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幼儿园班級月总结第一篇:幼儿园班级月工作总结 12月工作总结 12月，一年的最后一个月。12月，积蓄了一年的工作经历。寒冷的天气里，我们的工作 依然紧张而忙碌的进行着。现对12月工作总结如下： 一、 常规方面 幼儿园的安全重于泰山！在幼儿的一日生活之中，良好生活习惯的培养也是我们每日工 作的重中之重。本月我们在幼儿的穿脱衣服方面和进餐方面进行着重的培养。随着天气的转 冷，幼儿的衣物也随之增多。所以我们利用中午睡前和起床的环节指导、练习幼儿自己自己 穿脱衣服。进餐时，老师会先报菜名，讲讲吃的是什么食物，对小朋友的身体有什么好处等 等，以引起幼儿的食欲。餐中，老师会一直鼓励吃饭稍慢的幼儿，如：陈君卿小朋友，我们 对此调整了教育措施，由原来盛的一样多调整为每次少盛多添，这样不仅减轻了幼儿进餐的 压力，还增强了幼儿对吃饭的兴趣，此种方法已经推荐给陈君卿的妈妈，经过在家的实验， 他的妈妈非常认可老师的此种方法。 二、 环境创设方面 12月份，我们的活动主题为冬天来了。在墙面中，老师带领小朋友们制作了圣诞树、 雪花和手套等关于冬天的装饰物。让孩子们通过自己动手操作来真正了解冬天，感受冬天。 三、 户外活动方面 本月，音乐天气很冷 四、 家长工作方面 五、 大活动 12月8日，班级进行了家长开放日活动。国际班因为孩子的年龄问题，所以我们进行了 分组教学。这样的教学形式得到了家长的肯定，孩子们也积极与老师互动，积极回答老师的 问题。家 长们能够如实的看到孩子在幼儿园的表现。此次开放活动得到了家长们高度的认可！ 12月23日，圣诞前夕。幼儿园举行了“畅游蓝森林亲子同乐嘉年华”的活动。活 动之前是孩子们这学期学习内容的汇报演出。早上8点半正式开始。在铃儿响叮当的音 乐声中，拉开了此次汇报演出的序幕。开着孩子们跟随老师认真的做着各种舞蹈动作，脸上 稚嫩的表情，给了老师无比的力量与信心。经过：英语展示、唐诗宋词的背诵、毛泽东诗词 的背诵、和多个舞蹈、儿童歌曲的演唱之后，在孩子们的欢歌笑语声中，家长们的称赞声中， 我们的学期汇报演出圆满结束了。家长们对这次汇报活动，非常满意，纷纷称赞孩子们太棒 了！接下来的嘉年华的游戏活动，真的是让孩子们和家长一起同乐了。家长带着小朋友一起 互动游戏，也留下了欢声笑语，增近了亲子感情！此次活动，对于很多的小朋友来说，他们 人生中的第一次。 相信这样的一次活动会一定会带给孩子们一份一生的、美好的回忆。 国际班 2010年12月31日篇二：幼儿园大班月工作小结 大五班月工作小结 十一月份是一个紧张忙碌且充实的一月,经过这个月的磨练,让我切身体会到作好一名幼 师需要付出艰辛的劳动,同时也感受到了作为幼师的快乐和满足. 一. 教育教学: 本月的主题是礼仪教育，在进行这个课程单元中，文明礼貌、助人为乐、爱护公物、 保护环境、遵纪守法”为主要内容的社会公德。我们在教小朋友要讲究文明礼仪时，我们也 应该以身作则，从行动上去改变小朋友的行为，给予小朋友关爱，让小朋友明白爱，分清什 么是对的，什么是错的，能够辨别美与丑。在英语课程学习的进展来看,大多数幼儿能够接受， 但在数学方面中，发现部分新生基础薄弱，所以在这方面还需加强。幼儿园班級月总结 二. 常规方面: 通过我和副班（赵鑫老师）共同合作,在一日常规方面,幼儿有了明显进步,由于我们班的 幼儿在一日常规中存在明显的问题,我们特别注重这方面,洗手吃饭午睡坐姿排队在 一日常规里占了很大的比重,因此我不断的强化这些，这个月通过我们不断的矫正,有了很大 的改善.在这些常规方面,我们经常使用鼓励的语气与表扬的语气去使他们取得了不错的成绩, 使一些在这些方面都有了很大的进步.但在喝水方面有时还是打撒水的问题出现。下个月继续 纠正。 三 安全与保健方面： 天气渐渐变冷，我们老师对这保健方面做得还是比较扎实的，每天 给幼儿按时喝水。但本班带药来园的幼儿还是比较多，本月开始编排元旦节的节目，对 安全方面还需加强 四. 家长工作: 为了增进老师与家长之间的联系,相互交流孩子在园及在家的情况;为了促使家长能够积 极参与到幼儿的教育管理中来,更好地实现家园同步教育孩子,我们召开了大班家长会。在家 长会上,到场的家长为34人,有3人请假,这也从侧面反映出每个家庭对孩子在园生活情况的 关注。