制药学院毕业规范稿.doc

金职院制药与材料工程学院毕业教学环节管理暂行规定细则（修订）第一章 总 则第一条 毕业教学环节是人才培养方案（教学计划）的重要组成部分，也是高等职业教育质量的重要评价内容。毕业教学环节是学生综合运用所学知识，提高知识、能力、素质的关键步骤，是学生毕业资格认定的一个重要依据。第二条 毕业教学环节要遵循关于金职院毕业教学环节管理暂行规定及相关文件和省教育厅相关文件精神，有效地实现以就业为导向的人才培养目标。第三条 毕业教学环节划分为毕业综合项目和毕业实习两门课程，分别按五级计分制评定学生成绩。第四条 我院毕业综合项目类型有毕业设计、毕业论文、毕业顶岗实习综合总结或检测分析类综合总结等等，由各专业自行选定1-3种类型，在各专业在组织学生实施该项目前将本专业拟实施的类型报教科办备案。第五条 毕业教学环节要体现出学生对所学知识进行的训练的全面性、系统性，除专业实践动手能力培养外，应重视以下能力的培养：1.使用包括网络在内的各种方法获取资料、信息的能力；2.分析问题、综合运用的能力；3.方案论证、分析比较的能力；4.数据统计、分析、处理与应用的能力；5.与人合作、与人沟通，自主学习的能力；6.论文（报告、方案）撰写、答辩的能力。第二章 毕业教学环节的组织第六条 教科办负责制定毕业教学环节管理制度、毕业教学环节实施细则，并上报教务处和督导处备案；审定各专业群毕业教学环节计划与实施方案，对各专业实施情况开展过程检查与督导、组织答辩、评价、评比与表彰毕业教学环节优秀集体和个人，管理毕业教学环节学生成绩及优秀成果。第七条 专业级机构是毕业教学环节的具体实施者，制定或参与制定实施方案（年度），根据实施方案开展毕业教学环节，确定和审核课题、联系实习单位、选派校内指导教师、聘用校外指导教师，开展过程检查、指导、考勤、答辩、成绩评定、分析总结、收集档案材料。第三章 毕业综合项目管理要求第八条 各专业应从有利于学生综合职业能力培养、高等性要求、结合行业、企业实际，科学确定毕业综合项目的类型、成果形式和基本要求，并在人才培养方案（教学计划）中加以明确。第九条 各学院、各专业根据年度毕业综合项目实施方案在开展毕业综合项目前应当进行动员，组织指导教师、学生、管理人员学习毕业教学环节相关规定、基本要求、实施方案、考核标准等，明确各自分工与职责。随后开展起始阶段，即进行学生课题、指导教师的落实，汇总分专业毕业综合项目课题汇表（附件1）报教务处，给每位学生下达任务书（见附件2）。第十条 毕业综合项目实施过程中，要加强指导，充分发挥指导教师特别是行业企业兼职教师的作用。第十一条 学院要认真开展过程检查，及时发现、解决工作中存在的困难和问题。起始阶段着重检查任务是否下达到每位学生、任务量是否合理、任务书填写是否规范、开题与进展情况等。期中阶段着重检查教师指导、学生态度、进度等。后期着重检查进度、成果形式、答辩准备等。各阶段检查都应当有记实性的记录。第十二条 毕业综合项目应通过各种形式的答辩对学生成果进行验收并评定学生成绩。各专业应在毕业综合项目结束后一周内，将学生的任务书、成果、成绩及评语等原始件交学院存档；由教科办协调将学生毕业综合项目课题名称、成绩经二级学院分管领导审核后录入学校教务管理系统。第十三条 毕业综合项目结束后，按专业就毕业综合项目的基本情况、选题与开题、教学检查、答辩和成绩评定，以及取得的成果、工作经验、存在的主要问题与意见建议等进行书面工作总结，经学院审核汇总后于毕业综合项目结束后二周内报教务处。第四章 毕业实习管理要求第十四条 各专业毕业实习时间原则上不能少于半年，特殊专业可结合实际情况申请后进行适当调整。各专业要科学确定毕业实习基本要求，并在人才培养方案（教学计划）中加以明确。第十五条 毕业实习单位可由学院统一安排在校外基地或学生自行联系实习单位。学生自已联系单位进行单独实习的，所联系的单位必须是正式合法注册的并与本人所学专业有关的单位及部门。 第十六条 学院应及时收集学生毕业实习单位信息，并安排专门带教教师进行联系。