预防传染病预防

1、内分泌系统由_组成。内分泌腺分泌的具有重要调节作用的物质是_.内分泌腺没有_,分泌物直接进入_ 参与生命活动的调节。2.身材矮小，智力正常是患_症,是由于幼年_分泌过少导致的,身材矮小智力低下是_症,是由于幼年_分泌不足引起的.地方性甲状腺肿是由于食物缺_引起的,应该通过吃_盐来预防.尿液中出现葡萄糖可能是患_病,原因是_.,内分泌腺,激素,导管,血液循环,3.健康不仅仅是_和不虚弱，还要有完整的_、_状态、良好的_,和良好的道德修养和生殖质量。4、,呼吸系统疾病和肺癌,胃肠道、肝脏和神经系统,人的大脑和心脏，影响中枢神经系统、血液循环系统和呼吸系统的功能，,当今社会三大公害是：,吸烟、酗酒、吸毒,吸烟会诱发：酗酒会影响：吸毒会损害：,呆小,生长激素,侏儒,甲状腺激素,碘,加碘,糖尿,胰岛素分泌不足,没有疾病,生理,心理,社会适应能力,比较：近视眼和红眼病,成因？是否会传染？,眼球前后径过长、晶状体曲度过大,肺炎双球菌杆菌流行性感冒杆菌,细菌感染,不会传染,会传染,第13章 健康的生活,第2节 预防传染病,一、学习目标：1分钟,1.知道传染病的概念 2.说明传染病的特点、流行环节和预防措施 3.了解几种常见传染病,二、自学指导（1分钟）,1.什么是传染病？2.传染病的特点：和3.传染病流行的环节包括： 4.怎样预防传染病5.认识几种传染病,阅读课本108111页，划出以下问题的答案：,三、学生自学：8分钟,具有和,四、自学检测：15分钟,由引起的、能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。,（如细菌、病毒、真菌、寄生虫等）,2.传染病的特点,1.概念：传染病,传染性 流行性,病原体,（初期最强）,（早发现、早报告、早诊断、早隔离、早治疗）,2传播途径,1传染源,3.传染病流行的三个基本环节,3易感人群,带有病原体,易感病原体,传播病原体,传染病人,受感染的动物,病原体携带者,能够散播病原体的人或动物，可以是患者也可是携带者。,传染源带有病原体,3.基本环节传染源,传染病的种类,空气,水和食物,病原体离开传染源到达易感人群所经过的途径。,接触,生物媒介,体表传染病,呼吸道传染病,消化道传染病,血液传染病,传播途径传播病原体,3.基本环节传播途径,所以，预防和控制只需： ,对某种传染病缺乏免疫力而易感染该病的人群。,3.基本环节易感人群,易感人群感染病原体,三个环节必须同时具备才能流行,控制任一环节,传染病流行的要求：,4.预防及控制传染病,传播途径,传染源,易感人群,控制,切断,保护,蛔虫病流行性感冒肺结核病毒性肝炎,5.认识几种传染病,蛔虫病,注意个人卫生和环境卫生。,传染源,传播途径,易感人群,粪便中含有蛔虫卵的人,饮食传播,卫生条件差的人,5.认识几种传染病,病原体：蛔虫卵,传染源,传播途径,易感人群,飞沫、尘埃传播,5.认识几种传染病,流行性感冒,流感患者和隐性感染者,普遍易感，最高是青少年,注意休息、多饮水、增加营养。补充维生素,病原体：流感病毒,肺结核,把病人隔离治疗；注射疫苗保护易感人群等。,肺结核病人,飞沫和尘埃传播,青少年,5.认识几种传染病,传染源,传播途径,易感人群,病原体：结核菌,病毒性肝炎,病毒性肝炎病人,饮食传播,养成良好的卫生习惯，搞好饮食习惯，及时接种肝炎病毒疫苗。,没有接种肝炎疫苗的人,5.认识几种传染病,传染源,传播途径,易感人群,病原体：肝炎病毒,1、传染源 2、传播途径 3、易感人群,1、控制传染源2、切断传播传播途径3、保护易感人群,病原体引起，在人与人，人与动物之间传播的疾病。,流行性、传染性（初期最强）,总结：,概念:,特点：,流行环节:,预防措施:,传染病及其预防,五、指导应用：2分钟,H7N9禽流感： 早期均有发热（38以上）、咳嗽等呼吸道感染症状。起病5-7天出现呼吸困难等重症肺炎相关表现，并进行性加重，部分病例可迅速发展为急性呼吸窘迫综合症并死亡。,当地政府按照国家有关规定，组织农业、卫生等部门采取了以下措施：,为什么？,控制传染源,1.立即启动重大动物疫情应急预案，采取应急措施，扑杀并无害