读《如何做最好的班主任》有感.doc

精品文档读如何做最好的班主任有感翻开如何做最好的班主任这本书时，我就对其爱不释手。这本书内容丰富，富有故事性、趣味性和可操作性。魏老师在书中运用了许多感人得事例，对自己独具特色的班主任工作经验和班级管理措施进行了详细的叙述。使我在拜读时犹如酷暑口渴难耐之中得遇一泓清泉，清爽甘甜，沁人心脾。今日，我用自己粗浅的文笔谈谈在读了如何做最好的班主任的感受。一、最好的班主任要有宽容博大的爱心。师爱是一种高尚的情感，在教育中发挥着重要的作用。“没有爱就没有教育”，“爱是打开学生心灵的钥匙。”这是每一位班主任所熟知的道理。“亲其师，信其道。”班主任爱护和关心每一位学生，学生就乐于接受他的教育和管理。要做一名最好的班主任，首先要具有公平的爱，应让爱的阳光驱散每一片阴霾，照亮每一个角落，融化每一块寒冰。爱学生并不难，难的是爱“笨学生”、“糟学生”、“坏学生”，而且是从心里去爱，真心诚意地去爱。现实告诉我们，教师的帮助和关爱有时甚至能改变学生一生的命运，要防止教师对后进生的“成见”与对优等生的“偏爱”情感因素作崇，造成班级管理失衡、失准、失当、失败，要掌握分寸，合理公正，这样才能领导好一个班级，才能实现培养人才的目标。其次，批评时要心存爱。最好的班主任不是一味地溺爱孩子，有时适当的批评教育也是必不可少的。批评教育的根本宗旨在于“治病救人”，其出发点和终结点都应出于爱。当教师批评学生的时候，一定切记要心存有爱。批评教育要以爱为中心，它不是讽刺、挖苦，让学生失去前进的动力和勇气；它应犹如春风，催人奋进，以情动人；要让学生知道老师无奈，老师也正为他着急，不安，难过。最后，要善于找准时机，表达爱。要成为一名优秀的班主任，首先要做个有心人，要能观察到别人观察不到的问题、觉察到别人不能察觉到的细微末节，能透过学生的表面现象洞察学生的内心世界。要热情帮助学生，对待学生，找准时机，向学生表达爱。特别是在学生无助的时候多关心。应该利用一切时机，向学生表达爱，让学生体会到老师的爱，帮助学生健康成长。有了爱便有了一切，教书育人是教师的根本任务，而爱便是这根本任务中的根本，只有当班主任全身心地爱学生，时时刻刻想着学生，对学生爱的真、深、切，才能一言一行为了学生，才能唤起学生奋发向上的勇气，唤起他们对生活的热爱，唤起他们对学习的信心。二、最好的班主任要有持之以恒的决心。我们知道真正有效地教育就是“养成教育”即学生良好习惯的养成。任何一种好习惯的养成都不是一朝一夕的。然而班主任工作的琐碎和学生思想行为的反复无常，经常会让班主任感到身心疲惫，如果没有恒心和毅力是很难做好的。比如我们所熟悉的崇拜的教育家魏书生他就有持之以恒的决心，他一直坚持“以法治班”全班学生根据本班实际制定了一系列的班规班法，然后在监督检查系统的保证下，说了算，定了干，一不做，二不休，坚定不移地贯彻执行。他不论春夏秋冬，年复一年地带领学生坚持长跑。正因为如此，他才会被称为神奇的班主任。班主任要有持之以恒的决心，坚持日日如是，不放松任何一个时间，不放松任何一个细节。持之以恒，滴水穿石，持之以恒，就是顽石般的学生，也会终有感召转化的一天。三、最好的班主任要善于提炼总结方法。一个班主任要善于积累和总结，并且要坚持不懈地积累和总结，只有这样，才能成为“名家”。班级管理和教育活动所要达到的目标有时不可能一撮而就，它是一个长期而曲折的过程。我们的管理和教育方法必须随着现实情况的变化而不断改进。这就要求我们班主任能够在平时的工作实践中不断的学习和总结，学习他人的方法和经验，总结自身工作中的成功和失败，然后进行反思，以求寻得更好的方法，进而变成自己的工作经验。魏书生常跟教师们讲:“咱们不要埋怨学生难教，教师埋怨学生难教，就像医生埋怨患者难治一样。医生埋怨患者得的病太重，就不给治了，那他的医疗水平不会高。医生的医疗水平是在治疗疑难杂症的过程中提高的。教师的教育水平也是在把难教的学生教好的过程中提高的。从这个意义上讲，后进生帮助了咱们，帮咱提高了教育水平。当然，咱们也帮助后进生提高了自我教育的能力，所以咱们这个组织叫互助组。”我们在