初中学习和争做美德少年活动总结.doc

初中学习和争做美德少年活动总结第一篇:学习和争做美德少年活动总结 学习和争做美德少年总结 一、指导思想： 按照县文明办、教育局工作部署，我校将积极拓展和延伸“学习和争做美德少年”活动，决定在全校范围内组织开展“学习美德少年，争做美德少年”主题教育活动。通过活动推进新时期少年儿童传承中华美德，提升道德情操，培养高尚人格。在学生中营造了崇尚美德、学习美德、争做美德少年的浓厚氛围，进一步加强未成年人思想道德建设。 二、活动主题： 学习美德少年，人人争做美德少年初中学习和争做美德少年活动总结。 三、活动原则： 主题性作为本学期学校德育工作的一项主题教育活动，将学习美德少年事迹，讲演美德少年故事，感悟美德少年美德，立下争做美德少年目标。 2趣味性以少年儿童喜闻乐见的形式，运用讲故事的新颖方式主学生了解美德少年，走进感动的人物和事件，并从身边进一步寻访感动故事。结合儿童的生活、学习和身心特点开展教育活动，营造教育氛围，强化体验和实践，实现教育的分层目标。 时代性美德少年是拥有崇高品德的楷模，引导儿童追求精神世界的美好，净化心灵的家园，让美德少年成为儿童人生的明灯，指引他们焕发生命的力量，全面发展，健康成长，成为建设国家的有用之才。 针对性针对现代儿童生活中出现的冷漠、自私、软弱、责任心缺失、意志薄弱等性格缺陷，通过主题教育树立儿童学习的楷模，同时美德少年的故事又为儿童具体的道德学习提供丰富详实的事迹，使儿童学有榜样，学有目标。 实效性将主题教育的终极目标定位为每人的实际行动，人人能为集体，为他人，为社会做一件有益的事，对自己的成长进行反思，改正一个缺点，努力克服一个困难，完善自己的品德，人人争做一个有爱心，有信心，有责任心，有上进心的美德少年。 四、活动过程： （一）环境渲染，氛围营造。 运用“国旗下的讲话”围绕主题教育进行发动倡议。利用宣传板鲜明地展示“学习美德少年，人人争当美德少年”的主题教育内容，将美德少年的感人事迹张贴在宣传板上，在全校范围内展示美德少年的事迹，营造浓郁的活动氛围。 （二）宣传演讲，感悟美德。 各班利用班会课开展“评选美德少年，争做美德少年”主题中队活动，形式主要以“讲故事，谈感受，表决心”来展开。活动中，在学生们绘声绘色讲述感人故事的基础上，老师要充分引导学生讨论向美德少年学什么，感悟美德少年的美好品质，抒发学习事迹的感受，表达学习楷模的决心。并组织学生在在全校范围内宣讲美德少年的先进故事。 （三）分层践行，突出实效。 在实践中内化美德，在体验中陶冶情操。根据学生身心特点，对不同年龄段的学生提出分层要求。 低年级： （1）学习模范，努力克服一个困难。 （2）为他人做一件有益的事。 高年级： （1）人人会讲一个美德少年的故事，并谈谈自己的感想。 （2）学习模范，改正一个缺点，为他人、为集体做一件有益的事。 （3）每班举行演讲活动，人人宣讲最感动的人和事。 中学生： （1）了解每一个美德少年的事迹，人人会讲23个美德少年的故事。 （2）学习模范，改正自身的缺点，为集体，为他人，为社会做一件有益的事。 （3）每班举行演讲活动，人人宣讲最感动的人和事，并推举代表参加学校的演讲比赛。初中学习和争做美德少年活动总结。 （4）写一篇日记，谈谈自己的活动收获，表达自己的敬意和学习的愿望。与美德少年进行心灵的交流，让美德少年的榜样力量指引自己前进的道路。 五、活动评价： 期末设“助人为乐”、“诚实守信”、“勤奋学习”、“孝老爱亲”和“阳光运动”五个单项评比本次主题教育活动中进步显著、表现突出的同学，载入素质发展报告书中，作为儿童成长的记录并激励不断进步。 小城子九年一贯制学校 2014.9第二篇:第十四周学习和争做美德少年活动小结 “学习和争做美德少年”活动小结 为广泛开展“我的中国梦”主题教育，推动学雷锋活动常态化，根据学校要求，本周周四下午第二节，我班认真组织学生开展了“学习和争做美德少年”活动，现就活动作此小结。 一、及时安排，广泛动员。 为使活动得到时间保障，接学校政教处通知后，我班立即对此活动进行了安排部署，并在6月4日的班级美德少年评选会上，对全班学生进行了广泛宣传和动员，确保了学生以积极的态度参与到活动中来。 二、认真组织开展网上签名寄语活动。 活动期间，我充分利用信息技术课，组织本班几名学生登录中国文明网、央视网开展网上签名寄语活动。个别学生也在家长的辅导下，利用家庭电脑进行了签名寄语活动。 三、多形式引导学生争做美德少年。 