第十七条 学生应当按照学院规定的时间进入毕业实习单位，遵守金华职业技术学院毕业实习守则，服从实习单位的领导和带教老师的安排。按时填写顶岗实践手册，记录工作情况，完成毕业实习总结报告。第五章 毕业综合项目的指导第十八条 毕业综合项目指导教师，必须是具有中级以上职称、学术水平较高且有丰富实践经验的“双师型”教师或工程技术人员，初级职称的人员（除获硕士学位者外）一般不单独指导毕业综合项目，但可协助指导教师工作。第十九条 毕业综合项目指导教师中应有不低于50%的兼职教师，当校外兼职教师单独指导时，应该指定校内专门联系或配合人员，以便掌握进度、要求，协调有关问题，确保毕业综合项目的质量。第二十条 各专业可根据专业毕业综合项目的特点自行规定指导教师指导学生人数上限，原则上一名指导教师指导的学生数不超过20人，特殊情况由学院教学院长审核后报教务处审核、备案。第二十一条 指导教师应按时上报毕业综合项目的课题名单，及时指导和督促学生，客观评价学生的毕业综合项目质量（附件3），指导学生做好答辩前的各项准备工作和整理好毕业综合项目成果归档材料，并推荐优秀成果。第二十二条 指导教师因故不能及时指导时，应向教科办办理请假手续，时间在2周以内的须事先向学生布置好任务或委托他人代为指导；超过2周的指定他人代为指导或更换指导教师。第六章 毕业实习的指导第二十三条 学院安排的毕业实习指导教师是毕业实习的具体指导和管理者，原则上同时是学生毕业综合项目的指导教师，对学生的毕业实习工作过程全面负责。第二十四条 指导教师负责了解毕业实习单位的情况和实践条件特别是岗位安全情况，与实习单位带教老师互通情况。通过多种方式经常了解学生的思想动态，检查学生劳动纪律和毕业实习内容执行情况，督促对顶岗实践情况进行记录，及时解决毕业实习中存在的问题。第二十五条 毕业实习指导教师应审阅学生毕业实习总结报告，进行考核并评定学生毕业实习成绩。第七章 毕业教学环节对学生要求第二十六条 学生要有高度的责任感和安全意识，遵守安全技术规程，在规定的时间内独立全面完成各项工作。严禁抄袭他人的成果，或请人代替完成综合项目任务等。第二十七条 学生应于次月10日前毕业实习单位接收反馈单寄给校内指导教师，学生应主动接受教师的检查和指导，定期向教师汇报工作进度，听取教师对工作的意见。因病、事请假，需征得指导教师同意。请假超过全过程三分之一者取消答辩资格；擅自离开或请假逾期者，作旷课处理（旷课6小时按一天计）。第二十八条 在毕业教学环节结束后，应交回毕业教学环节的所有材料（包括设计图纸、报告原文、论文、调研资料、调查报告、所测定的数据原始记录、答辩原始资料、毕业顶岗实习手册等），并协助做好材料归档工作，部分材料还应提交电子文档。第八章 毕业综合项目的答辩与成绩评定第二十九条 毕业综合项目须进行各种形式的答辩。二级学院成立以学院院长为主任，教学院长、教科办主任、专业负责人及富有实际经验和理论水平的教师参加的答辩委员会，答辩委员会的任务是组织和指导本学院学生的答辩工作，答辩委员会可下设若干答辩小组。答辩委员会校内人员不少于7人，其中具有高级职称教师不得少于4人；答辩小组校内人员不少于3人，其中具有高级职称教师不少于1人，每个答辩小组须邀请校外专业人员参加答辩工作。第三十条 答辩前，指导教师应对学生进行资格审查，凡有下列情形的取消答辩资格，其成绩判定为不及格。1.毕业综合项目工作期间旷课五天（含五天）以上或请假超过三分之一以上者；2.没有完成毕业综合项目任务者；3.成果有抄袭、由他人代作者或侵犯他人知识产权等行为的；4.指导教师评分不及格者；第三十一条 一位学生答辩时间原则不少于10分钟，若以团队形式参加答辩时，每位学生均应有介绍和接受教师提问，答辩后进行成绩评定（附件4）。第三十二条 在外单位进行并委托外单位人员担任指导的毕业综合项目，答辩工作可在外单位进行，但在答辩时，应有本校专业教师参加，并事先将学院的考核、评分办法通知对方，以便统一标准。第三十三条 毕业综合项目成果成绩取指导教师评分和答辩委员会评分的平均值，经过毕业答辩委员会审查、核准确定后进行公布。