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文档简介

2016留守儿童辅导记录 留守儿童帮扶记录 五1班辅导教师吴倩倩辅导时间2016年9月24日辅导地点教室辅导学生林文杰学生存在问题上课精神较为不集中，语文阅读方面较差。帮 教措 施1、摆事实，讲道理。2、教给阅读的方法。帮教内容1、 与他谈心，询问他在生活在是否遇到困难，上课为什么容易开小差。2、 出几段阅读题，先让他独产完成。3、 讲评阅读题。帮教效果完成质量较好，但在书写方面还需要加强。留守儿童帮扶记录 五（1）班辅导教师吴倩倩辅导时间2016年9月28日辅导地点教室辅导学生曹可学生存在问题做事较为粗心。帮 教措 施1、举事实，讲道理，端正学习态度。2、针对个人容易出错的地方进行单独辅导。帮教内容1、先让学生说一说自己真实想法。摸清楚学生思想动态。2、师讲例子，用事实说明现在学习紧要关头，不应有这种思想，要及时改正。3、学生说一说今后自已应该怎么做。4、给学生树立短期能够实现的目标，让学生有信心去实现，增强学生的学习欲望。5、鼓励她说看课外书，提高写作能力。帮教效果能端正学习态度，写作方面较为不错。留守儿童帮扶记录 五年1班 辅导教师吴夏燕辅导时间2016年10月26日辅导地点教室辅导学生曹杰学生存在问题做题目不细心，解决数学问题的能力较差。帮 教措 施1、提醒他认真审题2、教给他分析问题的方法。帮教内容先让学生自已独立改题，发现学生改题时出错的原因，及时指正并讲解相应的知识点。再出示对应的练习题让学生练习巩固。帮教效果完成预期要求。留守儿童帮扶记录 五年1班辅导教师吴林芳辅导时间2016年11月22日辅导地点教室辅导学生吴然学生存在问题情绪波动大帮 教措 施与她谈心进行心理健康辅导帮教内容热情谈心。通过这种方法了解她的思想变化情况，多鼓励，少打击，多表扬，少批评，多关心，少冷淡。其目的是调整心理,平和心态,使她能正确地认识和看待自己及周围的人、事。帮教效果效果不错。留守儿童帮扶记录 五年一班 辅导教师吴可可辅导时间2016年3月18日辅导地点教室辅导学生林俊豪学生存在问题成绩不理想，帮助学生改正错题的同时把知识点再帮助学生巩固一下。帮 教措 施把卷子上面的错题每题必改，改完说明出错原因，师讲解相应的知识点帮教内容先让学生自已独立改题，发现学生改题时出错的原因，及时指正并讲解相应的知识点。再出示对应的练习题让学生练习巩固帮教效果完成预期要求。留守儿童帮扶记录 五年1班辅导教师吴倩倩辅导时间2016年4月17日辅导地点教室辅导学生林俊豪学生存在问题自我约束能力较差，在学校里和老师同学都很少沟通，不愿意交流。上课听讲较不专心,。帮 教措 施帮助制定近期目标 ，制定每个阶段的近期目标，如有进步，马上鼓励，推动他养成爱学习，守纪律的好习惯，并不断改正其不良的行为习惯。帮教内容讲究辅导的方式。对他多加关注，发现他的闪光点：热爱劳动,与同学能友好相处等后及时表扬。以平等，商讨式的方式与其交流，培养他在校有事常与老师，
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