教学设计 二氧化碳实验室制法（获奖）人教版.doc

教学个案第四节 二氧化碳的实验室制法（江苏省邗江县瓜洲中学 毛宽云 邮编225129）教学目标：1、复习并分析氧气、氢气的实验室制法，使学生了解实验室制取气体的一般方法和设计思路。 2、研讨二氧化碳的实验室制法，使学生掌握实验室制取二氧化碳的原理和实验装置、提高学生分析和解决实际问题的能力。 3、讲解和演示实验，简介灭火器原理及灭火知识，使学生对灭火和泡沫灭火器的使用方法有一个大致印象。教学重点：实验室制取二氧化碳的化学反应原理、实验装置和制取方法教学难点：从实验室制取气体的一般方法和设计思路出发，学习制取二氧化碳的实验室制法课前准备：编印教与学一体化方案，制作投影片，准备实验用品。教学方法：实验法、对比法、讨论法教学模式：引导发现式教学模式教学思路：课前发放教与学一体化方案，学生自学；课上通过教师的不断提问，引导学生先由氧气和氢气的实验室制法的复习和对比，归纳总结得出实验室取气体的一般思路和方法。然后，在教师不断提问的引导下，变教师演示实验为学生自己实验，变验证性实验为探索性实验，启发学生的创新思维。在此过程中，学生积极思考和探索，获得了新知识，同时也提高了自己的自学能力。最后，再通过当堂检测，发现和解决问题，以求达成目标。板书设计： 第四节 二氧化碳的实验室制法一、反应原理及药品： 1、检验：通入澄清石灰水，看是否变浑1、药品：石灰石（或大理石）、稀盐酸 2、验满：用燃着的木条放在集气瓶口边2、原理：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2 四、操作步骤： 缘，看是否熄灭二、气体发生装置与收集方法： 1、先“连”后“检”1、反应装置：与制H2的相同 2、先“固”后“液”2、收集方法：只能用向上排空气法 3、先“收”并“验”3、放置方法：盖上玻璃片正放于桌上 五、泡沫灭火器反应原理：三、检验与验满： Na2CO3 +2HCl =2NaCl + H2O +CO2教学过程：展示目标：（投影1）学习目标：1、复习并分析氧气、氢气的实验室制法，了解实验室制取气体的一般方法和设计思路。2、研讨二氧化碳的实验室制法，掌握实验室制取二氧化碳的原理和实验装置、提高自己分析和解决实际问题的能力。3、简单了解灭火器原理及灭火知识，会写有关的化学方程式复习提问：1、石灰石的主要成分是什么？有怎样的物理性质和化学性质？写出有关的化学方程式。（学生练习与板书）：CaCO3 CaO+CO2CaCO3 +2HCl =CaCl2+H2O+CO2引入新课：二氧化碳是一种非常重要的常见气体，有着极其重要的用途。在实验室里，是否可以用上述这两种方法来制取呢？（板书课题） 第四节 二氧化碳的实验室制法 提 问 ：2、在实验室里，我们是如何制取H2、O2的呢？（填表：投影2，气体发生装置和收集装置用小黑板或投影提供，让学生选择）（投影2）实验室制取H2、O2的有关比较氧气（O2）氢气（H2）1反应原理（药品）2气体发生装置反应物状态3收集装置气体密度及溶解性4检验方法5验满方法6放置方法（引导学生归纳总结，得出实验室制取气体的一般思路和方法）教师精讲：通过以上讨论可知，实验室制取气体的一般思路和方法是：（投影3）实验室制取气体的一般思路和方法（1） 首先需要研究实验室制法的原理，即使用什么药品（来源、价格如何）？在什么条件下，通过什么反应来制取这种气体（反应速率怎样？是否易于控制？）（2） 其次需要研究实验室制取这种气体应采用怎样的实验装置（由药品的状态及反应条件等因素决定）？采取什么方法收集（由气体的密度及溶解性等因素决定）？（3） 再次需要研究如何验证所制得的气体就是欲制气体？引言：根据以上思路，我们首先来研究实验室制取CO2的反应原理与药品。