动物怎样繁殖后代.doc

动物怎样繁殖后代临汾市乡宁县西交口中心校 耿云志 【教学内容】苏教版五年级科学下册第三单元第二课。【教学目标】 1学会搜集、分析、整理、筛选、归纳有用的信息。 2知道在自然条件下，绝大多数动物繁殖后代的方法是有性繁殖，即经过雌雄两性的结合。3知道动物的两种基本的繁殖方式，即卵生和胎生。了解一些动物的特殊繁殖方式。4学习动物繁殖方式，了解动物生活习性，促进人与自然和谐相处，树立爱护动物的意识。 【教学重、难点】 了解动物主要通过两性来完成繁殖的，动物的两种基本繁殖方式是卵生和胎生. 【教学准备】1有关动物繁殖课件。2识别动物卵生、胎生的图片。3关于卵生、胎生和其它繁殖方式的录像。教学过程设计：一、导入新课1大家说说，都有的喜欢小动物吗？说一说你最喜欢的动物是什么？2你们对动物怎样生小动物了解多少？（填写前概念调查表）3通过调查表，我知道了大家懂得好多动物繁殖的知识，（一般是雌性动物生小宝宝的，可是光有雌性动物行吗？）动物是通过雌雄结合来繁殖后代的。那么，你能认出动物的雌雄吗？二、学习新知（一）辨别动物雌雄1首先我们来认识几种动物。（出示多媒体）2世界上大多动物可以分为雌性和雄性。同学们，你们知道如何分辨动物的雌雄了吗？在看图的过程中我们发现了什么？并说说你判断的理由是什么？3.为什么会出现这样的情况？与它们所承担的角色有什么关系？4同学们真的非常了不起！能抓住雌雄性动物的特征进行辨别。5雌性动物和雄性动物找到自己伴侣以后，就像我们人类一样成双成对、恩恩爱爱。动物“夫妻”间也是有感情的。下面我们一起看一下天鹅的故事。看完天鹅的悲惨故事后你有何感想？（二）辨析胎生卵生1它们结合之后，经过交配在母体内产生受精卵，过一段时间它们就会生动物“宝宝”来。不同物种的动物，它们生下的小宝宝也不一样，就像大家刚才填的调查表上所填的那样，谁给大家写出两组自己知道的动物和它生下的宝宝的名字是什么。2交流：大家同意他的观点吗？3归类：看看这些不同的动物的繁殖方式，我们可以给它们根据繁殖方式的不同进行归类吗？把它们具有相同点的归在一起。小组之间讨论一下。（小组汇报）4（1）把像鱼、鸡那样的通过产卵或下蛋方式繁殖方式归为一类，把这种繁殖方式称为“卵生”。把通过卵生繁殖的动物称为“卵生动物”。同学们还知道哪些动物是卵生动物？（2）是呀！在科学中把像马和大熊猫等哺乳动物直接生出小动物的繁殖方式归为一类，把这种繁殖方式称为“胎生”。把以胎生繁殖的动物称为“胎生动物”，同学们还知道哪些动物是胎生动物?（3）我们再来想一想，在动物的进化史上是先有卵生呢，还是先有胎生？卵生和胎生都有什么优势呢？(小组汇报)5下面就让我们共同深入认识“胎生”和 “卵生”。请同学们先看关于动物繁殖过程的录像。同学们认真观看，你从中能了解到了哪些信息？多媒体使用意图：利用生动的教学录像，让学直观感知动物的繁殖过程。6同学们观看的很投入，从中了解到这么多关于不同动物的繁殖。老师带来了一张表，你们能根据我们刚学过的知识根据你们的经验来把动物按卵生和胎生分分类。7刚才同学们在将动物分类时有没有遇到什么问题呢？说一说你们都有哪些疑问。三、知识拓展（一）奇特的繁殖方式1世界上的动物千奇百怪，同样除了一般常见的“卵生”和“胎生”繁殖后代的方式以外，还有其它一些奇特的繁殖方式。下面就让我们一起自学课本33页了解其它的繁殖方式。2通过自学同学们都了解了哪些内容？（学习卡片）（二）不同的成长过程讲述：母亲生下我们后，父母要辛苦地养育我们长大成人。小动物生下来后，它们的“爸爸”、“妈妈”们是怎样对待它们的呢？我们一起来看看。四、自我评价与课外延伸通过这一节课的