第三十四条 毕业综合项目成绩一般按优、良、中、及格和不及格五级评定，鼓励采用百分制评分，各专业学生成绩优秀原则上15%，及格和不及格一般要8%。第三十五条 对第一次答辩不及格的学生也应进行第二次答辩（附件5），总评成绩取指导教师评分、第一次答辩成绩、第二次答辩成绩的平均值。第三十六条 毕业综合项目的答辩、成绩评定等全部工作必须在规定的时间内完成，并及时将毕业综合项目成绩通过网络报教务处，以便进行毕业资格审查、毕业证书发放等工作。第三十七条 毕业综合项目成绩不及格的学生可提出申请进行重做，经主管院长批准，安排在下一届毕业教学环节中进行。第三十八条 各专业可推荐5%参加学校优秀毕业综合项目评选，被推荐学生成绩应为优秀，并参加推优答辩；优秀毕业综合项目由答辩小组推荐，填写推荐表（见附件6），由学院答辩委员会审核后提交教务处。第九章 毕业实习考勤与成绩评定第三十九条 毕业实习期间学生一般不得请假。如有特殊情况必须请假，一天内由带教（指导）教师审批，一天以上一周以下（含一周）由教科办审批，一周以上由教学院长审批。未经批准而离岗的按旷课处理。第四十条 毕业实习成绩按优、良、中、及格、不及格五级记分制评定。其中，实习单位带教教师考核鉴定和校内指导教师考核鉴定各占50。第四十一条 实习学生应在实习结束时写好业务（总结）报告，将顶岗实践手册交单位带教教师和校内指导指导老师分别审阅并写出评语、评定成绩。专业负责人审核并确定毕业实习成绩，上报学院教科办。第四十二条 发生下列情况的，学生毕业实习成绩为不合格：1.毕业实习单位未获指导教师认可的；2.毕业实习期间发生重大错误，被企业劝退的；3.实际工作天数不足规定天数的80%的；4.顶岗实践手册记录内容不足规定的80%的。第十章 毕业教学环节经费管理第四十三条 各学院应加大毕业教学环节的经费投入，并争取合作单位经费与人力支持，毕业教学环节实际投入经费（含企业投入）不低于200元/生。第四十四条 毕业教学环节经费主要用于以下支出：1.材料费（包括小额易损件）；2.调研费用及交通费用；3.校外指导教师指导费；4.合作单位联系费用。第四十五条 毕业教学环节经费报销时要求有用款学生及指导教师签字（如集体使用必须要有三名以上学生及指导教师签字），专业级机构负责人审核，然后按财务流程报帐。第四十六条 指导教学环节教师工作量由学院参照学校教师教学工作量计算办法确定。附件1 金华职业技术学院毕业综合项目选题汇总表 学院 专业 届 （第 页/共 页） 序号班级学号学生姓名题目名称课题来源成果形式指导教师职称/职务工作单位（或部门）制表人： 专业级机构负责人签名： 填表日期： 年 月 日（最后一页加本行）附件2 金华职业技术学院毕业综合项目任务书课题名称学 院专业/班级学生姓名学 号指导教师单位/职称课题来源成果形式合作单位同组同学一、课题的主要内容、任务和目标、基本要求等：（布置整体工作内容，提供必要的资料、数据，需要主要训练的技能，提出明确的技术要求和量化的工作要求等，此部分不少于300字，实际文本中应删除本段斜体字，下同）二、实践要求：（主要说明学生所需要的实习岗位、时间和技能训练等的总体要求）三、进度安排（主要说明时间段及主要完成的内容，如：12008年10月20日11月5日：查阅文献资料，完成开题报告。2）四、推荐的主要参考资料（如：1 何递青.传感器与传感技术M.科学出版社,2004,8:6669.2 彭旺初,孔祥辉.某荧光灯制造厂汞中毒的调查J.中国职业医学,2000,8:6162.34）指导教师签名 年 月 日专业级机构负责人签名 年 月 日 （注：课题来源填企业生产（管理）任务、产品开发、创新设计、科研课题、社会问题等。）