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文档简介

青蛙看海教学设计第一课时教学目标：1.认读四个二类字，教学10个生字。重点指导登，善，展，喝，苍。2.联系上下文，理解词语。重点理解“失望”、“吸了口凉气”、“展现”。3.能够根据课题、课文提出问题，朗读课文，了解课文主要内容，青蛙为什么要去看海，有没有看到大海，怎样看到大海的？教学重点：1.正确认读生字，书写生字。2.正确流利朗读课文，初步了解课文内容。3.能对课题质疑，并通过朗读课文，跟同学合作，解决问题。教学难点：1.正确流利朗读课文。2.正确书写生字。学情分析：这篇课文是一篇童话，学生大概会喜欢。因为课文比较长，生字有很多，所以，正确书写生字，正确流利朗读课文作为教学的重点。课文题目青蛙看海，简单四个字，交代了主人公，事件，所以，可以让学生根据课题来提问，猜猜课文会写一些什么内容，引起阅读期待。教学准备：多媒体课件教学过程：一、谈话导入：1.有多少同学看过大海？大海什么样的，你用简练的话语形容下。2.没有看过海的同学，听了大家的描述，你想不想看看大海？有一只小青蛙，也想看看大海，这节课，咱们就来学习一篇课文青蛙看海，板书课题。3.看到课题，你有问题吗？（青蛙为什么要看海？有没有看到大海？是怎样看到大海的？）二、初读课文：1.带着问题读课文，不过，读之前，还是先来扫除拦路虎。2.借助课后拼音自读生字，不会读的，拼一拼。会读的，读给同桌听一听。同学读，教师巡视。3.出示生字词，先自读，然后同桌互读，指名读，齐读。期 哪累歇苍登吸双善 展失阶级喝长期苍鹰登山吸气善跑展开失望台阶班级喝水4.指读词语，开火车读，齐读。5.理解善跑，用善组词，理解失望。6.自由朗读课文，难读的句子多读几遍，不会读的可以请教同桌。同学自读，教师巡视，了解同学自读情况，个别指导。7指名朗读课文，相机指导，并根据学生关注情况，理解“吸了口凉气，失望”，易读错的句段多读两遍。8.学生再读，然后同桌互读。9.通过朗读，你已经读懂了哪些问题？还有没有新的问题？三、指导书写：1.观察字的结构笔顺，想一想，怎样记住这些生字？2.你认为哪个字最
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