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文档简介

方案研析： 姓与名（大班） 目标： 1发现名字中隐藏的秘密，初步了解自己名字的含义，感受中国传统文化的博大精深。 2能在集体面前大胆地表述自己的想法。 准备： 1认识自己的姓名，了解自己名字的故事。 2有单、双数的知识经验。 3全班幼儿名字图、姓氏圈、人物关系图。 4纸、笔人手一份。 过程： 一、我的名字 师（出示全班幼儿的名字圈）：哪个是你的名字，你们每个人的名字都在这里吗？ 二、名字的秘密 师：名字里隐藏一些秘密，你发现了吗？ (-)探索姓的秘密 1发现姓在名字的前面。 师：我们中国人的名字是姓和名组合在一起的，姓在前，名在后。我的名字叫陈红梅，想想我姓什么？ 2知道自己姓什么。 师：你姓什么呢？请你在纸上写下自己的姓名，然后在自己的姓上画圈。 3找出班中的同姓朋友。 师：我们班上有哪些小朋友的姓是一样的？请你们找一找。 4发现姓的传承。 师：你的姓和家里谁的姓一样？请跟爸爸的姓一样的孩子站在左边，跟妈妈的姓一样的孩子站在右边。看着哪一边人多？ 师（小结）：我们中国入的传统是孩子一般跟爸爸姓，现在也有跟妈妈姓的。爷爷把姓传给了爸爸，爸爸又把姓传给了我们，姓是一代一传下来的。（出示人物关系图。） 5关注其他姓氏。 师：这里还有许多的姓，你发现了什么秘密？（出示姓氏圈。） 师：姓有单姓如陈、李等；也有复姓如上官、司马等。中国人的姓数量超过400个，被称为“百家姓”。 （二）探索名的秘密 1知道名在姓的后面。 师：拿掉姓，后面的就是名。你的名是什么？ 2单名和双名。 师：姓后面一个字就是单名姓后面两个字就是双名。你的名字是单名还是双名呢？ 3说说名的故事。 师：我们每个人的名字都有一个故事，你的名字里有什么故事呢？爸爸妈妈为什么给你起这个名字？ 延伸活动： 师：我们中国人的名字真奇妙。名字里还藏着一些其他的秘密，我们以后可以继续找一找。各位同学，请详细研究上述整个活动方案。分析原方案需要怎样改进教学策略？并写出你的活动方案设计。于下周上课时
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