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小学班主任家访总结小学班主任家访总结篇一小学教师家访心得体会 家访心得体会 平南小学 吴兴芊 随着我校“万名教师访万家”活动的热烈进行,我和学校的老师们也踏上了家访的征途。作为一名教师，深知家访的意义；而作为一名新教师，更清楚家访的必要性。这次活动犹如及时雨一般，既滋润了孩子和家长，又对教师今后的教学工作提供了莫大的帮助。 俗话说“沟通是架起友谊的桥梁”。家访即是一种沟通，是孩子、家长、教师三者之间面对面的一次坦诚的交流，是架起孩子和教师、家长和教师、孩子和家长心灵和谐的桥梁。通过家访，既传达了国家相关的教育方针政策,也了解了家长对孩子所给予的厚望以及对国家教育的支持和期望，同时，也让孩子明白自己肩负的职责和重任,为孩子以后的成长之路点亮了一盏方向灯。 此次活动，让我受益匪浅，现将其总结如下: 一、让教师全面的了解孩子,与家长达成共识。 古人云“一日为师,终生为父”。在这个快速发展的时代说这样的话似乎已经不合时宜，但可以肯定的是家长和孩子还是非常信任老师的，通过与他们的交谈，我们能看见一个孩子完全不一样的一面，能更全面的了解他，使教师能在以后的工作中能够对症下药，帮助孩子健康的成长。比如班上的一个男生经常不能按时完成作业，这让我非常地头疼。通过访问才知道她的父母都在外地打工，跟着奶奶生活，而奶奶对于他的学习也照顾不到。他是一个需要老师更多关爱的孩子，知道这种情况后我就转变了方针,不再对他的种种行为进行严厉的指责，而是耐心的引导，对他也更加的关心。他的表现也有了很大的转变，作业能够按时完成，学习效率提高了很多。我相信,他将来一定会有所建树。通过交谈，我知道了很多孩子的优缺点，这为我以后的教学工作开启了一扇窗。 每个家长都是“望子成龙”望女成凤”的，而教师又何尝不是呢？所有的孩子都是教师的子女，我们和天下父母有着一样的愿望。在家访中，家长说得最多的是把孩子当成自己的亲人看待，我虽还未为人母，却也深深懂得天下父母心。 二、向家长传达了国家教育思想，调解了家长和孩子之间的矛盾。 身在乡村，有些家长的文化知识并不是很多，思想意识也比较落后。比如说很多家长朋友还奉行“棍棒底下出孝子”的做法，对孩子最好的教育就是暴力。也许在远古的时候这样还可以糊弄孩子，但现在的孩子思想独立，武力已无法解决问题。所以在此次访问中，我给家长朋友讲解了说服教育以及有关教育方面的问题，让他们明白了让孩子健康成长的关键点 在于让孩子明是非，懂上进，全面发展。使孩子和父母之间的关系更加融洽了。 三、协调了师生关系，促进了师生关系的和谐发展。 扳起指头算算，已为人师表的我们在求学的日子里，有没有讨厌过老师？讨厌过多少老师？就算你没有讨厌过老师，也一定对他的某次行为非常地愤怒过。现在的孩子犹如当年的那个你，对老师的某种行为（罚抄作业，罚搞劳动，罚写一份检讨书）气愤至极，只是当年的你成了现在的教师。在此次访谈中，我特意问了那些被我责怪过的学生，我讲清楚责罚他的原因之后，他们基本上都能够认识到自己的错误。 在此次家访活动中，我也发现了一些问题。比如：1、留守儿童问题仍然是教育工作中相当重要的环节：很多父母外出打工或者做生意，孩子交给长辈照顾。父母在外，隔代抚养，长辈的宠爱使孩子唯我独尊，心理放纵，在言论。态度。行为方面表现出挑三拣四，对人刻薄无礼。不懂得分享和谦让等基本礼仪。这些更需要学校加强对学生基本礼仪的教育。2、特殊的家庭对孩子的成长带来了很多阴影。单亲家庭、过于贫困的家庭、父母身体不好的家庭等，这些特殊的家庭对孩子的负面影响非常之大，容易使孩子向两个极端发展，倡议学校以及整个社会对这些家庭的孩子予以更多的关怀 。 可怜天下父母心，让家长放心是我们的职责所在，我们必须以十分的热情、百倍的努力去做好自己的每一项工作。教育需要学校、家庭、社会的共同参与，家访则是这一系统工程中的重要一环。 