教学设计—各种各样的岩石.doc

执教教师：遵义县第一小学 刘仕清课 题_各种各样的岩石（小学科学四年级下册第四单元第一课）教学目标： （一）科学概念* 岩石是各种各样的，在颜色、花纹、颗粒、手感等方面有各自的特点。* 岩石可以按不同的特点分成不同的类别，分类标准不同其分类的结果也可能不同。（二）过程与方法* 综合运用各种感官（包括简单工具）对岩石进行观察。* 能用恰当的词语描述岩石的特点。* 能以岩石的某种特点为分类标准给岩石分类。（三）情感态度价值观* 培养收集、研究岩石的兴趣。* 感受岩石是美丽的、岩石是各种各样的、岩石有很重要的用途。教学重难点及其对策：1、培养学生研究、收集岩石的兴趣和能力。教师要为学生准备多一些奇特美丽的岩石和岩石图片（课件），让学生在观赏中产生兴趣；要安排学生想方设法收集、研究各种岩石，为今后制作岩石标本做好准备；设计一个“抓宝物”活动激发学生研究岩石的兴趣。2、培养学生观察描述岩石特征的能力。在自主研究一种岩石的特征活动中让学生“比一比，看谁的发现最多”，借以激发学生多角度观察岩石；采取小组互相描述，鼓励学生自己上台描述的方式，尽量让学生多开口；增加用放大镜观察岩石和岩石颗粒的活动3、给岩石分类是本课难点。要尽量多为学生准备不同特点的岩石；让学生自己设想不同的分类标准（或根据老师的不同标准）给岩石分类；为学生提供一些方格改正纸（给岩石编号）教学准备：教师准备各种各样的岩石24组（盘），放大镜24个，各种特征明显的奇异岩石一袋（不少于50块），改正纸24张，垫桌面的旧报纸24张，各种各样的岩石PPT课件一件。学生准备课前安排学生在家长带领下到野外采集56种不同的岩石。教学活动过程设计：一、单元教学引入：同学们，从今天开始，老师将和你们一道走进一个新的天地学习岩石和矿物单元的相关知识（5分钟）1、观看“各种各样的岩石欣赏”图片（课件）3、总结：岩石和矿物不仅漂亮、美丽，而且更重要的是他们有非常重要的用途。二、引入新课各种各样的岩石，提出学习任务学会怎样研究岩石。活动一：说一说自己带来的岩石的特点。（教师了解倾听、表扬）活动二：学习运用自己的感官和放大镜等方法研究岩石的特点。1、指导学生按图表提示进行研究活动（比一比，看谁的观察到更多的特点）观察方法岩石的特点用眼睛观察（用放大镜）用耳朵观察（相互敲打）用手观察用鼻子观察2、学生组长上台“抓宝物”领取小组要研究的岩石。3、学生研究自己的“宝物”，记录岩石的各种特点。（教师观察指导）4、指名学生上台描述自己的研究成果。(教师一定要给予适当的赞扬）5、指导学生将岩石的特点用气泡图的方式记录下来。活动三：指导学生学习研究岩石的另一种方法给岩石分类。1、确定分类的标准（颜色、颗粒大小、颗粒形状.）2、给岩石编号。3、学生按不同标准给岩石分类。（先教师给标准，后由学生自定标准）3、考查不同标准分类的结果是否一样。（教师指挥学生按不同的标准分类）4、完成分类记录表填写。5、了解科学家对岩石的分类办法。（举例）分类的标准是什么？分类的结果按照岩石的形成原因分类第一类（岩浆岩）：(1) (5)第二类（沉积岩）：(3) (4) (6) (7)第三类（变质岩）：(2) (8) (9)三、总结本课学习的收获。（教学结束）板书设计： 1、各种各样的岩石 我们的发现：岩石是各种各样的，不同的岩石有各自不同的特点。岩石可以按不同的特点分类，分类标准不同其分类的结果也可能不同。研究什么？（颜色、花纹、颗粒、手感、.）学习研究岩石怎样研究？（运用我们的感官和工具、.）教学反思：（课后再进行反思）1、观察一种岩石的记录观察方法岩石的特点用眼睛观察（用放大镜）用耳朵观察（相互敲打）用手观察用鼻子观察2、