为了能顺利的开好这次家长会,我们班内的两位老师作好精心的准备,对家长会的内容、 主讲都作了分工,并对自己所要讲述的内容作了理论和实例相结合,向家长详细地介绍了本学 期我班的保教工作重点,班级目前的情况,存在的问题等家长较为关注的内容,同时还就家长 在过去两年来对我们工作的理解、关心与配合表示了感谢,这次家长会开了接近一个小时,非 常顺利地完成了预期的内容,在家长会上我们向家长介绍了本学期目标,使他们了解了班内课 程特点,并针对一些问题进行讲解,争取家长的理解与信任,就目前孩子的状况进行了分析总 结,并把本学期的活动安排和需要配合的事项向家长做了交待。还一起探讨了关于教育孩子方 面的问题,并把“家园共育”作为一个主题单独列出来进行了讨论。培养幼儿自我服务能力: 怎样做好之日生的工作?怎样整理床铺、收拾书包和学习文具,养成良好的生活、学习习惯。 特别还介绍大班孩子的一日生活作息,使家长了解孩子的生活情况。 越来越多的家长对幼儿教育的关注,幼儿在家出现的问题常让家 长伤脑筋,而工作的繁忙让家长没有更多的时间翻阅各种教育书籍。此时他们想到的是教 师,希望从教师那里获取直接有效的教育方法。因此尽量站在家长的角度来考虑问题,改变自 己的工作方式,搭建适合于家长的联系桥梁。本着尊重、平等、合作的原则家庭是幼儿园重要 的合作伙伴,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力是我们 该做的。 王艳 小龙人幼儿园 2013.11篇三：幼儿园班主任工作总结(精) 班主任工作总结 “日出而作，日落而息”这或许是农夫的写照。而对于教师，特别是幼儿园教师的写照， 那便是“日出而作，日落而不息”。工作至今，使我慢慢懂得了“累”字的内涵，懂得了“爱” 字的结构，懂得了该怎样去教我的孩子。身为班主任的我肩负着责无旁贷的重任。一年半下 来自己在班主任工作中有了点滴收获，现做一简单的小结： 一、培养幼儿的自理能力，以提高孩子的自我服务水平。 幼儿生活自理能力是孩子独立 性发展的第一步，由于现代家庭的特殊环境，使得不少幼儿失去了发展自理能力的机会，在 幼儿园主要表现为：一顿饭吃完后满桌都是饭菜；洗手草草了事，有的洗下来后身上、袖口、 地上都是水；玩具玩好乱堆放，弄得满地都是等等。在培养自理能力时，我对幼儿在不同阶 段应作出不同的要求。如在指导幼儿洗手时，对于中班的孩子则要求他们能将袖子卷好，按 顺序、正确的洗手，能保持盥洗室地面无水。有些自我服务的内容对幼儿来说比较难掌握， 也挺枯燥如果只是一味地灌输应该怎样做，这种效果并没有提高孩子兴趣，而要引导他们自 发的去练习见效的快。例如，看似一个简单的系鞋带动作，孩子们系鞋带时要么打了许多死 结，要么索性不系，拖着鞋带到处走。后来，我就编个小儿歌，让孩子边念边学着系鞋带。 “两 个好朋友见面握握手，变成两圆圈，再来握握手。”小朋友们十分乐意的接受了。当然培养幼 儿良好的自理能力需要贯彻到幼儿园的一日生活、活动当中。 二、加强德育教育，引导幼儿养成良好的行为观念及习惯。 对幼儿进行德育教育，培养 幼儿良好的行为习惯，对其身心发育和成长有着重要而长远的影响。俗话说“榜样的力量是 无穷的”，特别对正处在成长期的幼儿，教师的表率作用对他们具有至关重要的意义，可以说， 教师在工作和生活中的一言一行都会对幼儿产生潜移默化的影响。人们常常会在家里或幼儿 园里听到孩子们说：“我们老师就是这样做的。”可见，幼儿观察是何等的细致。这些都对我 提出了更高的要求，作为一名教师，我在平时一定要做到事事严于律己，要求孩子做到的自 己首先要做到，平时也要注意经常检查自己，一旦发现自己做错了的时候，要敢于在孩子们 面前承认错误，这一点，对幼儿的教育意义是非常重要的。 一滴水就是一个海洋，一个孩子就是一个世界。孩子越小，年龄差异就越大，我常常提 醒自己要面向全体幼儿，落实“两个优先”“两个关注”，学会去观察了解孩子在某阶段的一 般特点，把握个体特点，才能及时解读幼儿，调整自己的教育行为，让教育真正适应并促进 幼儿的发展。如我班杨浩从外地转学过来，各方面行为习惯较差，我在平时的点滴行为中对 他进行督促、教育和鼓励，现在他已经能有意识要遵守班级纪律。陈鹤元小朋友具有较强的 攻击性行为，我通过一次次谈话、接触，先培养他与老师的感情，慢慢引导他为班级体服务， 如分发餐具，搬桌椅，增进他与小朋友友好相处的机会，慢慢的小朋友的告状声就少多了。 