第一课 青春的邀约 文档.doc

第一课 青春的邀约 悄悄变化的我（学案1）责任编辑：林立松 使用者： 七 年级 班 组 号 年 月 日 第 节【学习目标】1. 了解青春期身体变化的主要表现，学会正确面对青春期的身体变化。2. 了解青春期矛盾心理产生的原因及主要表现，学会正确面对和解决青春期心理矛盾。【学习重难点】1. 正确面对青春期身体变化，注重追求内在美。2. 积极面对并正确处理青春期心理矛盾。【学习过程】一、知识准备：（要求：按照下面的提示，复习、思考，2分钟，抽查、展示2分钟。共计约4分钟。） 完成教材第2页“运用你的经验”，完成一年前的我和现在的我在身高、体重、肺活量、奔跑速度等方面的变化。通过了解这些变化，感受青春的邀约。二、新知探究：（要求：学习教材17页，完成下面学习探究活动，并将知识点在书上准确地标记出来，积极参与思考、讨论、交流、展示等活动。共计约25分钟。）活动一：悦纳生理变化1.阅读教材第3页正文第一段，说说青春期身体变化主要表现在哪些方面？答：（1） ；（2） ；（3） 。2.默读教材第3页中页“相关链接”，了解青春期的三大生理变化，认识到这都是正常的生理现象。3.朗读教材第3页正文第二段，了解并感受青春期生理变化给我们带来的积极影响。4.阅读教材第4页下页至第5页上页“探究与分享”，并说说从图中情景中，你读出了哪些信息?5.阅读教材第5页正文第一、二自然段，讨论：我们应如何正确对待青春期的身体变化？6.小结：青春期身体变化的表现、影响以及我们应有的态度。青春期的身体变化主要表现在 、 、性机能的成熟等三个方面。青春期生理变化带给我们 ，使我们的身体充满能量，但也可能给我们带来烦恼。我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。不因自己的生理变化而自卑，不嘲弄同伴的生理变化，尊重自己也尊重同伴。在追求形体、仪表等外在美的同时，我们更要提高 和 修养，体现青春的 。活动二：直面矛盾心理1.默读教材第5页下页至第6页上页“探究与分享”，再朗读教材第5页正文第三段，说说产生青春期矛盾和困惑的主要原因有哪些？答：伴随着生理发育，我们的 得到发展， 不断增强， 愈加丰富，这些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑。2.阅读教材第6页中页“相关链接”，了解青春期矛盾心理的主要表现。3.阅读教材第6页下页正文两个自然段，思考、交流、探讨：我们应该如何积极面对和正确处理青春期的矛盾心理？4.阅读教材第7页“方法与技能”，了解自我调节的方法，尝试对青春期矛盾心理进行自我调节。5.小结：怎样正确面对和处理青春期的矛盾心理？对待青春期矛盾心理的正确态度：青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机；积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长。处理青春期矛盾心理的正确方法：（1）参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；（2）通过求助他人，学习化解烦恼的方法；（3）通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理；（4）学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。三、小结反思：（要求：把握前后知识的联系，理清本课知识体系，反思存在的问题，共计约4分钟。）1.小结：伴随着我们身体外形的明显变化，我们开始进入青春期。青春期的生理变化一方面带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量，另一方面也可能给我们带来烦恼。我们要正视自己身体的变化，不因自己的生理变化而自卑，也不嘲弄同伴的生理变化，尊重自己也尊重他人。青春的我们追求美，这种美应该是外在美和内在美的统一。随着生理发育，我们产生了青春期的矛盾和困惑，青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机，积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长。我们要运用恰当的方法，学会自我调节，正确处理青春期的矛盾心理。2.反思：你在生活中遇到过哪些烦恼？你是怎么处理的？你有哪些好的自我调节方法，介绍给大家。四、当堂测评：（要求：完成下面练习题，小组订正3分钟，展示、讲评3分钟。共计约6分钟。）1.今日青春期，我们的身体开始发生明显变化。下列不属于身体变化的是（ ）A.我们开始不喜欢父母干涉我们的事情B.身体长高了，声音也开始变了C.内部器官不断完善D.性器官开始发育和成熟2.“青年者，人生之王，人生之春，人生之华也”对这段话理解有失偏颇的是（ ）A.青春时期的我们，是人生之王，可以目空一切B.青春生活美妙而幸福C.青春时期是人生的一个多姿多彩的阶段D.我们要珍惜美好的青春年华3.青春期我们可能出现的变化中不包括（ ）A.身体的变化B.矛盾心理的出现C.独立意识增强D.一定会出现对父母、老师的反叛心理4.小红上体育课的时候来月经了，她很惶恐和羞涩，不知道怎么办？你想告诉她（ ）别紧张，这是女孩进入青春期的正常身体变化女孩进入青春期，月经期间要注意卫生月经期间不宜过度运动，所以可以向体育老师请假休息要注意增减衣服，以防感冒，因为女孩经期身体免疫力会下降A.B.C.D.5.进入青春期，我们每个人都更多感受到了矛盾心理的彷徨，下列哪些行为体现着这一点？