半塔镇中心学校留守儿童运行和养护工作总结.doc

半塔镇中心学校留守儿童之家运行管理和养护工作总结根据上级有关关爱留守儿童的文件精神，结合我校留守儿童成长状况及实际需求，更好地发挥少先队等组织的实践育人功能，更好地开展关爱留守儿童工作，关注留守儿童的健康成长，深入推进留守儿童心理健康教育，我校于学年初制定了半塔镇中心学校关爱留守儿童工作计划。 现将这一学年来工作完成情况作一总结。 一、了解现状，确立工作目标 1、我校是一所具有70多年历史的镇中心学校，现有教职工82人，在校学生1957人，留守儿童83人，占学生总数的4%。留守儿童大致分为三类：一是祖辈监护型，即由爷爷奶奶或外公外婆抚养的形式，属于这种类型的留守儿童大约占90%，二是由父辈（舅舅、叔叔、姑姑、姨娘等）作为监护人的大约占8%，三是由哥嫂、姐姐及姐夫作为监护人的只占2%。2、留守儿童居住分散，覆盖面积广，分布在我镇的二十多个村中，最远的路程达20多华里，难以进行有效的集中管理，往返学校的安全问题较为突出。3、留守儿童监护状况不容乐观。他们大多是隔代监护，监护者多采用溺爱的管教方式，较多地给予物质、生活上的满足和过多的宽容放任，而较少精神、道德上的管束和引导。同时祖孙辈年龄差距大，观念不一样，对待许多事物的看法往往存在很大的差异，“代沟”明显，难以相互沟通。一般来说，祖辈们往往以他们自己成长的经历来教育要求孙子辈，思想观念保守，教育方法简单，这样观念和方法很难为孙辈接受。另外，老人年岁大，精力不济，健康状况欠佳，再加上有的老人监护的有几个“留守儿童”，真是力不从心。儿童是祖国的未来，学生是祖国的希望，“留守儿童”的问题引起了社会与相关领导的关注和极度重视。面对现状，我校通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到了影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，全面推广“关爱工程”，把为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，不断提高广大未成年人的结合素质立为“关爱留守儿童”暖和工程的工作宗旨，充分发挥了学校在“关爱工程”中第一阵地的作用。 二、主要工作措施 1、建立健全领导负责制度。 学校成立了关爱工程领导小组，制订具体计划，实施了“留守儿童”教育工作方案，真正地使学校成为留守儿童学知识，学文化，不断提高思想觉悟的主阵地。 2、广泛动员、组建留守儿童“代理家长”队伍我校根据实际情况，组建了一支精干的留守儿童关爱队伍。学校要求班主任、课任老师与留守学生“结对子”，当起学生的“代理家长”。全校教师承担了父母双方均在外地打工的83名“留守学生”的监护职责，做孩子生活的知情人，学习的引路人，成长的保护人。每个“留守儿童”所在班的班主任都要成为“留守儿童”的心理辅导员，扮演好三个角色:老师、爸爸和妈妈，让他们感受到学校就是家的温暖；学校组织女教师给留守女生上好女生心理、生理辅导课。“ 代理家长”各显身手，因材施教，效果明显。3、建立 “留守孩子档案与成长记录袋学校为“留守孩子”建立了档案，全面了解掌握每个学生的家庭、学习、生活情况，关注学生成长中遇到的生理、心理问题，注重心理疏导，情感沟通，习惯养成。成长记录袋收集学生学习、活动、日常行为表现、情感表现等材料，记录学生发展过程中的有关评价，班主任及时将有关情况报告给家长。4、运行和养护好“留守儿童之家”设立 “留守儿童之家”，每周安排学校科任老师轮流值班加强留守儿童的“真空时段”进行管理，如组织看电视、阅读课外书籍等。设立了“谈心桌”（心理疏导室），搭建师生心灵沟通的平台。聘请派出所、交警队警官对学生进行法制、安全教育。净化校园周边环境；建立亲情热线，提高与务工家长沟通频率。5、积极开展文体活动。 为了“留守儿童”也能像普通孩子一样健康成长，丰富他们的课余生活，我校特意安排留守儿童参加在周二和周六的少年宫活动。诸如：经典诵读、手工剪贴、乒乓球、篮球、电子琴、美术、书法象棋等各类兴趣小组。 6、建立健全检查考核机制 为了切实加强这一工作的有效性和长期性，学校将对师生的结对情况过程跟踪和结果的评选考核，学校积极研究科学考核评估的办法，加强了对留守儿童的教育和治理，建立和完善工作考评制度，定期对学校和教师进行了考评，作为奖优罚劣的重要依据。 7、创造良好的育人环境 加强与留守儿童父母或监护人的交流与沟通；加强对贫困留守儿童的资助工作，每学年学校联系73048部队和鸿石公司对贫困留守儿童发放生活补助。建立关爱经验交流制度；不定期召开研讨会、座谈会，进行经验交流；不断探索新方法、新措施；不断提高留守儿童教育治理水平。 三、成绩和困难 “留守儿童之家建设”是一项重要的工程，我校的留守儿童之家虽已建立，但条件简陋、设备不齐全，完善工作面临的资金困难仍较大。为了进一步发挥好“留守儿童之家”的教育作用，让这些孩子在心理和生理上都得到健康发展，我校将在现有基础上自我加压、不断探索。同时也希望能得到社会和政府的大力援助与支持。让我们携起手来，时时、处处、事事关注留守儿童，努力创建一个让孩子感到温暖、为家长免除后顾之忧、具有示范作用的“留守儿童之家”。总之，留守学生需要全社会共同关心、关爱、关注。学校更应该站在对学生负责、对社会负责的政治高度，扎实解决好留守学生问题，为社会培养出一代合格的接班人，学校有义