用光的折射规律解释生活中的折射现象。过程与方法（1）通过观察，认识折射现象（2）体验由光的折射引起的错觉情感、态度与价值观（1）初步领略折射现象的美妙，获得对自然现象的热爱，并对学生进行安全教育。（2）培养实事求是的科学态度和浓厚的学科知识学习重点光的折射规律学习难点用光的折射规律简单解释折射现象学习方法实验法、合作探究式、讨论法教师活动 学生活动设计意图一、创设情境，引入新课活动1.“刺鱼”游戏 思考：知道是什么原因使你刺不中鱼的吗？1、模拟实验：硬币变浅2、提出问题为什么会产生这些现象？板书：光的折射三、实验引领，进入新课（一）介绍光的折射现象活动2体验光的折射 、演示实验器材激光笔、半圆玻璃砖2、引领学生得出定义3、介绍实验光路图（1）光路图的画法。（2）介绍光折射的一些名词术语。4、拓展：垂直入射（二）探究光的折射规律活动3.探究：光的折射规律问题：光在折射时遵循什么规律？器材激光笔、折射实验器探究1、光从空气斜射入水中，折射光线向什么地方偏折？2、入射角增大（或减小）折射角如何变化？（三）光折射时光路是可逆的问题：如果光从玻璃中斜射入空气是否会发生偏折，折射光线将向哪个方向偏折探究：光从水射入空气器材激光笔、折射演示器四、简单解释折射现象1、体验叉鱼让玩具小鱼悬浮在水中，铁丝做成鱼叉的形状，让学生手持鱼叉叉鱼，每人只能叉一次，看谁叉得快，叉得准。 请参加叉鱼比赛的学生说出各自的体会利用光路图解释人眼受骗上当的原因2、讲述发生在我身上的小故事。提问：水看起来很浅可为什么很深3、让学生欣赏海市蜃楼图片同学们看到这些美丽的图片，都是自然界中发生的现象。海市蜃楼是怎样发生的？（引导学生看科学世界这部分内容）五、课堂小结教学评价通过这节课的学习，你有哪些收获？七、布置作业课本P84：1、2、3、4动手实验，讨论解决，并记录观察到的内容思考实验并观察思考：新的光学现象-光的折射观察画出折射光路并标注各名称。归纳定义练习学生猜想学生讨论交流、总结得出：光从空气斜射入水中或其他介质时，折射光线向法线偏折分组实验，收集证据。学生猜想学生分组实验探究，收集证据。学生讨论交流、总结出光折射时光路是可逆的两名学生进行比赛学生交流回答简要说出海市蜃楼产生的原因学生归纳总结分组讨论，学生总结光的折射规律1、折射光线、入射光线和法线在 ，折射光线和入射光线分别位于 2、当光从空气斜射入水（或玻璃）中时，折射光线 法线方向（偏向或偏离），折射角 入射角3、当光从水（或玻璃）斜射入空气中时，折射光线 法线方向（偏向或偏离），折射角 入射角4、当光垂直射入水（或玻璃） 中时，传播方向不变，入射角、折射角都 5、入射角增大时，折射角也 学生课下完成设置问题，激发学生学习求知欲培养学生尊重科学，实事求是的科学态度 更加直观，应用广泛 由应用到知识，顺其自然初步领略光的折射现象学会从现象中的归纳定义培养科学素养培养学生尊重科学，实事求是的科学态度体验折射引起的错觉培