通过此次家访，我觉得身上的担子更重了，我们要加强家校的密切联系，同时注重学生的个别教育，真正达到“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的教育效果。小学班主任家访总结篇二小学家访工作总结 家访工作总结 教育是个大家庭。学校、家庭、社会应共同承担起教育的责任，积压施其职，并互相促进。 为进一步搞好要本班的教育工作，协调好各种教育力量，本学期我走访了部分学生家，了解了他们的情况，为了能更好的开展好下个学期的工作，现将本期的家访工作回顾如下： 一、现代社会家庭教育的积极因素： 1、家长具有把孩子教育，培养其成才的心理。现在的家长寄托在孩子身上的希望很大，具有将孩子培养成才的强烈愿望。因此家长往往能满足孩子的各种要求。包括提供优越的物质条件，购置充足的儿童用品，提供广阔的学习渠道和媒体。有的家庭还为子女布置了专门的小房间用于学习。 2、现代家长注重对子女的教育内容。现在的学生家长年龄 都在30-45岁之间，他们本身都受过良好的教育。因此他们能认识到教育的重要性，普遍重视对儿童的教育工作，并讲究教育的方法，经常帮助子女解决一些在学习班上的困难，这对班级的教育起到了很好的补充作用。 二、现代家庭教育的消极因素： 1、正因为家长“望子成龙”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，从而使孩子形成了骄纵的心理。他们在议论态度、行为等方面表现出挑吃挑穿、爱耍脾气、懒散等不良的行为习惯，这给班级教育带来诸多的难处。 2、家长望子成龙，只看重自己子女的学业成绩而忽视或放松了对子女的思想品德、纪律、劳动等教育。有些家长对素质教育不理解，不支持，甚至对素质教育提出了质疑，与其背道而驰。这使班级工作开展不开。 3、现代家庭中父母外出打工，做生意不少，从而削弱了家庭教育的力量。有些家长虽然将其子女交于父母管束，可是爷爷奶奶不是宠爱有加，便是有心无力，管束不下。这使班级课后的工作落实不下来。 4、现代社会学习班渠道和媒体的多样性使学生有机会获得许多书本上没有的知识，拓宽了知识面，这是好事。可是学生的自治力较差，不能很好约束好自己；另外诸多的媒体如电视等中不少黄色、暴力，使学生形成了不良的心理品质。小学班主任家访总结篇三小学班主任家访后的心得体会 小学班主任家访后的心得体会 家访是班主任开展工作的一个重要环节，是教师与家长沟通的一座桥梁，可以拉近教师和家长、孩子之间的距离，为孩子的家庭教育营造了一个良好的氛围。成功的家访能大大发挥家校合力的作用，成为学生健康成长的阶梯。 本次家访，我深深感觉到家访的必要性和重要性，感触很深，现将感受总结如下： 1、家长的真诚令我感动。教师虽然花了很多时间找学生的家庭地址，但发现学生家长都在等待老师的到来，一见老师便问寒问暖，对教师的家访表示了极大的热情。见面第一句话就是对老师的感谢之情。 2、对学生的了解更加全面。每个孩子在学校里和在家里的表现判若两人，有的在园内很活泼大方，在家里看到老师就会很害羞，不敢说话，有的则反之，看到老师家访，过于兴奋，想尽情的表现自己，我们可以通过家访更全面的去认识孩子，了解孩子不同的行为习惯和兴趣爱好。 3、家庭教育存在的问题。有的家庭成员内部不一致，父母双方教育观念和方法不一致；还有爷爷奶奶对孩子比较宠爱，导致孩子学习习惯不好。 本次家访，我深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作更不应有懈怠之心。小学班主任家访总结 家访心得体会 家访，对我们教师来说，并不是一个陌生的词。作为联系家庭与学校的一条纽带，它发挥了无可替代的作用。家访，说到底是学校与家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的桥梁。