在活动中，我认真组织学生学习美德少年事迹，充分利用主题班会，宣传美德少年事迹和弘扬雷锋精神，使学生们了解中华美德，感受中华文明，表达对美德少年的敬仰之情和争做美德少年的决心，引导学生崇德向善、见贤思齐，从日常生活做起，从一点一滴做起，做一个有道德的人。 通过本次活动的开展，更加拓宽了中华传统美德在校园的传播，并使中华美德在同学们心中深深扎下了根，为初中学习和争做美德少年活动总结。 建设和谐文明校园起到了积极的推动作用，使学生真切地体会到学习中华美德要从自己做起，从身边的小事做起，关心每个人，关心每件事，同学相处要像兄弟姐妹般相亲相爱，让生活处处都洋溢着和谐融洽的气息。初中学习和争做美德少年活动总结。 八年级二班 2015年6月4日第三篇:五年三班开展学习和争做美德少年活动总结 五年三班开展学习和争做美德少年活动总结 根据上级的文件要求我班在六一前后期间开展了以下活动： 1.开展学习美德少年活动。“六一”前后组织学生登陆，中国文明网、央视网、福建文明风等网站学习全国、全省美德少年的先进事迹并开展集中学习、交流讨论等活动，引导学生崇德向善、见贤思齐，培养良好道德行为习惯。 2. 结合学雷锋活动，按照就近就便的原则，组织学生广泛开展“义卖义捐”、“社区志愿服务”、“我当一天小主人”、“关爱空巢老人”、“结对帮扶”等形式多样、力所能及的学雷锋志愿服务活动，引导未成年人学用结合、知行合一，争做美德少年。 3.充分利用班级黑板报及文明小博客、校园道德讲堂等宣传平台，学习学校、年段、班级评选出来的各种星级美德少年，的先进事迹，树立班级先进典型；要通过举办“我向美德少年学习”的主题班会引导未成年人学习身边榜样，讲好身边故事，提升道德素养。 4. 积极组织网上签名寄语活动。第四篇:“学习雷锋、做美德少年”活动工作总结 共青团罗湖区委员会广泛发动各校青少年学生开展“学习雷锋、做美德少年”网上签名活动和学雷锋实践活动，寓意深刻，深得各校师生的响应。 在“六一儿童节”来临之际，为积极响应中央文明办2012年4月25日发布的关于六一期间开展“学习雷锋、做美德少年”网上签名寄语活动精神，2012年6月1日前后，罗湖区罗湖小学、螺岭小学等各校先后开展了“学习雷锋、做美德少年”网上签名寄语活动，学生们纷纷上网学习雷锋事迹并写下寄语，积极参加道德实践活动，增强道德意识，养成文明习惯，争做有道德的人。 罗湖区团委2012年3月1日印发关于举办2012年罗湖区红领巾学雷锋志愿行动的通知，根据通知要求，罗湖区各中小学校于3.5学雷锋志愿服务月期间举办2012年罗湖区红领巾雷锋志愿行动活动，各校中小学生在校少先队辅导员、团委老师的带领下进入街道、社区、残疾人综合服务中心等地开展学雷锋义工活动。同时，还通过举办志愿精神励志讲座、“雷锋精神永放光芒”学雷锋宣传图片展览、纪念雷锋同志去世50周年雷锋日记学生硬笔书法展览等活动来渲染学习雷锋的良好氛围，鼓励号召广大青少年学生积极投入志愿者服务当中。 第五篇:中小学“争做文明使者、争当美德少年”活动方案“争做文明使者、争当美德少年”活动方案 一指导思想 为进一步深化“做一个有道德的人”主题教育活动，引导未成年人积极参与文明许昌建设，我校依据市文明办、市教育局、团市委、市妇联的决定，在我校组织开展“争做文明使者、争当美德少年”（简称“双争”）活动。坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观和十八大精神，以建设社会主义核心价值体系为根本，以加强未成年人道德素质建设为重点，深入开展“做一个有道德的人”主题教育实践活动。我校积极响应上级的号召，通过推荐评选表彰“美德少年”，用身边的典型模范教育广大未成年人学模范，做模范，引导他们从自己做起、从身边做起，在家庭孝敬父母、在学校尊敬师长、在社会谦恭待人，培育“心向党、爱劳动、有礼貌”的良好风尚，推进未成年人思想道德建设深入发展。我校在全校范围组织开展 第五届“美德少年”评选主题教育活动。 二组织领导 为确保 “美德少年”评选活动公正、公平、公开，顺利进行，特成立我校 “美德少年”评选小组。 组 长：王建甫 副组长：闫保才 李永辉 张献普 成 员：卢怀玉 孙长安 林爱珠 王喜风 丁群生 各班班主任 三评选对象：全校学生 四评选内容及标准 奖项设立分为“文明守礼”、“ 助人为乐”、“服务社会”、“孝老爱亲”。 