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课文主要内容总结 归纳课文主要内容的方法织染局小学添加日期xx年2月12日王爱华归纳课文主要内容的方法 1、课题扩展法即由课题进行内容上的扩展，总结出课文主要内容。 小学教材中的课文，有一大部分的课题点明了文章的主要内容。 这些以内容命题的文章，我们可以引导学生根据课题去阅读，去追溯文章的主要内容，这样的方法适合记叙文。 比如，董存瑞一课，由课题扩展出“本文记叙了董存瑞舍身炸暗堡的一件事”。 用这种方法总结课文主要内容，很凝练，但只有那些课题与事件有直接联系的课文，才适用。 2、找“六要素”法写人记事的文章，一般都包含了我们常说的“六要素”时间、地点、人物、事件（包括起因、经过、结果）。 教学时，我们可以通过引导帮助学生找到这几个基本要素，然后用一些词语把他们串连成一句通顺的话，就是文章的主要内容。 3、段意合并法段落大意概括了一段的主要内容。 把每段大意综合起来，加以概括，就是整篇文章的主要内容。 这是最常用的方法。 适合各种文体。 4、问题概括法作者写一篇文章，往往是围绕一个中心，抓住几个问题，按一定的顺序写的。 读写一篇文章，我们可想一想，作者所要说明的是哪几个问题？把这几个问题概括起来，就是文章的主要内容。 适合写景、状物的文章。 5、找中心句法一些文章，每段都有中心句，如说明文。 可以让学生找出中心句，然后加以，便是主要内容了。 6、关键词串联法从课文中抓关键词语，把这些词语连起来，就是主要内容。 用这个方法指导学生，效果很好。 怎样归纳课文主要内容作者zwy转贴自长安中心小学点击数388文章录入长安中心小学怎样归纳课文主要内容文章的主要内容，一般应概括得要完整、简要。 下面告诉同学们一些概括文章主要内容的方法法一段意合并法。 段落大意概括了一段的主要内容。 把每段大意综合起来，加以概括，就是整篇文章的主要内容。 这是最常用的方法。 用这种方法要注意两点 1、各段大意之间，有的要加上一些过渡词语，以便读起来通顺贯。 2、要区分重点段落和非重点段落，做到有详有略，有的甚至可以舍去。 如我的战友邱少云全文分力四段，第三段是课文的重点段，采用此种方法归纳为抗美援朝时期，在夺取“三九一”高地的战斗中，邱少云为了整个战斗的胜利，严格遵守纪律，趴在火堆里一动不动，最后在烈火中壮烈牺牲了。 法二要素串连法。 不同体裁的文章，归纳其主要内容的要素不同。 对写景和状物的文章要抓“写什么景色？从哪些方面来写的？”“都有什么特点？”对写入的文章应抓“写谁？”、“在什么地方做了什么事？”。 记事的文章，一般都包含了我们常说的“六要素”时间、地点、人物、事件（包括起因、经过、结果）。 把这几个基本要素弄清了，用词语串连起来，就是文章的主要内容。 如鸟的天堂就可以这样来概括主要内容。 法三问题概括法。 作者写一篇文章，往往是围绕一个中心，抓住几个问题，按一定的顺序写的。 读写一篇文章，我们可想一想，作者所要说明的是哪几个问题？把这几个问题概括起来，就是文章的主要内容。 这种方法适合写景、状物的文章。 如穷人一文，读后可以行先提出以下几个问题课文主要讲了谁？桑娜在等丈夫回来的时候，发生了什么事情？她是怎样做的？又是怎样想的？为什么她会这样想？丈夫回来以后，她又是怎么想的？一一回答这些问题，就是课文的主要内容。 法四抓题目提问法。 有些以内容命题的文章，我们可以根据标题去阅读，追溯文章的主要内容，这叫“标题追溯法”。 比如爬山虎的脚一课，就可以从题目入手提一些问题。 如爬山虎的脚长在什么地方？爬山虎的脚长的什么样子？爬山虎怎样爬的？把这些问题的答案连起来一下就成了主要内容。 比如学习飞夺泸定桥归纳课文主要内容时，可根据课题扩展，提出这样一些问题“谁飞夺？”“在什么情况下飞夺？”“怎样飞夺？”、“结果怎样？”，把这些问题的答案归纳起来就是中国工农红军在长征途中，与敌人抢时间，胜利地夺下了天险泸定桥，继续北上抗日。 草船借箭一课，可提出“谁用草船借箭？”“向谁借箭？”“为什么要借箭？”“怎样借箭？”“箭借到没有？”从文中找出相应的答案，把答案连贯起来，即可概括草船借箭的主要内容周瑜妒忌诸葛亮的才干，想陷害他。 诸葛亮同周瑜斗智，巧妙地向曹操“借箭“，取得了胜利，使周瑜自叹不如。 法五抓中心句归纳法。 中心句常常是文章的总起句（总结或总述句）或过渡句。 归纳时只要抓住了这些句子，文章的主要内容也就抓住了，如太阳第二段的开头一句“太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。 这句话既是过渡句，起着承上启下的作用，又是总起句，概括讲了太阳和我们的关系非常密切。 课文最后用“一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界”概括全文，总结性结尾。 归纳这篇文章的主要内容，只需抓住这两个中心句进行归纳就行了。 总之，不管运用哪种方法，都必须先认真阅读课文，分析理解，在此基础上，才能正确概括文章的主要内容。 同时，各种方法结合运用，效果更好。 