板书：一、反应原理与药品：分组实验与讨论：（投影4）在试管内完成下列实验： Na2CO3+稀HCl 、石灰石+稀H2SO4 、石灰石+稀HCl（提醒学生实验时的药品用量）提 问：、根据实验现象分析实验室制取二氧化碳应选用-（ ） A、Na2CO3+稀HCl B、Na2CO3+稀H2SO4 C、石灰石+稀H2SO4 D、大理石+浓H2SO4 E、石灰石+稀HCl F、大理石+浓HCl、根据试验现象说明，为什么不能用Na2CO3与稀HCl（或稀 H2SO4）反应制取CO2？、根据试验现象说明，为什么不能用石灰石（或大理石）与稀 H2SO4（或浓H2SO4）反应制取CO2？ 、石灰石（或大理石）与稀HCl或浓HCl的反应都比较快，是稀HCl比较好呢，还是用浓实验室制取好？为什么？（提示，实验室制取O2时为什么不用浓HCl）（板书）：1、药品：石灰石（或大理石）、稀盐酸2、原理：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2讨 论：（投影5）（1）、根据选用的药品状态，推断实验室制取CO2 应选用实验室制取O2还是H2的气体发生装置？（2）、收集CO2的方法只能是什么方法？为什么？（3）、集满CO2的集气瓶应如何放置？（板书）：二、气体发生装置与收集方法：1、反应装置：与制H2的相同2、收集方法：只能用向上排空气法3、放置方法：盖上玻璃片正放于桌上讨 论：（投影6）（4）、如何证明产生的气体就是CO2？（5）、如何证明集气瓶中已经充满CO2？（6）、回想实验室制取H2的实验步骤，思考实验室制取CO2时应按怎样的实验步骤进行操作？（板书）：三、检验与验满：1、检验：通入澄清石灰水，看是否变浑2、验满：用燃着的木条放在集气瓶口边缘，看是否熄灭四、操作步骤：1、先“连”后“检”2、先“固”后“液”3、先“收”并“验”提 问：二氧化碳气体的重要用途之一就是灭火，这利用了CO2的哪些性质？引 言：日常生活中同学们最常见到的灭火器就是泡沫灭火器，它是如何产生CO2 及泡沫用于灭火的呢？演示实验5-8（板书）：五、泡沫灭火器反应原理：Na2CO3 +2HCl =2NaCl + H2O +CO2阅读思考：阅读课本P95. 了解常见的灭火器。简 介：泡沫灭火器的使用方法讨 论：（投影7）思考题现有三瓶未贴标签的广口瓶，已知瓶内分别盛有NaCl、Na2CO3、CaCO3三种白色粉末，试加以鉴别。当堂练习：教与学一体化方案之跟踪练习 （教师巡回查看）教师精讲：在巡回查看中发现的问题、以及学生提出的问题，矫正学生的错误达成目标。课堂小结布置课后作业：一、课本P96习题1、2、5二、课后思考题： （注）：1、教与学一体化方案编制的主要内容有；本节课的教学目标、上课时教师的提问及学生讨论和思考的问题、课外思考题与作业，以及跟踪练习。在课前将其编印好，并发放给学生。其中，跟踪练习可以裁下，上课时再发放，以便进行课堂检测，真正反馈学生的学习情况。2、“引导发现式”课堂教学模式，是笔者在进行扬州市邗江区“十五”教育科研立项课题“引导发现式”教学模式的研究的研究时提出的，它是一种在教师的精心设计和指导下进行的有目的、有针对性的自主性探究式学习模式。其课堂教学的基本程序图解为：展示目标教 师 引 导学 生 自 学 探 究当堂检测反馈矫正这种教学模式主要是通过教师的不断提问，引导学生进行阅读、实验、思考，启迪学生思维，通过归纳总结，得到和掌握知识，以达成学习目标。教与学一体化方案第四节 二氧化碳的实验室制法（教学案）（江苏省邗江县瓜洲中学 毛宽云）学习目标：1、复习并分析氧气、氢气的实验室制法，了解实验室制取气体的一般方法和设计思路。 2、研讨二氧化碳的实验室制法，掌握实验室制取二氧化碳的原理和实验装置、提高自己分析和解决实际问题的能力。 3、简单了解灭火器原理及灭火知识，会写有关的化学方程式学习重点：实验室制取二氧化碳的化学反应原理、实验装置和制取方法学习过程：思考题：1、石灰石的主要成分是什么？有怎样的物理性质和化学性质？