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文档简介

精品文档小学选修课评价方案教师通过对学生参与学习活动过程的观察、交流和学习情况的记录、各种问卷、多种形式的作业，包括过程记录等对学生进行评价。通过考核，可采取现场展示、口头表达、模拟表演、作品展示、实验操作、探究报告等形式，了解学生的技能学习情况，并给予相应的奖励。 每门课程获得“乐学积分卡（绿卡）”(长课：数量为课程人数的4倍，短课为课程总人数2倍)和“幸福体验卡”(数量为课程人数的10%，四舍五入），教师根据学生表现每月一次发放“乐学积分卡（绿卡）”和“幸福体验卡”（均需教师签名），评价要求由各任课教师制定，并成文写于课程记录本相应栏目内。“乐学积分卡”可累积，到期末学校统一开设 “小超市”，学生可凭卡购物。获得“幸福体验卡”的学生在记录卡上写上体验内容，可申请如下快乐体验：看一场电影、指定老师共进午餐、快乐自助茶点一次等。每门课程教师按照学生表现每学期按本班学生数的10%（四舍五入）发放（需教师签名）“风尚卡”，获得者被授予“实践之星”称号，载入期末综合素质报告单中，班级可凭“风尚卡”在期末文明班级评比中按每卡0.1分计入班级总分(附：“风尚卡”评价细则)。附：“风尚卡”评价细则“风尚卡”评价细则课程名称： _ 班级： 姓名： 时间：_项 目评价要点自评互评师评一、在活动中参与的态度1、认真参加每一次活动。不迟到、不早退、出全勤。2、努力完成自己承担的任务，遵守活动纪律。3、做好资料积累和处理工作。4、主动提出自己的设想。5、乐于合作，能和同学交流，尊重他人。二、在活动中获得的体验6、善于提问，乐于研究，勤于动手。7、关心国家大事，有一定的责任心。8、能对自己进行“反思”。9、实事求是，尊重他人想法与成果。10、活动中遇到困难不退缩，并且自己想办法解决问题。三、在活动中学习方法的 掌握11、能用多种途径获取信息。12、能运用已有知识解决问题。四、在活动中的实践能力的发展13、有求知的好奇心、探索的欲望。14、独立思考、自主学习，主动发现问题，提出问题，寻求解决问题的方法。15、积极实践，发挥个性特长，施展才能。五、活动的总体体会16、我的收获是：17、下一步我的目标是：18、教师评语：教师签名： 注：115可以采用ABC等级式评价。欢迎您的下载，资
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