巧妙判断常见标点符号的正确使用(发表).doc

精品文档巧妙判断中考标点符号的正确使用2009/6/29杭州外国语学校 黄维全 一、认识标点的意义判断标点符号的正确使用，是中学语文考试卷中必备的“家常菜”。此题视之普通，思之甚难，常惹得考生疑云重重，久久不能选定，最后往往一念之差痛失得分。要正确掌握标点使用的规律确实不是很容易的事情，但是如果能够通晓标点在句子中的语法意义，或许可以找到某些答题捷径。我们常见的几个重要标点符号，从句法角度都有着自己特殊的意义。笔者根据现代汉语说话的句法与语法习惯，认为各种标点的基本意义与作用主要理解为：（1）顿号：之间内容共同表示一个相同成分，是逗号下的成分层次，说话时停顿时间最短，可以由“和、以及、与”这样的词换用。（2）逗号：之间内容语意分开，地位独立，相互之间体现同一句式层次，说话停顿时间比顿号稍长。说话语气可以急促。（3）分号：之间体现的是多方面语意层次，特别是对举、并举、列举情况。（4）省略号：最多的是体现内容的未尽、情感的思考、空间的想象。（5）句号：最明确、最简要地进行表情达意，体现语意的完全结束。在单句中一般有充分的语法结构，复句中一般有密切的关联关系。（6）冒号：提示下文体现的是内容的涵盖范围，有个明确限度；冒号总结上文时体现的不仅体现涵盖范围，有时候表现强烈的语气。二、巧妙判断常用标点的正确使用 今年来各地中考都非常注重对标点符号使用的考核，但是万变不离其宗，都是对常见的几种标点的轮番加热，这当中杭州市的中考试卷就可以充分说明这一点。结合中考的典型题型，笔者总结出如何判断常见标点(引号、冒号、问号)正确使用的几点经验提供给读者参考。巧妙判断常用标点的正确使用(一)引号1、强调引用或引用的内容不是完整的，或者即便完整但只是作为目前句内的某个成分（已变成转述者自己的意思）时，引用部分前后只有引号，不带句号，也不会有提示的冒号出现，放在句末的句号属于目前整个句子。句例：据统计，江苏、上海和浙江出生的院士合计占我国两院院士总数的41.19，这三地堪称“中国院士的摇篮”。 （2008年杭州市中考题）解析：该例中标点使用是正确的，因为“中国院士的摇篮”只是强调引用，在句中只是一个宾语成分，没有独立地位，引文内与句号没有关系，故句号属于句子层面，在引号的外面。结合以下正确范例，可以体会下： 这场尔麦里的主题，我们编出来一副对子贴上，红纸黑字写的是“真主的造化，人间的情义”。 宝玉书房布置得简朴文雅，右边墙上挂着一副对联，写的是“读万卷书，行万里路”。 “行万里路，读万卷书”是中国文人追求的目标。“吃亏就是便宜”，这是母亲常常对我们说的话。 碑上刻着“康熙御笔之宝”、“万岁作暇”等三印，亭正面四周阴刻着云、龙、火焰、宝珠等装饰。 所谓“越长越好”，道理就在这里。诗句“绿树村边合，青山郭外斜”的对偶是非常工整的。2、引用的内容如果是完整的，或目前独立描述语意；或者单独成句（地位独立）的，引用部分的前后有引号，引号内就跟上句末点号。句例：“人非圣贤，孰能无过”？问题在于，有了“过”，是任其自由发展，还是从“过”中吸取教训，变“过”为前进的动力。（2005年杭州市中考题）解析：这个例子标点使用出现错误。“人非圣贤，孰能无过”？这是单独的语意表达，作为一个独立的存在，引文前后非常完整。因此后引号跟上问号才对。怎样判断这属于独立的语意表达呢？一般来说，如果这是独立的语意表达，有时后面还有一个复指这句话的词语，比如，这，这个，这些；还有一种情况就是引用的句子起一种起兴作用，起一个话题作用。 以下正确范例，可以从中体会： “人生不相见，动如参与商。今夕复何夕，共此灯烛光。”/这是杜甫赠卫八士的一首诗的头四句。 “行万里路，读万卷书。”/这是中国文人追求的目标。 “行万里路，读万卷书。”/十年寒窗，伴着馥郁的书香，我们一天天长大了。 “苟利国家生死以，岂因祸福避趋之？”