通过家访能及时了解学生学习和生活的情况以及思想动态，让每一个学生不在学校却继续享受学校给予的关爱，耐心倾听家长对我们工作的反馈和建议，不仅取得了家长对学校和教师的理解和支持，同时还加深了教师与家长的感 情。 通过家访我体会到了电访所不能达到的效果。面对面促膝交谈与电话里的听声不见面，那感觉和效果就是不一样。所以这登门家访的传统不能去。俗话说“情感是教育的桥梁”。老写的“親”字，也说明一个道理：人要常见面才会亲。所以家访能让我们和学生家长打成一片，感情亲切融洽，这样家长们就不再会有什么误会和责怨，我们的工作就能得到心应手。对于家访的对象是后进生，我觉得“后进生”因为一些不突出的优点而受到老师的称赞时会很高兴，老师可以和家长一起从点滴的进步谈起，一分为二地分析学生，用优点去克服缺点。所以在家访时我把握实际，灵活调节，在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同商量、探讨教育措施，使学生心服口服，家长也欣然配合。老师上门家访，会让学生感受到老师的关注和重视。这对学生是一种激励，对家长也是一个触动。教师、家长、学生三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离。每次家访都会让我受益非浅，和学生家长相互了解情况，交流各方面的信息，沟通感情，既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现，并且同学生家长共同研究，在教育学生的内容和方法等方面达成一致意见。 在这次家访过程中，我深刻体会到，作为教师我们要积极的指导家长，同时多进行交流，家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟。那么我们的教育会获得更大的成功。小学班主任家访总结篇四小学教师家访工作总结 教师家访工作总结 孩子的第一位老师是父母，因此，家庭教育对孩子的成长极为重要，甚至会影响到孩子 的一生。了解孩子的家庭教育，是学校教师不可忽视的一项重要任务，而家访正是了解孩子 的家庭教育重要途径之一。家访可以拉近教师和家长、孩子之间的距离，为孩子的家庭教育 营造了一个良好的氛围。本学期家访总体上还是收获颇丰的，现将本人的家访心得体会总结 如下： 一、深刻认识到了家访的重要性 虽然与学生接触有半年的时间，但对孩子的家庭还不够熟悉，为了更好地了解他们，家 访就显得尤为重要。通过家访，较为深入地了解到学生的家庭环境，家庭教育情况，以及家 长对孩子，对老师及对学校的期望等等。实践中，更让我进一步深深体会到了家访的重要意 义：家访让我们读懂了每个孩子期待的目光、看到了每位家长坦诚的愿望，家访搭建了彼此 心灵沟通的桥梁，家访增进了教师和孩子间的真情实意。 二、家访取得的成果 第一, 家访给予我们双方充裕的时间来交流，我们可以反映孩子在校内的各种表现和进 步，家长也可以提出各种建 议和看法，我们可以有针对性的对个别学生进行相关的教育，通过和家长的共同讨论而 达成共鸣，找到最适合个体的教育方法。 第二，对学生的了解更加全面。每个孩子在学校里和在家里的表现判若两人，有的在校 内很活泼大方，在家里看到老师就会很害羞，不敢说话，有的则反之，看到老师家访，过于 兴奋，想尽情的表现自己，我们可以通过家访更全面的去认识孩子，了解孩子不同的行为习 惯和兴趣爱好。 通过家访，我也感受到家庭教育存在的问题。这次走访的学生，大多数家长比较忙，家 长们无暇照顾孩子们的学习，有空也是随口问声“作业做好没有？”这样致使孩子们的学习 的自觉性较差，通过这次与家长的交流，使家长们也知道了照顾孩子不仅是关心孩子的吃喝， 孩子的学习也要照顾周到。另外，家庭成员内部不一致的教育力量难于与学校教育配合。父 母双方教育观念和方法不一致，还有爷爷奶奶对孩子比较宠爱，导致孩子学习习惯不好。 