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小本培训计划三范文 三角城学校校本培训计划 一、目标全面推进素质教育，造就高素质的教师队伍，提高我校的教育教学质量。 以抓师德、抓教研、抓科研、抓班主任队伍建设为主要途径，使校本培训逐步科学化、规范化、系列化，努力培养一支有爱心、有思想、有修养的优秀教师队伍，推进学校的繁荣发展。 二、内容（一）以师德教育为抓手，提升教师道德素养为加强我校师德建设，探讨教书育人的新方法、新途径，使广大教职工树立高尚的道德情操，进一步明确作为教师教书育人的职责和使命。 用多种形式（传达市教育局的文件精神，邀请专家讲座、教师写心得、自学等）使教师充分认识“推动中国的发展，教育是基础，推动教育事业的发展，教师是关键；提高教师素质，师德是灵魂”的意义。 倡导教育公平。 教育公平的问题，向来是学生、家长关注的焦点。 教师要充分认识到教育是爱的事业，要付出更多的爱，用爱感化学生，多鼓励，少挑剔，做到真心、诚心、耐心、真心地对待每一位学生，用心去爱他们，尤其是差生、学困生，要对得起教师这个称呼，让良心牵引我们的一切。 关心学生的生理和心理健康，重视学生的思想教育，理解、尊重学生，亲近、体贴学生，做一个有爱心的老师。 提倡规范家教。 有偿家教问题非常突出。 社会上反响很大，家长有很多意见，学生也有看法，引导教师有针对性地辅导学习，规范家教行为，切实杜绝各种形式的违规家教。 做到定时间、定内容、有记录，切实提高教师的道德素养，打造一个高素质的教师团队。 （二）以校本教研为契机，提高课堂教学效率建立校本教研的模式，备课组研讨教研组公开教学教研员指导。 针对不同教师开展多种形式的教研活动新教师的过关课，青年教师的研讨课，学科带头人的展示课，各备课组、教研组开展教研活动，形成良好的教研氛围。 1、立足教研组，大力开展校本教研新课程改革进一步深入，教师自觉学习、积极思考，深入研究。 从备课、设计教学环节到选择教学方法与教学手段，从对教材的理解到对学生个性的关注都进行了相应改革，使我校课堂教学呈现出一种蓬勃向上的喜人局面。 以备课组为支点，开展备课、上课、评课、改课和观摩课等系列教研活动，同时各学科各年级针对实践情况进行研讨，真正开展自己的教学研究，解决自己的教学问题，发展自己的研究成果，改善自己的教学实践不断积累经验，提高教学研究能力。 学校规定周五上午为教研活动时间，开展校本教研活动，教师上公开观摩课，然后上课教师谈谈教学设计，教研组长进行评课指导，以教、学、研一体化为本的原则，突出校本培训的工作的实效性，通过课堂教学的行动研究，提升教师的教学反思能力，使教学过程成为学会教学的过程。 促进教师用全新的教学方式、教学手段、教学过程有效实施新课程课堂教学改革，促进每位教师专业的发展。 2、师徒结对，促进青年教师成长青年教师是课改的生力军，抓好青年教师的培养，可以为课改提供新鲜血液，不竭动力，为了把青年教师的主要精力引导到“课改”工作中来，更好地提高教师的教学水平，推动学校课程改革的进程，我校长期开展新老教师结对活动，确立师徒关系，开学初召开拜师座谈会，要求徒弟一年入轨，两年合格，三年出成果。 学校敢于在工作实践和教学实践中培养青年教师，给青年教师压担子，大胆让优秀的青年教师承担公开课的教学任务，让他们展示自己才华。 通过上课、评课、改课，师傅精指导，青年教师反复磨练，促进青年教师成长（三）以课题研究作平台，打造学者型教师热忱支持教师的自我学习和各项培训，倡导终身学习的理念。 通过学习，使教师明确树立终身学习的理念是教师可持续发展的需要，营造浓厚的学习氛围，培养教师自我学习的品质。 实行自学评比制度，每学年展示教师自学笔记，对有主动学习行为，并通过自我学习提高绩效的给予嘉奖鼓励。 鼓励支持教师参加各种非学历学习，如继续再教育学习、短期专项培训、计算机学习等。 设立教师反思性教育笔记，开展看评活动，鼓励教师在书、刊、杂志上发表文章，促进教师研究性学习。 积极申报科研项目，鼓励教师参与研究，促进和指导教师撰写实践报告，以课题研究作平台，打造学者型教师。 （四）以安全教育为引领，构建和谐校园安全责任重于泰山，安全教育是学校教育中的重中之重。 学校首先要保护学生在校园的安全，这也是班主任义不容辞的职责，班主任是学校教育工作最重要的实施者，一个学校可以一天没有校长，但不能一天没有班主任，班主任是学校安全教育的具体实施者，班主任执行学校有关安全制度和决定，具体负责班级的日常安全工作，班主任应该经常宣传安全知识，通过自己的言传身教，使学生形成良好的安全行为习惯，细化管理，做好各种内容的安全教育工作，帮助学生树立起安全防范意识，教授学生最基本的在突发事件和自然灾害面前的自救方式的教育，互救方式的教育，经常和学生沟通，努力为学生营造一个和谐的校园，学校拟邀请消防队领导进行消防安全知识讲座，并全体师生进行一次实地演示，提高师生的安全意识，增强安全的知识。 平时，利用班队课经常进行交通安全，饮食安全，玩耍安全等安全教育，并不定时进行安全隐患调查，加强安全防范意识，防患于未然，加强学校安全保卫工作，保障全体师生的生命及财产不受损害，维护学校良好的育人环境。 三、培训的课程xx学年校本培训综合类专题培训课程师德师风建设、安全知识培训 四、培训的对象xx学年校本培训对象全体教师 1、全校教师参加校组织的师德师风培训和教育理论学习以及安全知识培训 2、全体教师以教研组为中心参与校本教研课堂教学研究活动 3、骨干教师参加课题研究培训，并积极开展课题研究 五、培训的方式我校的校本培训采取集中学习和自主学习相结合的方式，校本教研和