/温家宝刚刚担任总理时，引述林则徐的这句诗明志。 “常将有日思无日，莫待无时思有时。”/“量入为出”是中国人传统的理财方式。解析：两例的引文都是一个话题，有独立性，跟全句只有语意联系，没有语法联系。3、前面有冒号提示，才出现引文内容。这时引文内容属于提示范围或指代内容，充当句子的宾语，引号里面带句末点号。（也可以理解是引号中内容已不是在转述，而是在情景展现） 句例：古语云：“舟必漏而后入水，土必湿而后生苔”。几处渗漏，可使巨轮倾覆，一处管涌，能让长堤崩溃。（2008年杭州市中考题）谁不承认春天是美好的?诗人自居易曾这样说：“遇物尽欢欣，爱春非独我。”（2004年杭州市中考题）我们应当选取那些有益于我们思想、启迪我们智慧的书籍来读。笛卡儿说“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”（2006年杭州市中考题）解析：以上例子中的标点使用有错误。例引句后的句号应该在引号里面，例应该有冒号提示。以下继续示出正确例子，请加以体会： 我看了，不禁想学说那么一句：“真乃英雄也。”（ 指代） 朱伯庐的格言：“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”（ 指代） 孔子说：“己所不欲，弗施于人。” 古人云：“落地一声叫，八字生好了。” 正所谓：“出师未捷身先死，常使英雄泪满襟。” 郦道元的水经注记载：“沼西际山枕水，有唐叔虞祠。” 宝玉书房布置得简朴文雅，右边墙上挂着一副对联，写的是：“读万卷书，行万里路。” 岳坟上的一副对联，生动写出了这种情景：“青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣。”（提示、指代） 孔子说：“己所不欲，弗施于人。” 学生很快理清了自己的想法，从而问题的焦点也就明确了：“种子到底是什么样，怎么会生出嫩芽。” 教师提出问题：“种子是怎样生长的，你知道吗？”（ 指代） 我又追问自己说：“医生不是可以为人类服务为国家鞠躬尽瘁吗？” 他心中疑惑：“怎么妈妈没有来？”4、引文位于句中某处，前面没有使用冒号加以提示，这时可以看作是引者在进行转述以表达自己的内容，由于无需停顿，所以引文前后只有引号，不带任何句末点号。句例：市政府对西溪湿地综合保护二期工程设计方案提出了：“生态化、差异化、功能化”的要求。（2007年杭州市中考题）解析：该例中的标点用法出现了错误，句中的“生态化、差异化、功能化”作为一个被强调的引用，这层语意是句中修饰宾语的成分，只是用来表达说话者自己的意图，没有独立性，前面不要冒号提示。下面为正确使用的例子，请加以体会。最后的晚餐是表现耶稣在餐桌上说出 “你们当中有人要出卖我”的话时，引起门徒极大震动。 古人不是说“其中有真意，欲辨已忘言”吗？ 杜甫的愿望“会当凌绝顶，一览众山小”，我也一样有，惜乎来去匆匆，每次都当面错过了。 巴甫洛夫的给青年们的一封信，先提出全文主旨“我对于我国献身科学事业的青年们的希望”之后，便从三个方面分说。 中央提出“抓住机遇，深化改革，扩大开放，促进发展，保持稳定”的20字方针。巧妙判断常用标点的正确使用(二)冒号1、 冒号含盖后面列举出多个内容，这些逐一列举的内容属于完全并列情况，那么它们之间可以用句号、 分号、逗号，但不会用顿号；如果是非完全并列或简单词语并列，只能用逗号。体会以下例子，看看当中的规律： 通货膨胀有四大害处：影响企业生产；影响商品流通；影响改革深化；影响人心稳定。 传统文化书籍的封面应具备以下三个特点：古朴典雅的艺术风恪；独特的文化味；鲜明的时代感。 常见的公开信有以下三种情况：一是在重大事件上、纪念活动中、传统节日里给有关集体、个人的书信；二是针对某个问题给有关对象的书信；三是因为某种原因找不到对方的地址但又非写不可的书信。 