同学们不要着急，找到适合的方法，相信你的概括能力会很快提高的。 最后申明，强烈发对抄袭字.词.句.段等书中的中心思想来应付哦！如何归纳课文的主要内容xx-11-0314:09:02阅读136评论0字号大中小订阅阅读一篇课文，一定要抓住课文的主要内容，这样，才能掌握文章的中心思想，获得知识，受到教育，并提高分析概括能力。 四年级的学生，在三年级学习概括节意的基础上，如何学会归纳课文的主要内容呢？一般可以采用以下的方法进行归纳1连接每段段意就是主要内容在认真阅读课文后，概括出每段的大意，再把各段段意连起来综合组织一下，就能归纳出主要内容了。 综合组织意思就是，主要内容并不完全等于各段大意的总和，概括时要区别重点段落和非重点段落，做到有详有略，有的甚至完全舍去。 如手术台就是阵地一课。 可以根据白求恩在不同情况下的表现，在课文的重点段 2、 3、4节的基础上进行归纳、，用节意归并的方法在文字上进行适当的删增，归纳概括文章的主要内容。 2抓住课文中关键的语句和段落赵州桥、五彩池、美丽的小兴安岭基本都是找文中的过渡句、中心句等本身有概括作用的句子来归纳总结。 3、叙事类的文章，灵活使用归纳方法走完长征的婴儿带刺的朋友，是记叙多件事的，可以通过先找几个事件表达事件归纳事件的方法进行训练。 狼牙山五壮士是记叙单件事的，可以通过分析事情的起因、经过、结果的方法，抓住记叙文六要素，恰当地连贯起来，用小标题的形式让学生进行归纳。 观潮则与前面的文章略有区别，它描述了钱塘江大潮来前、来时、来后的壮观景象，进行归纳时，要根据文章的主次进行组织归纳。 很明显，本文的重点是潮来时。 归纳主要内容，要在“重点”两个字上下功夫。 一篇文章是由几个段落组成的，但是总会有一两个主要段落。 文章的中心思想，往往体现在这些段落中。 我们要教会学生边读边想这篇文章写的是什么人什么事？什么景什么物？哪些段落是重要的？从而归纳出主要内容。 同时还要要注意两点一是在一篇文章中往往有一两个重点段，应准确判断，才能正确地归纳主要内容。 二是归纳主要内容语言要简洁、明了。 归纳一篇文章的主要内容，语句可多可少，但是要写明白，重点突出，因此，要在认真阅读的基础上，恰当地组织语言和运用语言。 如何让归纳课文的主要内容阅读一篇课文，一定要抓住课文的主要内容，这样，才能掌握文章的中心思想，获得知识，受到教育，并提高分析概括能力。 四年级的学生，在三年级学习概括段意的基础上，如何学会归纳课文的主要内容呢？通过几年的教学实践一般可以采用以下的方法进行归纳 1、课题扩展法即由课题进行内容上的扩展，总结出课文主要内容。 小学教材中的课文，有一大部分的课题点明了文章的主要内容。 这些以内容命题的文章，我们可以引导学生根据课题去阅读，去追溯文章的主要内容，这样的方法适合记叙文。 比如，董存瑞一课，由课题扩展出“本文记叙了董存瑞舍身炸暗堡的一件事”。 用这种方法总结课文主要内容，很凝练，在比如桂林山水一课，就可以从课文中找出桂林山水的特点加以概括，就知道了课文的主要内容:本篇课文主要写了桂林水的静、清、绿和桂林山的奇、秀、险，从而表达了作者对桂林山水的热爱之情。 在但只有那些课题与事件有直接联系的课文，才适用。 2、找“六要素”法写人记事的文章，一般都包含了我们常说的“六要素”时间、地点、人物、事件（包括起因、经过、结果）。 教学时，我们可以通过引导帮助学生找到这几个基本要素，然后用一些词语把他们串连成一句通顺的话，就是文章的主要内容。 比如地震中的父与子一课、时间1994年、地点美国的洛杉矶、人物父亲，儿子、起因发生了一次大地震、经过一位父亲徒手在废墟上挖了38个小时、结果救出了自己的儿子和十四个同学、 3、段意合并法段落大意概括了一段的主要内容。 把每段大意综合起来，加以概括，就是整篇文章的主要内容。 这是最常用的方法。 适合各种文体。 如狼牙山五壮士，这篇课文共有五个结构段，第一段交代事情发生的时间、地点和情况。 第二段讲五壮士诱敌上山，痛击敌人。 第三段讲五壮士准备转移，决定把敌人引上绝路。 第四段讲五壮士把敌人引上顶峰，英勇杀敌。 第五段讲五壮士英勇跳下悬崖。 这样全文主要内容就可简要连接为狼牙山五壮士，为了掩护群众和部队转移，把敌人引上了绝路，英勇歼敌，壮烈牺牲。 4、问题概括法作者写一篇文章，往往是围绕一个中心，抓住几个问题，按一定的顺序写的。 读写一篇文章，我们可想一想，作者所要说明的是哪几个问题？把这几个问题概括起来，就是文章的主要内容。 如飞夺泸定桥提出下面问题课文写的是红军在什么情况下飞夺泸定桥的？他们是怎么“飞”又是怎么“夺”的？结果怎样？把这些问题的回答归纳起来，就是主要内容。 5、找中心句法有些文章结构上的总起句、过渡句、总结句或内容上的中心句就是文章的主要内容。 阅读时可直接引用或稍加，便可抓住主要内容。 如养花一文，可根据结尾段来概括它的大意课文主要写养花有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。 既须劳动，又长见识。 归纳主要内容，要在“重点”两个字上下功夫。 一篇文章是由几个段落组成的，但是总会有