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北师大版小学数学三年级下册分一分教学设计 普化小学 赵春艳北师大版小学数学三年级下册分一分教学设计 普化小学 赵春艳教学内容：北师大版小学数学三年级下册第六单元分一分教学目标：1. 结合具体情境和直观操作，初步理解分数的意义，体会学习分数的必要性。2. .会用折纸、涂色等方式表示简单的分数。3. .能认、读、写简单的分数，知道分数各部分名称。4. 通过尝试、实践，培养学生主动探究，获取新知识的能力。在创造分数的过程中体会获得成功的喜悦，在小组合作学习中体会与同伴一起学习的快乐。教学重、难点：1. 理解分数的意义，会读、写简单的分数。2. 会用折纸、涂色等方式表示、理解简单的分数。教具准备：水彩笔、各种图形的彩纸、苹果等。教学流程：一、创设情境，问题驱动复习整数、小数，引入分数。对分数提出疑问，师整理问题。二、自主学习，探究新知1、设疑课件出示分苹果，学生列式计算（1）老师这有4个苹果，平均分给2个同学，每人分到几个苹果？ （2）真不错！有2个苹果，也平均分给2个同学，每人分到几个苹果？ （3）现在只有一个苹果了，还要平均分给2个同学，每个同学分到多少个苹果呢？生1：一半。 生2：结果如何表示呀？生3（疑惑的神情）2、.展示分的过程。师：现在就有1个苹果，我要分啦！（故意将刀子向外偏一些。）生：（激动）不对，没有平均分。师：为什么要平均分啊？生：要不然就不公平了。师：（重新分苹果，展示）苹果的一半？3、自学探究（1）出示自学提示（2）学生自学（3）小组交流（4）探究汇报（教师及时补充）4、小结。三、操作实践，理性认识1、动手折1/2（1）学生动手折。（2）黑板展示。（3）质疑：这些图形的一半，形状、大小不同，为什么都可以用1/2表示呢？2、 “创造”分数、深化理解。（1）、师：刚才我们一直在认识哪个分数？你能创造一个其他的分数吗？拿出你的正方形纸，试着折一折、分一分、画一画。看谁创造得更精彩。（2）、学生自由创造；（3）、小组交流，给你们小组内的孩子说说你的创作。（4）、学生汇报交流：想展示的孩子把你的作品高高的举起来。展台展示讲解。3、小结：我们认识了1/2，又创造了1/3、2/4、8/8，像这样的数就是分数。 四、深入生活、灵活应用1、生活中的分数（1）、交流搜集到的有关分数的资料。（2）介绍身边的分数2、课件出示有两条彩带，第一条的1/2和第二条的1/3一样长，猜一猜，两条彩带谁长？五、总结1、师：今天我们认识了一个新朋友，他是？你有什么收获或感受？学生谈收获2、师：今天，老师特别高兴，能
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