中药抗衰老的作用主要表现在以下六个方面：调整中枢神经系统的功能，调整内分泌系统的功能，调整免疫功能，清除自由基作用，促进物质代谢，抗肿瘤作用。 但一般来说，质量好的文化产品应该符合以下标准：先进的政治性、思想性，较高的知识性、学术性、艺术性，较高的文字质量和印刷装帧质量，鲜明的特色和风格。 我们一般提六门基础科学：天文，地学，生物，数学，物理，化学。（比较下这句：他们对自然科学的许多领域如天文、物理、化学、地理等方面提出了许多探讨的问题。） 人们常说：工具书是不会说话的老师，是一把打开知识宝库的金钥匙，是一座通向成功之路的桥梁。（这句就是非完全并列，因为后两句话承前省略了主语，所以用逗号）2、 以冒号为提示，下文从两个角度、两个方面进行分项说明情况时，两个小句之间可以用逗号或分号；如果用了分号，在小句内有可能出现逗号使用的情况；另外，分项说明说，前面可以没有总句提示。句例：我们往往会遇到这样的情况：只从一个方向考虑问题，路子越走越窄。换个角度想一想，或许会得到意想不到的收获。（2005年杭州市中考题）建筑的美感是朦胧的，但又可以是明确的；建筑的美感是抽象的，但又可以是具体的。（2007年杭州市中考题）通过看地图上等高线的分布和疏密情况，可以知晓大致的地形：等高线越密集，这一带的地势越陡；等高线越稀疏，这一带的坡度越缓。（2004年杭州市中考题）解析：第例使用有错误，两种情况的说明内容之间应该用分号。第例中的情况使用正确。下面再提供几个句例，请加以体会： 事实和根据的来源有两种：一种是自己亲眼看到的，一种是听别人传说的。这种情况下，前面的冒号可以省略，换用句号。比如：事实和根据的来源有两种。一种是自己亲眼看到的，一种是听别人传说的。 考试委员会对陈伊玲有两种意见：一种认为陈伊玲的声音不稳定，很难造就；另一种认为可以让她再试一试。 是这样一个道理：从法律角度讲，奥运吉祥物的版权是权利人的；从文化角度讲，它是属于全世界的，是所有人的。 经验告诉我们：天上的薄云，往往是晴朗的象征；那低而厚密的云层，常常是雨雪的预兆。 我们往往会遇到这样的情况：只从一个方向考虑问题，路子越走越窄；换个角度想一想，或许会得到意想不到的收获。3、 冒号作为总结上文，前面总有两个或两个以上的列举内容。句中会有“我们都”、“总之”、“全部”“这”等字样表明冒号后面的语意是带总括性的，这个冒号也表示对前面的话作个总结。句例： 张华考上了北京大学，在化学系学习；李萍进了中等技术学校，读机械制造专业；我在百货公司当售货员：我们都有光明的前途。 他知道露水怎么样洒在草叶上，露水的味道怎么样香甜；他知道星星怎么样眨眼，月亮怎么样笑；他知道夜间的田野怎么样沉静，花草树木怎么样酣睡；他知道小虫们怎么样你找我、我找你，蝴蝶们怎么样恋爱：总之，夜间的一切他都知道得清清楚楚。 这就好比一人远远而来，最初我们只看到他穿的是长衣或短褂，然后又看清了他是肥是瘦，然后又看清了他是方脸或圆脸，最后，这才看清了他的眉目乃至音容笑貌：这时候，我们算把他全部看清了。解析：以上三个例句中的标点使用都正确。巧妙判断常用标点的正确使用(三)问号1、 句子中含有疑问词（“谁”“什么”“怎么样”“哪里”等），有时并不是疑问点，整个句子也不是疑问语气，这部分内容完全可以看作句子的主语或宾语成分。 句例： 我们不知道是谁走的时候没有关门。 我真的不知道他现在到底怎么样了。 基础知识究竟扎实不扎实，对今后的继续深造有重要影响。（主语） 要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都很关心这座桥将怎么建，那里的近千株树木将怎么办。解析：以上例子都含有疑问词，但是并非具备疑问意味，在句中都是某个成分，概括地讲不是一个问句，无需问号。2、有疑而问要用问号，独立成句要用问号。