凯里市第五幼儿园2016-2017年度第一学期校本研修工作计划.doc

校本研修示范校凯里市第五幼儿园2016年(秋季)校本研修工作计划 一、建设思路为进一步加强校本研修示范校的建设，提高我集团园教师的专业化发展，加强我园办园水平，落实校本研修示范校建设要求，我园将按照贵州省中小学（幼儿园）校（园）本研修示范性学校建设的标准（试行），并结合我园的实际情况，加强教师师德修养，通过各种途径促进我园教师的整体提升，以“修”为抓手，以“研”为方向，立足教研，改进教育教学方法，使教师不断更新知识、锤炼技能、丰富经验、增强能力、提高品质，全面提升我园教师的研修水平，努力使教师成为学习型、研究型、反思型教师，促进幼儿园全面发展。 二、开展工作内容l、加强理论学习，更新教师的教育理念，强化师德师风建设，提高教师的师德修养；2、集团园课题研究相关理论知识的培训，完成课题的申报工作； 3、开展传、帮、带、教活动；4、加强过程管理，深化“内涵建设”，有效地在问题发现探究反思中解决教师实际工作中的存在困惑。5、利用初步建立网络社区(集团园)研修平台资源开展教师培训、交流、学习活动。6、充分利用校外专家、名师参加的学校(幼儿园)校本研修技术支持团队开展校本研修工作,开展教师培训活动。7、组织开展区域内凯里市第五幼教集团园、校际协作活动。8、结合省教育厅、州教育局、市教育局关于全省教研指导责任区试点工作主题“民族文化进校园”开展各内工作。9、结合2015年我园校本研修特色项目挖掘苗族侗族民间德育资源丰富幼儿园德育课程继续挖掘的德育案例，建立本园资源库，并开发利用。10、继续针对教师如何开展班级区域活动为载体，进行此项活动校本研修机制和途径的专项研究，开展集团园语言领域观摩课展示活动；11、建立幼儿园青年教师发展捆绑式“师徒结对”的导师制，发挥园骨干教师在研修中的示范、引领作用。12、各教研组按年度、学期研修计划，按时开展形式多样的研修活动，收集整理完整过程记录资料。根据研修计划，开展园内、校际研修交流活动，每学期派两名市级、园级骨干教师外出参加培训或跟岗学习、送培送教等基本形式活动。加强全园教师师德师风培训学习。(有记录、有心得体会)13骨干教师逐年增加，递增率高于区域内学校。14、教师发展的成果资料，教学比赛、教科研获奖、教学质量评估等方面领先区域内同类学校。15、积极有效开展跨园帮扶活动，带动帮扶园共同进步；16、每学期接收外园教师来园参加研修活动和跟岗学习。初步建立跨校网络研修平台，带动凯里市五幼教集团园开展研修活动。17、加强我集团园较为薄弱的网络平台开展线上线下一体化研修活动。18、根据整体规划撰写个人发展规划进行学习和参与活动，并取得相应成果；按照计划落实工作，对外校跟岗教师进行考核。三、保障措施校本研修示范校l、完善园校本研修各项工作规章制度；(实施评价、自主学习、集体研修、同伴互助、经费保障、考核评估、奖惩激励等制度)2、完善示范、引领、辐射、带动区域内幼儿园教师专业发展措施。3、校本研修经费列入幼儿园年度预算，按规定报销研修工作中所需的经费。4、以凯里五幼园长为校本研修第一责任人，把校本研修工作纳入到年度工作计划中及量化考核，每学年召开一次以上全园性教师发展大会，总结和部署校本研修工作。具体每月安排：八月1制定本学期校本研修工作计划，召开凯里市第五幼教集团园校本研修教师发展大会，总结和部署校本研修工作。2筛选并初步确立幼儿园研究课题的内容，做好申报省级课题的前期准备工作。3各班级做好环境创设及入园前各项准备工作。九月1新教师岗前培训工作；2召开小班新生家长会。3做好参加凯里市科技和教育局组织的文艺汇演准备；4结合教师需求做好网络平台线上线下一体化研修活动；5每月接收外来两名教师分期分批进行跟岗学习；6集团园课题研究相关理论知识的培训，完成课题的申报工作； 十 月1外出国培教师进行园本二级培训（王小琴、蒋榕萍）2队列队形训练展示观摩活动。3加强校本研修网络平台开展线上线下学习；4组织骨干教师“送教下乡”活动；5. 全园教师对第五幼教集团园旗下14所分园教师进行“一对一”帮扶工作，带动帮扶园共同进步；6. 对班级一日活动组织与实施情况进行观察与指导。(重点在中班)十一月1组织开展好冬季运动会； 2集团园语言领域观摩课展示活动；3. 和铜仁市实验幼儿园进行“校际联谊”活动；4. 安排部分教师外出学习，提高教师专业化成长；5. 开展捆绑式“师徒结对”导师制，帮助青年教师快速成长。十二月1每周星期一、星期二、星期三进行常态化园本教研活动；2. 请校本研修技术指导团队专家进校园对教