北师大版五年级下册.doc

北师大版小学数学五年级下册合格率教学设计教学内容： 北师大版教材67页68页内容。教材分析： 五年级下册的合格率主要是解决“一个数是另一个数的百分之几”的实际问题和将小数、分数化成百分数。这部分内容是在学习了百分数的认识和分数除法中“一个数是另一个数的几分之几”等知识的基础上进行教学的。它是这两部分知识的综合运用。学习本节课，不但可以加强学生对前面知识的进一步理解，同时更加清楚认识到合格率的意义以及百分数在日常生活中的重要作用教学目标： 、 让学生会解决“有关百分数”的简单实际问题，体会百分数与现实生活的密切联系。2、 让学生在观察，分析，自主探究，合作交流的过程中掌握小数，分数化成百分数的方法。 3、 在学习过程培养学生养成认真学习的良好习惯。过程与方法：在解决问题的过程中，理解小数、分数化成百分数的必要性，能正确地将小数、分数化成百分数。重点：正确的将分数、小数化成百分数。难点：体会百分数与现实生活的密切联系。教学资源：课件教学过程： 一、情境导入（出示课件），提出问题 同学们，昨天我们在数学王国中认识了一个新的朋友百分数，大家想不想进一步的了解他们呢？下表是上学期期末数学考试五(1)和五(2)班的及格人数情况。班级 总人数 及格人数五（1） 50 43五（2） 49 48提问：说一说什么是及格率？哪个班级的及格率高？你是怎么算的？（及格人数占总人数的百分之几）二、主动探究、解决问题 1、出示问题（课件）：学校食堂要购买一批罐头，通过办事人调查有两种口味深受学生喜欢，为了安全起见，对这两种产品的合格情况作了一个调查： 品牌 检查总箱数 合格箱数 甲 50 43 乙 60 52问：你觉得食堂会怎样选择？想一想，算一算。2、小组交流，解决问题：你选择的是哪个品牌？为什么这样选择？ 3、展示汇报：预设：（1）4350=0.86=86% 5260=0.87=87% （2）4350=43/50=86/100=86% 5260=0.87=87/100=87%4、教师补充小结：总结：刚才大家求合格产品数占产品总数的百分之几就是合格率。这里的“率”是指两个数相除的商化成的百分数，也常说成百分比或百分率。5、试一试（1）想一想怎样计算这两种罐头的合格率？动笔算一算甲乙两种罐头的合格率。（2）说说你是怎样求的？分数改写成百分数求合格率4350=43/50=86/100=86%小数改写成百分数求合格率4350=0.86=86%。（3）你会选哪种计算方法求乙种罐头的合格率？（学生说）按自己选择的做（4）汇报一下，说说你是怎么算的？（5）现在你知道食堂选择的是哪种罐头了吗？（6）小结：说说通过解决这个问题，你学会了什么方法？（分数、小数化成百分数的方法）总结分数改写成百分数的方法总结小数改写成百分数的方法6.练一练（1）每人完成10道题，比一比谁的正确率高？（将分数小数化成百分数）0.23 0.02 1 0.459 0.025 1/3 3/25 77/100 22/100 25/100（2）我是小法官。 生产的104件产品全部合格，合格率是104%。（ ）在一次数学检测中，五（1）班的及格率超过了100%。（ ）讨论：什么是不合格率讨论得出不合格率=1-合格率=不合格数产品总数100%四、应用延伸请同学根据课前调查，完成填空、根据生活情境，说出百分率，并说一说它们的意义及计算方法花生榨油 学生考试产品检验 制作盐水人员考勤 射击测试 五、全课总结你有什么收获，还有什么不明白的地方及你自己认为在