写出有关的化学方程式。2、在实验室里，我们是如何制取H2、O2的呢？（填表）实验室制取H2、O2的有关比较氧气（O2）氢气（H2）1反应原理（药品）2气体发生装置反应物状态3收集装置气体密度及溶解性4检验方法5验满方法6放置方法（可供选择的气体发生装置和收集装置如下图所示，选择编号，填在上表） A B C D E F G H I J3、你能归纳总结出实验室制取气体的一般思路和方法吗？ 阅读课本P92. 分组实验：（注意：实验时的药品用量）在试管内完成下列实验：Na2CO3+稀HCl 、石灰石+稀H2SO4 、石灰石+稀HCl思考题：、根据实验现象分析实验室制取二氧化碳应选用-（ ） A、Na2CO3+稀HCl B、Na2CO3+稀H2SO4 C、石灰石+稀H2SO4 D、大理石+浓H2SO4 E、石灰石+稀HCl F、大理石+浓HCl、根据试验现象说明，为什么不能用Na2CO3与稀HCl（或稀 H2SO4）反应制取CO2？、根据试验现象说明，为什么不能用石灰石（或大理石）与稀 H2SO4（或浓H2SO4）反应制取CO2？ 、石灰石（或大理石）与稀HCl或浓HCl的反应都比较快，是稀HCl比较好呢，还是用浓实验室制取好？为什么？（提示，实验室制取O2时为什么不用浓HCl） 讨论题：（1）、根据选用的药品状态，推断实验室制取CO2 应选用实验室制取O2还是H2的气体发生装置？（2）、收集CO2的方法只能是什么方法？为什么？（3）、集满CO2的集气瓶应如何放置？ （4）、如何证明产生的气体就是CO2？（5）、如何证明集气瓶中已经充满CO2？（6）、回想实验室制取H2的实验步骤，思考实验室制取CO2时应按怎样的实验步骤进行操作？ 阅读思考：阅读课本P95. 了解常见的灭火器。并思考二氧化碳气体为什么能灭火？日常生活中最常见的泡沫灭火器是采用什么反应原理来产生CO2和泡沫，用于灭火的呢？（观察教师演示实验5-8，听老师简介泡沫灭火器的使用方法） 思考题：现有三瓶未贴标签的广口瓶，已知瓶内分别盛有NaCl、Na2CO3、CaCO3三种白色粉末，试加以鉴别。当堂练习：跟踪练习 课后作业：课本P96习题1、2、5课后思考题：1、 怎样才能检验出生石灰中是否含有未烧透的石灰石？2、 某不纯的碳酸钙样品10克，与足量的盐酸反应可制得4.5克二氧化碳，则该样品中可能含有a、Na2CO3 b、K2CO3 c、CaO d、MgCO3中的哪种物质？3、 现有一包Na2CO3、CaCO3、MgCO3的混合物共100克，测得其中含金属元素共有a克，则该混合物中含碳元素的质量分数是多少？（用关于a的计算式表示）跟 踪 练 习一、 选择题： 1、实验室制取二氧化碳所用的方法是-（ ） A、煅烧石灰石 B、大理石与稀盐酸 C、木炭燃烧 D、碳酸分解 2、下列气体中只能采用向上排气法收集的是-（ ） A、H2 B、O2 C、CO2 D、O2和CO2 3、能检验出集气瓶中已充满二氧化碳的方法是-（ ） A、倒入澄清石灰水并振荡 B、用沾有石灰水的玻璃棒放在集气瓶口 C、用点燃的木条插入集气瓶口 D、用点燃的木条放在集气瓶口边缘 4、实验室制取二氧化碳时应选用的一组仪器是-（ ）A、长颈漏斗、广口瓶、导管、集气瓶、水槽B、长颈漏斗、烧瓶、导管、集气瓶、酒精灯C、长颈漏斗、锥形瓶、导管、集气瓶、水槽D、长颈漏斗、大试管、导管、集气瓶、玻璃片 5、泡沫灭火器产生CO2的反应原理是-（ ）=点燃 A、CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2 B、CaCO3CaO+CO2C、Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2 D、C+O2 CO2二、填充题： 1、实验室制取二氧化碳时之所以用稀盐酸而不用浓盐酸是因为 ，若使用浓盐酸，则所制得的二