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文档简介

小学数学表内除法教案 教学目标 【知识与技能目标】 掌握用7、8的乘法口诀求商的方法，能正确运用7、8的乘法口诀求商。 【过程与方法目标】 经历用7、8的乘法口诀求商的计算方法的形成过程，体验迁移类推、归纳概括的思想和方法。 【情感态度与价值观目标】 通过创设生活化的情境，使学生感受到数学与生活的密切联系，培养学生学习数学的兴趣。 教学重难点 【教学重点】 掌握用乘法口诀求商的一般方法。 【教学难点】 运用已有知识与经验自主探究“用7、8的乘法口诀求商”的一般方法。 教学方法 讲授法、提问法、讨论法。 教学过程 (一)复习旧知，游戏导入 口算擂台比赛，教师出示口算题目，学生快速说出答案。 教师随机提问：你是用哪句口诀计算出来的?通过提问揭示课题表内除法。 (二)动手操作，探究新知 1. 引导观察，建立表象 问题1：观察情境图，你了解到哪些数学信息? 问题2：你能用一道乘法算式计算出小旗的总数吗?你是用哪句口诀计算出来的? 生：78=56 口诀：七八五十六。 问题3：这56面小旗，每列挂8面，可以挂几列?每行挂7面，可以挂几行? 动手操作，小组合作，教师巡视指导。 小组展示两种方法，教师作出评价。 2. 动手操作，合作探究 问题1：你能列出除法算式么? 生：568=();567=()。 问题2：要用哪句口诀求商? 生：口诀 七八五十六。 观察发现：仔细看黑板上的算式，你发现了什么?同桌互相说一说。 生：两道算式用同一句口诀。 师生共同总结算法：除数是几就想和几有关的口诀，利用乘法口诀求商。 多媒体出示儿歌：算除法，想乘法，口诀缺几商是几。请学生读一读。 (三)巩固练习 多媒体出示做一做中的题目，学生独立完成，然后交流如何计算的，集体讲解订正。 (四)课堂小结 教师引导学生对本节课所学知识进行小结，学生畅谈本节课的收获，教师给予点评和提升。 (五)布置作业 学生搜集身边见到的能用本节课所学知识解决的一些日常实际问题，以待下节课分享交流。 表内除法 78=56 口诀：七八五十六 568=(7) (七)八五十六 567=(8) 七(八)五十
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