三、转变教学观念，在活动中确立幼儿的主体地位。 作为一名空幼的教师，我不能依赖教材，抓住日常生活中随时发生在幼儿身边的有价值 的事情，用整合的观念对教材、教案进行选择、创造，不断拓展教育活动的资源。根据教材 中各个主题的目标，精心设计课程，在课前的准备方面，打破了以往的由教师一人准备到底 的情况，而是充分发挥幼儿和广大家长的积极性，一起收集资料，往往是在主题开展以前， 就收集到了许多方面的材料。在收集的过程中，增加了幼儿的参与性，他们多了一次了解的 机会，潜移默化地丰富了幼儿这方面的知识。在课上更加注重让幼儿将学到的本领加以展示、 总结、归类，从而将个人的知识转化为大家的知识。在新教材的指导下，活动中加强了幼儿 的动手训练，让每个幼儿都有动手的机会，让他们在各自的基础上得到提高。每次活动结束 后，我们并没有彻底得告别这个主题，而是通过主题墙，让幼儿把收集到的资料、活动中的 成果展示出来，把主题活动进行延伸，让孩子有一个体会、回味的机会。课改的不断深入， 使我重新认识了新的课程观，让我明白：幼儿的一日活动均为实现教育目标而组织安排，它 具有整合性、开放性、生活性、活动性、审美性和趣味性一体化的特点。因此在活动中我努 力将一些知识以直接经验呈现给幼儿，通过游戏、日常活动及相关事物的辅助作用，使幼儿 所学习的知识更实际化、感性化。我努力使自己从一个“实践型”教师转变为一名“反思型” 教师，重视观察孩子、学会解读孩子的一言一行，让幼儿真正的成为活动的主体。 四、教师与家长形成教育合力，做到家园同步。 我园的办园特色是家长工作，因此我把家长工作同样也放在班主任工作重点来抓。幼儿 大多数的时间还是在家中，前面提起的培养幼儿的自理能力和良好的行为习惯单靠教师在幼 儿园引导，取得的效果一定不会很明显，只有家长在家中配合老师继续进行教育、引导，才 能达到真正的目的。我就通过家长园地将一定的教育方法、经验介绍给家长，以便让他们在 家中能正确的引导、教育幼儿。通过家长来园接送孩子的时间，简短的谈话能让家长们及时 了解幼儿在园情况，每月不定时的家访，则能让我仔细了解幼儿在家中的表现，更全面的掌 握每个孩子的特点。本学期我园又开通了“校信通”，这样对于工作比较繁忙的家长来说是一 种最好的联系方式。他们能及时了解班级最近的活动，并做好配合，又能了解到自己孩子最 近的表现情况；有的家长非常留心孩子的一言一行，但由于工作忙，与老师见面少，他们就 在“校信通”上留言，并向我提出一些问题，作为老师我有责任给他们正确解决问题的方法，幼儿园班級月总结 于是我就认真翻阅有关资料，有时还向其他老师讨教，争取给家长最满意的回答。 五、教师互相配合，使班级工作顺利进行。 今年我和邵老师一起管理班级工作。两人是第一次搭班，在管理工作中，我们二人互相 适应着对方的管理习惯。邵老师具有多年的班主任工作经验，对幼儿的年龄特点、行为特征 能较好地把握，能根据孩子的特点开展适宜的活动。我就向她请教有关教育上的困惑，一起 寻找孩子的最近发展区，关注孩子的兴趣需要，创设相应的环境，切实落实到实际工作 中。学期初，根据我班情况商量制定各种计划，在环境创设中更是有商有量。本学期我园进 行了示范园的复查，在出色完成好各项工作时，我却生病住进了医院。一份耕耘一份收获， 在今年，班级工作取得了一些成绩，顺利的完成了综合考评，班级的韵律操获得了一等奖， 在外研杯英语比赛中获最佳创意奖等等。 “路漫漫，其修远兮，吾将上下而求索。” 班主任的工作细碎而又繁琐， 在今后的工作 中我会不断寻找自己的不足，不断充电，提高自身素质，努力完善自己，争取使自己的班主 任工作更上一层楼！ 2009.1.12篇四：幼儿园年度班级工作总结 20142015年度个人工作总结 我们都有一种感觉，当你追赶时间的时候，你就会觉得时间过得很快，而当你等待时间 的时候，你就会觉得时间很漫长。不经意间步入了生命的又一个年头，开学初忙碌的身影还 在眼前浮现，实在是让人感叹时间的飞逝。可是细细品味，却也发觉自己竟也成熟了些许。 望着渐渐成长的孩子们，从他们身上让我感受到一种自蒙感，一个学期转眼过去了，身边仿 佛还是孩子们刚刚入园的热闹声，这有半年的集体、游戏生活。使孩子们学会了许多、各方 面进步也不错。为了更好地做好以后的工作，现将本学期工作做如下小