附件3 金华职业技术学院毕业综合项目成绩评定表（指导教师）题 目学生姓名专 业班 级学 号指导教师评语： 项 目分 值实际得分合 计100是否同意答辩指导教师签字附件4 金华职业技术学院毕业综合项目成绩评定表（答辩小组）题 目学生姓名专 业班 级学 号答辩小组评语： 项 目分 值实际得分合 计100答辩小组组长签字成绩计算评价主体成绩总评成绩指导教师成绩答辩小组等级答辩委员会主任签字注：总评成绩=（指导教师评分+答辩小组评分）/2附件5 金华职业技术学院毕业综合项目成绩评定表（二次答辩）题 目学生姓名专 业班 级学 号二次答辩评语： 项 目分 值实际得分合 计100答辩小组组长签字成绩计算评价主体成绩总评成绩指导教师成绩第一次答辩等级第二次答辩答辩委员会主任签字注：总评成绩=（指导教师评分+第一次答辩评分+第二次答辩评分）/3附件6 金华职业技术学院毕业综合项目优秀成果推荐表课题名称成绩学 院专业/班级学生姓名学 号指导教师选题质量课题研究的意义，与专业、岗位的贴近度，与生产、管理等实际结合程度，综合训练基本要求等：成果质量综合运用知识、应用文献资料及设计、策划、制作等能力：文字撰写水平，或方案、图纸、实物等成果质量：规范化程度（栏目齐全合理）：工 作 量学生工作量、是否能按期完成、学生学习态度等：专业机构负责人审批 签字： 年 月 日教学副院长审批 签字： 年 月 日附件7金职院制药与材料工程学院毕业教学成果规范要求依据金华职业技术学院毕业教学环节工作规范的有关原则，为了保证毕业教学环节成果质量和便于管理，对毕业成果的内容、格式和装订作如下规定。一、论文、设计类成果形式的具体要求（一）具体内容1标题标题应该明确，要有概括性。一般不宜超过20个字。如该标题不足以说明问题时，也可以加副标题。2中文摘要摘要应当高度概括研究课题的主要内容、特点和观点，以及取得的主要成果和结论，应能够反映整个论文的精华。摘要在200字以内。3关键词选用35个关键词，每个关键词的字数应在10个以内。4目录采用分级阿拉伯数字编号，第一级为“1”、“2”、“3”等，第二级为“1.1”、 “1.2” 、“1.3”等，第三级为“1.1.1”、 “1.1.2” 、“1.1.3”等，第四级为“”、 “” 、“”等。编号与文字衔接处不要标点但要有1个汉字空格。5引言（前言）引言（前言）是全篇论文的概述或导论，引言（前言）可以不加标题。6正文正文要有鲜明的观点（目的、思想或问题）、充分的论据（说理、推理或论述）、明确的结果与讨论（成效或收获）等，要求层次分明，条理清楚；语言准确、简练；数据或引用确切。 7结论结论包括对整个研究工作进行归纳和综合而得出的总结；所得结果与已有结果的比较，以及在本课题的研究中尚存在的问题；对进一步开展研究的见解与建议。结论部分也可与正文章节连续编号。8谢辞谢辞位于正文的结尾处，以简短文字，对课题进行与协作过程中曾给予帮助的人员，例如指导教师、答疑教师及其他人员，表示自己的谢意。9参考文献参考文献是不可缺少的组成部分。它反映取材来源，材料的广博程度及材料的可靠程度。一份完整的参考文献也是向读者提供的一份有价值的信息资料。要求查阅文献不少于5篇，参考文献应按下述格式列写：序号、作者1，作者2，作者3，刊物名称著作名，刊号，出版地、出版单位、出版时间期卷号，参考页码。一般要求在正文引用位置标注参考文献索引。（二）格式要求1字数要求正文（含引言、结论）字数不少于3000字。2版面要求纸张大小：一律采用A4纸。页面设置：上边距2.5cm，下、左、右边距2cm，左侧装订线1cm；在页脚设页号，页脚设置1.8cm；页号居中，并左右加“”。3字体与段落主标题：宋体二号加粗，固定行距32磅；副标题：宋体三号加粗，固定行距24磅，段后12磅。目录编号：宋体小四号加粗，行距1.5倍，段前、段后为0。其他：宋体小四号，行距1.5倍，段前、段后为0。（三）装订要求1成果封面(使用学校统一规格的封面)2目录3中文摘要与中文关键词4引言5正文6结论与谢辞7参考文献8附件清单9附件（原始数据、图纸等）（四）学生过程材料及装订顺序1.过程材料封面(使用学校统一规格的封面)2.过程材料清单3.课题任务书4.成绩评定表（指导教师）5.成绩评定表（答辩小组） 6.二次答辩成绩评定表（答辩小组）二、毕业实习总结类成果具体要求（一）撰写具体内容1.