半截蜡说课材料1.doc

半截蜡烛说课材料一、说教材 1、教材简析： 半截蜡烛是九年义务教育人教版小学语文第十册第12课。这是一篇剧本，课文生动地记述了第二次世界大战期间，法国一个普通家庭的母亲伯诺德夫人和儿子杰克、女儿杰奎琳为了保护藏在半截蜡烛里的情报，在危急关头与三个德国敌人巧妙周旋的故事，向读者展示了一场没有硝烟的紧张激烈的战斗，情节一波三折，跌宕起伏，扣人心弦。 2、教学目标： 目标具有激励，导向功能，根据课程改革的要求以及本课的特点和五年级学生学习的实际情况，制定教学目标如下：知识与技能：正确流利的朗读课文过程与方法：通过朗读把握剧情，感知人物性格和形象。了解剧本的特点。通过表演，体会伯诺德夫人一家对祖国的爱和对和平的爱及对侵略者的恨。 情感态度价值观：从伯诺德夫人一家在危急关头和敌人作斗争时受到机智勇敢和爱国主义教育。初步了解剧本的语言特点。些教学目标是在课堂中综合渗透完成的。 教学重难点：从伯诺德夫人一家在危急关头和敌人作斗争时受到机智勇敢和爱国主义教育。教学准备：课本剧表演课时：第二课时 二、说教法、学法 1.教法：“最有价值的知识是关于方法的知识”，我在教学过程中将主要采用抓住重点句体会和表演的方式进行教学。根据本课教材特点和学生身心发展特点，遵循“积极指导自学、合作、探究的学习方式”的教学理念，学生在第一课时的基础上交流人物形象、小组合作学习讨论、表演掌握课文内容。2.学法：引导学生主动学习、合作学习、探究学习，掌握从读到思的学习方法。在读中抓关键词，体会人物心理，进一步思考理解，再通过表演，进一步理解内容。教学过程：1、三分钟说话2、揭题导入晏子的能言善辩，使我们体会到了机智应对的语言魅力。今天我们要学习一种新的文学形式剧本。（板书：半截蜡烛，为什么会是半截蜡烛？这半截蜡烛有什么用呢？ 从中激发学生去感悟文中人物语言的机智巧妙。）3、内容理解要求：人物形象感受及表达的思想感情方法：1、朗读课文，抓住重点句说感悟，感知人物形象 2、小组合作讨论交流3、小组内分角色有感情的朗读感知人物语言特点、形象4、表达的思想感情：体会到伯诺德夫人一家对祖国的爱和对和平的爱及对侵略者的恨。（新课标指出：语文教学应十分注重语言的积累，感悟及应用。培养学生自学能力，养成读思结合的良好习惯。教会学生一种学习的方法。）4、课本剧表演 要求：抓住剧本的特点，正确掌握人物形象，体会伯诺德夫人一家对祖国的爱和对和平的爱及对侵略者的恨。方法：1、教师简单讲解，了解剧本的特点（介绍剧本这种新题材的语言特点：1、空间和时间要高度集中。它要求时间、人物、情节、场景高度集中在舞台范围内。课文的开头列出了时间、地点和人物。2、反映现实生活的矛盾要尖锐突出。剧本中的矛盾冲突大体分为发生、发展、高潮和结尾四部分。3、剧本的语言要表现人物性。剧本的语言包括台词和舞台说明两个方面，整篇课文以对话的形式展开故事情节。舞台说明，又叫舞台提示，是剧本语言不可缺少的一部分，是剧本里的一些说明性文字。舞台说明包括剧中人物表，剧情发生的时间、地点、服装、道具、布景以及人物的表情、动作、上下场等。课文的中间用括号的形式提示当时的情景、人物的动作、神态等）教师根据学生的意见概括课文的特点，引导学生认识这是一种新的文体剧本。)2、小组交流表演3、展示表演 （演的过程，不仅仅是训练了感悟能力，也是孩子对文本的再次深入解读的过程，也是孩子个性化体验得到充分张扬的过程，当然从孩子