心肺复苏说课_第1页
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文档简介

心肺复苏,急诊医学,说课内容,教材简析,1,教法简述,2,教学过程设计,3,说课内容一,教材简析,1,教法简述,2,教学过程设计,3,教学地位,本节是急诊医学一个重要章节。是各科医生必备的操作技能。全民普及心肺复苏术要求。,学情分析,学生已基本从电视、网络等媒体对心肺复苏有了感性的认识。知道按压和吹气，但对其中的重要理论和细节缺乏理解。,教学目标及重点、难点的确定,知识目标,掌握心跳骤停的临床表现，基础生命支持的ABC步骤、注意事项；了解心脏骤停的原因、类型及心肺复苏的机制。,能力目标,能正确评估病人，判断病情，及时发现心脏骤停，规范熟练地进行心肺复苏术。,情感目标,培养“时间就是生命”的急救意识；具备在面对急危重症时能沉着、冷静思考的素质以及良好的团队协作精神；培养学生社会责任感和爱心。,教学目标及重点、难点的确定,上述目标中，对心搏骤停的类型及心肺复苏的机制是理论上的难点，应对内科学的相关知识进行复习；能正确评估病人，发现心搏骤停，以及对病人实施心肺复苏术是能力培养的重点，也是难点，在理论讲授后安排学生进行操作。,说课内容二,教材简析,1,教法简述,2,教学过程设计,3,教法简述,教学思路的设计教学过程采用“教、学、做”一体化的教学模式理论讲授 -教学法 -讲授演示法 实训练习 -教师先做示范，然后学生分组进行仿 真练习，最后考核。,教学资源 教材： 设备：,说课内容三,教材简析,1,教法简述,2,教学过程设计,3,教学过程设计,一,导入新课（5分钟）,讲授新课心脏骤停概述（10min）心肺复苏步骤（40min）实训（45min）,心脏骤停概述概述心跳骤停的概念，原因，类型，临床表现与诊断，心肺复苏的机制。重点让学生掌握心跳骤停的类型，表现。,根据心电图的表现心搏停止可分为三种类型。 （1）心室颤动 （2）心脏电机械分离 （3）心室停顿,心搏停止的症状和体征包括：1、心音消失；2、大动脉脉搏触不到、血压测不出；3、意识突然丧失或伴有短阵抽搐，抽搐为 全身性，持续时间长短不一，可长达数 分钟；4、呼吸断续、叹息样，继之呼吸停止；5、瞳孔散大。,心搏骤停的严重后果,510秒意识丧失，突然倒地。30秒可出现全身抽搐。60秒瞳孔散大，自主呼吸逐渐停止。3分钟开始出现脑水肿。4分钟开始出现脑细胞死亡。8分钟“脑死亡”、“植物状态”。,CPR成功率与开始抢救的时间密切相关,理论上来说，对于心源性猝死者 每1分钟大约10%的正相关性：心搏骤停1分钟内实施CPR成功率90%心搏骤停4分钟内实施CPR 成功率约60%心搏骤停6分钟内实施CPR 成功率约40%心搏骤停8分钟时实施CPR 成功率约20%，但侥幸存活者可能已“脑死亡”心搏骤停10分钟实施CPR成功率几乎为0,心肺复苏的机制,心肺复苏的步骤,cycle,观看视频教师示范学生练习,结束
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