标题标题应该明确，要有概括性。一般不宜超过20个字。如该标题不足以说明问题时，也可以加副标题。2.目录采用分级阿拉伯数字编号，第一级为“1”、“2”、“3”等，第二级为“1.1”、 “1.2” 、“1.3”等，第三级为“1.1.1”、 “1.1.2” 、“1.1.3”等，第四级为“”、 “” 、“”等。编号与文字衔接处不要标点但要有1个汉字空格。3.正文(1）实习企业概况（实习单位概况、实习岗位职责、企业产品、原料及所需设备介绍）(2）具体产品生产工艺流程图（3）操作规程（包括岗位操作标准操作规程、设备操作维护保养标准操作规程、及原材料或在产品或产成品检验操作规程及检测报告。）（4）安全操作规程（包括各项通用安全管理制度、职业健康安全管理体系）（注：该项可根据需要进行删减。）（5）结 语（结论包括对整个研究工作进行归纳和综合而得出的总结；所得结果与已有结果的比较，以及在本课题的研究中尚存在的问题；对进一步开展研究的见解与建议。）（6）谢辞（以简短文字，对课题进行与协作过程中曾给予帮助的人员，例如指导教师、答疑教师及其他人员，表示自己的谢意。）（二）格式要求1.字数要求正文（含引言、结论）字数不少于5000字。2.版面要求纸张大小：一律采用A4纸。页面设置：上边距2.5cm，下、左、右边距2cm，左侧装订线1cm；在页脚设页号，页脚设置1.8cm；页号居中，并左右加“”。3.字体与段落主标题：宋体二号加粗，固定行距32磅；副标题：宋体三号加粗，固定行距24磅，段后12磅。目录编号：宋体小四号加粗，行距1.5倍，段前、段后为0。其他：宋体小四号，行距1.5倍，段前、段后为0。（三）装订要求1成果封面(使用学校统一规格的封面)2目录3正文4结论与谢辞（四）学生过程材料及装订顺序1过程材料封面(使用学校统一规格的封面)2过程材料清单3课题任务书4成绩评定表（指导教师）5成绩评定表（答辩小组） 6. 二次答辩成绩评定表（答辩小组）附件8（适用于毕业设计或论文类）金华职业技术学院毕业教学成果评分标准评价项目优（100X90）良（90X80）中（80X70）及格（70X60）不及X80）中（80X70）及格（70X60）不及X80）中（80X70）及格（70X60）不及X80）中（80X70）及格（70X60）不及60工作量工作量成果体现了毕业生较大的工作量要求，并体现任务的独立完成性。成果体现了毕业生规定的工作量，并体现任务的独立完成性。成果体现了毕业生一定的工用量，任务基本上能独立完成。成果体现了毕业生一定的工作量，任务独立完成性一般。任务准备工作不充分，独立完成性差。学习态度钻研与勤奋勤奋好学，刻苦钻研，针对论文要求，体现敬业爱岗的职业精神，圆满地完成任务。虚心好学，有钻研精神，较圆满地完成任务。态度认真，能根据要求基本完成。态度一般，能基本完成任务要求。态度不认真，任务完成较差。与指导教师的配合在毕业统合实践过程中，与指导教师积极保持沟通，主动提供毕业综合实践的进展信息，接受指导教师指导。在毕业统合实践过程中，与指导教师联系较多，接受指导教师指导。取得较好的训练效果。在毕业统合实践过程中，与指导教师保持联系点，学生根据指导教师的指导思考并修改正实践方式与思路。在毕业综合实践过程中，与指导教师保持一定的联系，学生根据指导教师的指导进行修改。在毕业综合实践过程中，与指导教师联系不畅，指导无法落实，综合效果不佳。答辩效果答辩陈述答辩陈述准备充分，条理清楚，能完整地陈述课题的主要内容和实施路径。答辩陈述准备较充分，条理较清楚，能较完整地陈述课题的主要内容和实施路径。 答辩陈述准备基本充分，条理基本清楚，能反映课题的主要内容和实施路径。答辩陈述有准备，条理性一般，基本能反映课题的主要内容和实施路径。答辩陈述准备不够，条理不清楚，不能完整地陈述课题的主要内容和实施路径。回答问题答辩时能清晰、正确、全面地回答与课题有关的问题。答辩时能对与本课题的有关基本概念及主要问题作正确回答答辩中能表达自己的设计思路和要说明的问题，在教师