基本标准：热爱祖国，热爱人民，热爱社会主义，热爱中国共产党，具有立志成才、报效祖国的远大理想，自觉践行社会主义荣辱观，遵纪守法，遵守中小学生守则，热心公益、遵守公德、诚实守礼、自尊自强、勤俭节约、热爱劳动。积极参加学校、社会组织的各类活动，在家中做文明尊老尽孝心的好孩子，在学校做文明勤学送关心的好学生，在社会做文明诚信献爱心的好公民。 具体标准： 1、文明守礼。自觉养成良好的文明习惯，积极践行社会主义核心价值观，遵守基本道德规范，遵纪守法，举止文明，团结友善，真诚待人，热爱劳动，勤俭节约。 2、助人为乐。积极发扬雷锋精神，参加学雷锋活动，长期坚持做好人好事，为同学或遭遇困难的人献爱心、送温暖，排忧解难。 3、服务社会。热心公益，坚持参加公共服务、环保等社会志愿服务活动。在公民生命、财产或公共财物安全受到侵害或遭遇危险时，力所能及地进行保护和援救。 4、孝老爱亲。【中小学“争做文明使者、争当美德少年”活动方案】中小学“争做文明使者、争当美德少年”活动方案。践行家庭美德，孝敬父母，尊重长辈，分担责任，常做家务。在遭遇家庭变故或重大困难时勇挑重担、自立自强，守护相助、患难与共。 五评选步骤、方法 1. 2014年4月5日前各班由学生自已推荐、班级组织演讲，材料展示，投票评选出4名学生（每个项目一名，如有特别突出可适当增加一个名额）参加校级评选。 22014年4月8日前班主任整理好候选人评选材料：800字左右的事迹材料、一张标准照（红底）及一张生活照，电子稿发至学校信箱。纸质材料交政教处孙随安老师。 32014年4月9日前，公布并表彰校级“美德少年”。 六活动要求 1.抓住契机，精心落实。各班要将此次评选活动作为推进未成年人思想道德建设，深化 “做一个有道德的人”主题实践活动的重要抓手，认真抓紧抓好。利用班队会、思品课等机会广泛发动学生踊跃参与，努力扩大参与面，使评选表彰的过程变成我校学生提升道德品质，争做美德少年的过程，成为我校学生自觉参与、自我教育的过程。 2.深入宣传，形成氛围。各班要把在评选过程中的感人的事迹及时报给政教处，我们运用广播、网校等宣传阵地，开设专栏专题，及时报道，让我校学生学有榜样、赶有目标、见贤思齐，推进我校未成年人思想道德建设水平再上新台阶。 中学“争做文明使者、争当美德少年”活动方案（二） style=“POSITION: absolute; LEFT: -10000px” 本文来自二、组织机构 组 长：刘晓念 副组长：赵 建 陈旭平 成 员：王宏俊 郑友连 贺才伟 各班主任 三、活动内容 1、开展“做一个有道德的人” 的主题班、队会，通过道德模范为中小学生作报告，与学生现场交流；或收听、收看道德模范的事迹，传承助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献、孝老爱亲的道德之光，在学生中掀起学习道德模范、崇尚道德模范、争当道德模范的热潮。 2、开展“做一个有道德的人”征文活动，面向全校学生征集学习道德模范的感悟体会、活动寄语；每篇不超过800字。【中小学“争做文明使者、争当美德少年”活动方案】文章中小学“争做文明使者、争当美德少年”活动方案出自4、开展“养成文明习惯我能行”活动。拓展道德实践活动，引导学生积极参与文明城市、文明单位、文明村镇创建活动，从日常行为做起，从身边小事做起，自觉遵守交通规则，讲究文明礼仪，注重社会公德，平等和谐对待他人，逐步形成文明习惯。监督和带动家长和同伴讲究社会公德、遵守公共秩序，注重勤俭节约、创建文明家庭，推动良好社会风气逐步形成。 5、开展“我是网络文明使者”活动。引导学生正确认识互联网的功能作用，增强辨别网上信息真伪的能力，正确用网、文明上网、开设文明博客，讲究网络道德，不沉迷网络游戏，不进网吧，拒绝网瘾，让家长和老师放心。 6、评选美德少年。 四、活动步骤 2014年3月启动，2014年6月结束。 1、2014年3月制订方案，成立领导小组。组织学生积极响应 “学习和争当美德少年”倡议。 2、2014年3月， 各班举办一期以“学习和争做美德少年”为主题的黑板报。 3、2014年3月，在雷锋日进行“做一个有道德的人”宣誓和签名活动。继续开展庆祝“三八”国际劳动妇女节“我让妈妈露笑脸”主题活动和“保护环境，爱绿护绿”植树节主题活动。 4、2014年4月，“缅怀先烈，文明祭扫”清明节主题活动，“弘扬传统美德，争做美德少年”诗歌朗诵比赛组织召开未成年人道德规范理论研讨会，深入研讨新时期青少年在日常学习生活中需要遵守的简便易行的道德规范。 5、2014年4月2