句子主谓宾的划分.doc

划分句子成分在初中语法体系中具有非常重要的地位，能否正确划分句子成分不仅关系到能否掌握一个句子的中心意思，更对写作能力的培养起着举足轻重的作用。同时，划分句子成分还是判断及修改病句的重要手段。因此，望同学们认真学习这些简单的句子成分的判断及划分方法。 一、注意句子成分的位置语法体系中句子成分共分为“主、谓、宾、定、状、补”6种，六种成分各有自己的位置，在对其进行初步判断时，可借用口诀进行。即：主谓宾、定状补 ，主干枝叶分清楚 ，主干成分主谓宾 ，枝叶成分定状补 ；定语必居主宾前 ，谓前为状谓后补 。六者间的关系：定语是主语和宾语的附加语，补语和状语是谓语的附加语。eg:“皎洁的月亮在夜空中发出明亮的光芒。”此句表达的基本意思是“月亮发出光芒”。先按照顺序划出主干：“月亮”(主语)，“发出”(谓语)，“光芒”(宾语)。再根据口诀，找出附加成分，根据其位置判断各自的成分：“皎洁”(在主语前，是定语) “明亮”(在宾语前，也是定语) “在夜空中”(在谓语前，是状语)。用符号法划分为：“（皎洁）的月亮在夜空中发出（明亮）的光芒。”(助词不划入句子成分)二、根据标志确定句子成分在句子主干中，各成分常用词的词性不同，它的附加语所使用的助词也不一样，对于简单的句子，我们就可以根据助词来判断其句子成分，这些助词标志是：“的”定语的标志；“地”状语的标志；“得”补语的标志。 记住这些标志，就可以在句子成分划分时起到省时省力的效果。eg:“他的语法学得好极了。”因为在“他”和“语法”中间有“的”做标志，故句子主语是“语法”，“他”做“语法”的定语。那么，“好极了”是宾语还是补语呢？因为有“得”做标志，很快判定它应是补语。因此划分为：“（他）的 语法 学得好极了。”三、注意句子成分划分中的一些原则划分句子成分时，注意一些划分原则对准确划分成分有重要的作用，常见的原则有：1、介词结构不能做句子主干介词结构是指由介词“在、对、向、于、在中、对来说、”引出的一种语法结构，这种结构只能做附加成分(一般做状语或补语)，eg:“他在我们学校非常出名。”这句话中的“在我们学校”就是一个介词结构，我们不考虑它做主干。只要划分出主干，然后根据它所处的位置判断出它的成分： 他在我们学校非常出名。有时，介词结构会提到句子的前面，判断方法可以用“还原法”，eg：“在老师的帮助下，小明改掉了许多坏习惯。” 句中的“在老师的帮助下”究竟做什么成分呢？我们说“介词结构常做状语”，而状语的位置在谓语前，我们就将这一结构还原到谓语“改掉”前，句子意思如果不变，说明它就是状语，属状语提前的情况。我们将句子还原后变成了“小明在老师的帮助下改掉了许多坏习惯。”可看出句意未变，所以“在老师的帮助下”是状语。该句子的成分划分就应是“在老师的帮助下，小明 改掉了（许多）坏习惯。”2、并列短语应划为同一句子成分构成并列短语的词语之间没有高低轻重之分，故在划分句子成分时一定要划为同一句子成分，否则，句子意思就不完整了。eg：“批评和自我批评是改进我们不足的一种重要方法。”这句话中的“批评和自我批评”就是一个并列短语，应划为同一句子成分。即：“批评和自我批评 是 （改进我们不足）的（一种重要）方法。”3、句子中有否定词的，否定词一定要划为句子主干eg：“你认为这种方法不对吗？”句中的“不对”应划入句子主干，即“你 认为（这种方法）不对吗？”四、注意句子中“得”字和“在”字的词性“得”和“在”两个词语既可做动词，也可做助词、介词，在划分句子成分时应注意判断它们的词性，以便能准确划分句子成分。(原则是 句子中如果没有动词时，它们常做动词；有其他动词时它们常做助词或介词。)eg: “我在教室里读书。”句中已有动词，故“在里”是介词结构(在作介词)，划为“我在教室里读书。”eg：“我在教室。”句中没有其他动词作谓语，“在”就作谓语动词，划分为“我 在 教室。”eg：“我得了一百分。”句中没有动词，故“得”作动词谓语。即“我 得了一百分。”