从语法上看，问句是独立用问号，可以回答，或者这个问句就是一个话题。只有当这部分内容属于某个成分时候才不用问号。句例：近期，北京奥运圣火在全国各地传递。作为中国人，谁不欢欣鼓舞?谁不为国家强盛而自豪? （2008年杭州市中考题）既然大自然赐予我们无比高贵的大脑，为何不带着希望，登上峰顶，去迎接朝阳呢？（2007年杭州市中考题）在飞机翱翔于蓝天之前，有谁相信人类能在云海漫步？在电话诞生之前，有谁相信远隔千里能够自由交谈？然而，无数看似不可能实现的梦想竟都变成了现实。（2005年杭州市中考题） 解析：以上例句问号使用都是正确的，因为都是独立成句，或者是一个完整话题。再举几个典型例子，请加以体会： 什么叫社会主义？什么叫马克思主义？我们过去对这些问题的认识不是完全清醒的。 谁是我们的敌人？谁是我们的朋友？这个问题是革命的首要问题。天龙八部到底好不好？我没有看过，没有办法告诉你。 它为什么有这么大的威风？原来它是狐假虎威。 什么叫快乐和幸福？借用诗人艾青的话说，“去问开化的大地，去问解冻的河流”。3、针对连续、多次发问的情况，处理意见为：选择问句只有一个句末语调，只能用一个问号。凡是有“是，还是？”（相反，只能存一）呼应词语的问句，只能用一个问号，并且用在句末；只有一个关联词语，成为“？还是？”形式的（不作选择，强调两者），可以在每一个分句后都用上问号；连续发问构成一组排比句，保留多个问号。 句例：人生在世，最高价值的欣赏是什么？是事物外表的迷人美丽？还是出于自己直觉的驱使？（2008年杭州市中考题）解析：第一个问号使用是正确的，但是第二个问号就没有必要了，因为这里是一个选择。 结合下面例子请加以体会： 她是从四叔家里出去就成为乞丐的呢，还是先到卫老婆子家然后再成为乞丐的呢？（一个选择） 是今天去呢，还是明天去呢？我实在拿不定主意。（一个选择） 反抗呢？还是投降呢？或者游移于两者之间呢？（两者强调） 站在他们的前头引导他们呢？还是站在他们的后头指手画脚地批评他们呢？还是站在他们的对立面反对他们呢？（两者强调） 在人类进步的历程中，每一代青年，在人生之舟起锚开航之际，总要探索人生永存的秘密。 把它裹进花前月下的男女柔情之中？把它交给吃喝玩乐的享受？把它关在金钱筑起来的象牙塔里？把它置于戒备森严的高楼深院？ （排比，连续强调）巧妙判断常用标点的正确使用(四)特殊错误1 多个短语并列一起作成分时，本来应该用顿号却用了逗号而出现错误。正确做法是在整个句子中，再长的并列也只是一个成分，中间都用顿号表示，并且层次相同。句例：文学作品，不论诗歌、散文、小说、戏曲，各有各的逻辑结构，都有培养思维能力的作用。（2007年杭州市中考题）水是人类赖以生存的特殊资源。由于一些国家正面临水资源危机，这些国家的农业、工业、人民的生活、健康都受到威胁。（2004年杭州市中考题）中日两国领导人一致认为，促进睦邻友好关系，加强双方合作交流，有利于亚洲乃至世界的和平、稳定、繁荣。（2008年杭州市中考题）解析：第2例就是一个错误形式。因为层次不清，生活与健康之间应该取消顿号该用“和”连接。2省略号和“等”“之类”同时用而出现错误。正确做法是保留一种情况。 报告文学的主题、题材、类型、风格等应该是异常丰富的。 春花什么都没带，所需的日用杂品全都是娟姐到小卖部替她买来的：热水瓶，脸盆，毛巾，香皂，牙刷，手纸，镜子，剪刀之类。解析：以上两句都是错误用法。3在“即、就是、如”三个词前面，使用冒号而出现错误。因为冒号只能用在其后，不可以用在其前。 比较下面句子，体会下为什么是错误的。 这项人类社会活动兼有一系列特有的专业特性：即普遍性与特殊性，思想理论性与行为艺术性。 这项人类社会活动兼有一系列特有的专业特性：就是普遍性与特殊性，思想理论性与行为艺术性。 研究课题涉及广阔的领域：如编辑活动的性质、特征、社会功能及编辑管理、编辑队伍等。4表示约数、概数的