女娲补天 (3).doc

灵宝市实验小学活页教案姓名： 年级 二 学科 语文 总课时 年 月 日课题女娲补天（第一课时）教学三维目标1、学习课文，了解课文主要内容。2、学习课文生字词。3、有感情地朗读课文。重点识字、写字、流利地朗读课文。难点培养学生自主识字的能力。教学过程（主要应有围绕目标的教学环节设计及设计意图，如何突出重点，怎样分散难点及精心设计的练习。）一、目标引领（一）创设情境：师：同学们，你们爱听神话故事吗？你们都读过哪些神话故事？说说看。西游记、封神榜、宝莲灯师：今天，我们再来读一个神话故事。出示课件，指导看图。图上是谁?她在干什么？揭题，释题。（二）认定目标1、板书课题。2、学生齐读课题。3、识字：娲、补。二、互动交流（一）初学交流1、师范读课文，学生跟读。2、学生自己读课文，不认识的字多读几遍。3、指名读课文，一人一小节，评议。4、齐读课文。（二）学习词语、生字1、出示词语，小老师带读，开火车读2、出示生字：读生字、组词，说说用什么方法记住这些字？（三）再读课文1、再读课文，画出自己不理解的词语。2、小组交流3、全班交流纯青石：指颜色只有青色的石头。五彩石：传说中用来补天的各种颜色的石头。冶炼：用高温熔炼或电解等方法将矿石中的有用成分提取出来。4、齐读课文，边读边想：课文讲的是一件什么事？5、生讨论后汇报，师小结。课文讲的是传说中女娲看到天塌了一大块，便冒着生命危险把天补好的事。三、相机测评。把词语补充完整，读一读。喷( )而出 日月( )辰 腰酸背( ) 自告奋( )环( )四周 若有( )思 昼夜燃( ) 筋疲力( )四、指导写字。1、出示生字：2、指导学生观察字在田字格中的位置。3、重点指导：4、学生描红，练写，师巡视指导。板书设计：课后反思灵宝市实验小学活页教案姓名： 年级 二 学科 语文 总课时 年 月 日课题女娲补天（第二课时）教学三维目标1、 有感情地朗读课文，初步体会女娲补天的目的是从苦难中解救人类，体会母爱的伟大。2、 使学生们感受到：立下志向，不懈努力，就能实现自己的远大理想。重点学习课文，了解课学主要内容，体会女娲为人们解除痛苦的勇敢精神。难点引导学生根据课文展开想象，训练学生合理想象的能力。教学过程（主要应有围绕目标的教学环节设计及设计意图，如何突出重点，怎样分散难点及精心设计的练习。）一、导入：1、看卡片读生字词。2、读后说说课文主要内容。 二、出示学习目标1、有感情的朗读课文，2、了解课学主要内容，体会女娲为人们解除痛苦的勇敢精神。3、立下志向，不懈努力，就能实现自己的远大理想。三、互动交流1、学习第一自然段(1)自由朗读第一自然段，想一想女娲为什么补天？（2）天塌了给人们带来什么灾难？（3）读一读2、当女娲看到自己的子女受到灾难时，女娲想干什么？自由朗读第二自然段。女娲见到别人受苦心里就难过，这是一种怎样的感情呢？想想在生活中或电视里有没有听说或看到过像女娲这样的人看到别人受苦受难就积极地去帮助别人呢？齐读第二自然段3、合作学习学习三、四自然段（1）小组内读一读三、四自然段。（2）说一说女娲是怎么补天的？（3）读一读女娲补天的经过。小组交流全班交流1. 小组读文。2. 找出文中具体补天的句子读一读，体会女娲的精神。3、用自己的话说一说女娲是怎们补天的？4、小组比赛读一读，读出补天的艰辛。四、回归整体，主题升华1. 在女娲的努力下，天终于被补好了，人们也过上了幸福的生活。同学们，你想对女娲说点什么？2. 女娲如此辛苦的补天，我们现代人应该做些什么？怎样保护者