在家访时的交谈中，我深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作更不应有 懈怠之心。 2011-12-28篇二：教师家访工作总结 教师家访工作总结 黄老营小学“家访”材料 甘艳 人们常说，孩子是家长的影子，家长是孩子的镜子，可见，一个孩子的成长，家庭环境 的影响特别是父母的言行是多么重要，这一点，作为教师的我们应该更清楚，为了了解这些， 我们每学期的家访工作成了学期结束收尾中的重点。这段时间老师们都在忙着家访，由于我 的配班老师因为请产假，这个学期的家访工作就落到了我一个人的肩上，深知责任的重大。 于是我一开始就制定好了计划。虽然也不是第一次家访，但这次的家访感觉收获很大，在家 访得过程中有些体会想和大家一起分享。 一、家访，必不可少的教育形式 1、能全方位认识孩子。了解了很多学校里无法了解的东西，认识了更真实、更全面的学 生。较典型的是我班的马洁，在校性格内向而胆小，说话细声细气，有什么事都藏在肚子里， 从不跟我说，但让我意想不到的是，在家里却很活泼。听她妈妈说，家里她可活泼了，把学 校里学的什么都跟他们表演，跟他们说，这确实让我很吃惊，其实班中家校反差很大的学生 还有很多，经过家访，全面了解了他们后，在今后的教育中，能更好地掌握他们的心理，以 引导他们的行为。 2、能更好地建立了家长与老师之间的信任。我感觉，第一次的家访很重要，这是你与家 长真正面对面，走进他们的生活，坐下来聊聊他们的孩子，于是我拿出比平时更耐心地向学 生家长讲述我校的办学理念，孩子的在校表现等基本情况，帮助家长树立正确的教育理念， 解决家庭教育方面的一些困惑，这就增强了家长的责任意识和信任度。很多家长对于我的到 访，很受感动，也很热情。虽然一杯开水很普通，家长的话语很朴实，但却能驱走当时的寒 冷，让我心中倍感温暖。 3、获得许多第一手育人资料。我们的家访深入到了每一个学生的家庭，忠诚地与学生、 与家长交流，了解每一个学生地家庭状况，学习环境，学生的个性，在家的表现，了解到家 长的希望、要求以及教育方法等，并做好详细的记载 。 二、家访，每次要算好线路和时间 由于在农村，每个孩子的家都很分散，于是出发前必须先制定好路线，及每家家访的时 间，这样才能在有限的时间里出更高的效率。如出发前先把一个村的都列到一张表格里，然 后按照门牌号排列好，这样方便你寻找，不走回头路。乡下的道路虽说没有前几年那样难走， 但是对于不是新仓的我来说还是有点难度，因为不熟悉，有时因为要找这家会绕一些冤枉路， 也经常遭遇迷路的尴尬。还有乡下的狗狗真的很多，而且都是散养的，真是有点怕，不过还 好乡下的老人都很热情，经常给你来解围。 三、家访，不能用打电话代替 电话交谈不能全面地了解学生及家庭的情况，再加上农村有的家长比较腼腆，有话不愿 意说，而且电话里有些话也说不清楚，如果不到学生家里去看看，老师不可能有针对性地教 育学生。也不可能了解这个孩子的家庭，因为孩子的教育跟家庭有很重要的关系。 四家访， 很累但很快乐 家访，每次都跑那么远、那么多的路，但是，家访也有让我快乐的，比如，你会接过家 长送上的热热的茶水，你会听到家长一句句的问候，你会看见家长发自内心的微笑，你会远 远的看着孩子一家站在门前望着你的离开。等等，每每看到这些，想想累，辛苦都值得。 总之，家访让我受益非浅，既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求， 又使我了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现。我们只有通过家访才能了解一 些隐性的问题，我觉得身上的担子更重了，我们要加强孩子的身理、心理教育刻不容缓， 我们要加强家校的密切联系，同时注重学生的个别教育，真正达到“教育一个孩子，带动一 个家庭，影响整个社会”的教育效果。篇三：小学教师家访工作总结2 小学教师家