（ ）我不喜欢爸妈过多地干涉我的生活，但我又希望他们时刻在关注我我开始有了很多小秘密想找人倾诉，但似乎又找不到可以推心置腹的朋友上课时我真想大胆举手发言，但又害怕回答错了被同学们耻笑我不喜欢上学，常常逃学进网吧，我认为这样才叫人生及时行乐A.B.C.D.五、巩固拓展：（要求：知识迁移，综合运用。打“”号的题，每组1、2号必做，3、4号鼓励做。）1.青春期的我们，往往更加关注自己的外表。有时一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。对此我们应该抱有怎样的正确态度？答： 2.积极面对和正确处理青春期的矛盾心理，我们才能健康成长。请你介绍一些处理青春期矛盾心理的好办法？答： 第一课 青春的邀约 成长的不仅仅是身体（学案2）责任编辑：林立松 使用者： 七 年级 班 组 号 年 月 日 第 节【学习目标】1. 感受进入青春期的我们，独立意识的发展，理解思维的独立的真正含义，努力发展自己的独立思维；2. 知道思维的批判性的主要表现，懂得批判的思维的意义，培养批判精神，掌握批判的技巧；3. 感受青春期的我们拥有无限的活力、创造潜力，努力做一个对国家和社会有用的创造者。【学习重难点】1. 理解思维的独立的正确含义，纠正一些偏激的思想和做法；2. 掌握批判的技巧，培养批判的精神；3. 懂得创造力的巨大意义，努力开发自己的创造潜力。【学习过程】一、知识准备：（要求：按照下面的提示，复习、思考，2分钟，抽查、展示2分钟。共计约4分钟。） 阅读教材第8页“运用你的经验”，感受青春的魅力，并发挥想象力，畅想青春，仿照例子写一个比喻句，表达你对青春的理解。二、新知探究：（要求：学习教材813页，完成下面学习探究活动，并将知识点在书上准确地标记出来，积极参与思考、讨论、交流、展示等活动。共计约25分钟。）活动一：发展独立思维1.阅读教材第9页第一、二自然段，感受：青春期的我们独立性的增强。2.阅读教材第9页中页“探究与分享”，说说你对初中生的“独立”的理解。3.阅读教材第10页上页“探究与分享“，说说：你是否同意小刚的说法？讨论：小刚的说法是否体现了思维的独立性？为什么？4.朗读教材第9页下页最后一段正文，概括：思维的独立的正确体现。5.小结：思维的独立的表现。思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着 ，有自己独到的 ，同时 。活动二：培养批判精神1.朗读教材第10页正文部分，概括思维的批判性的表现。思维的批判性，表现在对事情有 ，并且敢于表达 ，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向 。2.阅读教材第11页上页正文部分，思考、交流、概括：（1）思维的批判性有什么重要作用？（2）如何培养批判精神？3.阅读教材第11页中页“方法与技能”，了解批判的技巧。4.小结：（1）思维的批判性的表现：对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。（2）思维的批判性的意义：有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题。（3）培养批判精神的方法：不仅要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力，而且要掌握批判的技巧，要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。活动三：开发创造潜力1.阅读教材第12页正文第一段，明确：青春韶华，我们要争当 、 、 的好少年。2.阅读教材第12页中页“探究与分享”，感受青春的创造并不神秘，它就在我们生活中的点点滴滴。3.阅读教材第12页下页正文最后一段和第13页中页正文部分，思考、交流、概括：怎样开发我们的创造潜力(培养创造精神？4.小结：怎样培养我们的创造精神，开发我们的创造潜力？（1）敢于打破 ，追求生活的 与 ，开创前人未走之路；（2）关注他人与社会，看重创造的 和 ，做一名对国家和社会有用的创造者；（3）用自己的智慧和双手去 、探索、 ，通过 改变自己，影响世界。三、小结反思：（要求：把握前后知识的联系，理清本课知识体系，反思存在的问题，共计约4分钟。）1.小结：生理发育是青春成长的重要信号，与之相随的还有思想和精神方面的变化。（1）发展独立思维。有自己的独到见解，同时善于接纳他人合理、正确的意见。（2）培养批判精神。对事情有自己的看法，并敢于表达不同观点，敢于挑战权威。（3）开发创造潜力。我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创新的好少年。2.反思：你在学习、生活中是否拥有独立思维、批判精神、创造潜力？对此你有何打算？四、当堂测评：（要求：完成下面练习题，小组订正3分钟，展示、讲评3分钟。共计约6分钟。）1.进入青春期，我们的独立意识增强了。理性的独立意识是（ ）独立就是只按照自己的想法去做敢于和别人争辩就是独立独立就是做事有自己独到的见解独立就是做事必须要有信心、有勇气、有力量A.B.C.D.2.“学贵有疑”，这句话主要体现的是我们在学习中要有（ ）A.创造精神B.批判精神和勇气C.怀疑一切的态度D.独立的思维3.小红是班上有名的“刺儿头”，因为她老师在班上以“善于批判”自居，老师上课有口误，他会带头起哄；同学出现小错误，他也冷嘲热讽你想对他说（ ）批判有助于我们发现问题，小红你做得很对批判还要考虑他人的感受小红你不是善于批判，你是没有修养，谁能那么完美不会犯错呢？批判的精神需要技巧A.B.C.D.4.我们需要培养批判精神，你认为培养批判精神（ ）要有质疑的勇气要有表达自己观点、提出合理化建议的能力要怀疑一切，批判一切与自己不同的想法、做法要考虑他人感受，