




已阅读5页,还剩6页未读, 继续免费阅读
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
古诗苑漫步案例徐 猛华桂中学教学设计活动目标:1、通过此次活动,进一步体会中华诗词文化的灿烂辉煌,感受古诗作品的丰富多彩,培养热爱传统文化的思想感情。2、感受文学形象,发展思维能力,受到情感、态度、价值观方面的熏陶,培养一定的审美情趣,提高文化品味。课型:活动鉴赏课活动准备:、整理学习、背诵、积累的古诗词。、选取自己喜欢的古诗,收集鉴赏、吟诵的有关资料课时安排:1、课外活动两周。2、课内活动一课时。(成果展示)活动设想:中国是诗的国度,中华诗词是民族文化的瑰宝。了解中华诗词,就可以了解民族的文化历史;欣赏中华诗词,就可以感受民族文化的灿烂。通过这次活动,让学生漫步古诗苑,感受中华诗词源远流长的历史风貌,领略多姿多彩的创造风格,了解明星璀璨的大家名人,浏览醒世鉴人的名篇佳句,体会博大精深的思想内容,感知美妙绝伦的艺术特色。通过这次活动,培养学生对中华诗词的兴趣与爱好,提高对民族文化的热爱之情;培养学生古诗词的阅读理解与鉴赏能力,提高审美情趣与文化品味。通过这次实践活动,让学生亲眼看一看,用心想一想,联手做一做,提高独立思考能力和合作探究意识,感受精神劳动的艰辛与创造成果的喜悦。活动准备:利用课前五分钟时间,以小组为单位,组织学生进行古诗词的欣赏活动,内容是每组同学用powerpoint的形式向同学们展示一首古诗词,并且用解释和赏析,每节课由一名同学演示并欣赏这首古诗词,以作为积累和储备。以诗词编辑与诗歌朗诵为主,可以让个别有特长的同学参与诸如诗意书画,音乐与舞蹈。活动过程设计:一、课外活动阶段1、提交活动计划,让学生明确本次活动的目标、任务。、以小组为单位,布置任务,明确分工,各司其责。、通过各种渠道,查询相关资料:a.可上网看“中华诗词”有关内容:网址:b.诗词编辑:每个同学用powerpoint的形式,做一个演示文稿,选一首古诗词,其中有作家简介,作品背景,解释赏析、评价等。c.分类编排:可按诗歌体裁:古体诗,近体诗,律诗,绝句等。内容:咏志,咏物,咏史,感怀,田园,边塞,山水,送别,思乡,友谊等。流派:现实主义,浪漫主义,朝代:古诗和现代诗d.找出以古诗词为词的歌曲。二教学过程:(一)古诗知多少每组每轮派一人参加,抢对诗歌,不能重复,答对得一分,答错不得分。(请一位同学记分,避免有些同学没办法参与其中,让每一个同学都来参与)(二)个性张扬学以致用大家学习古诗,背诵古诗的能力都很强,但你是否会运用古诗呢?今天我们就来一比高低,进入我们的第二个环节,个性张扬,学以致用。说到个性一词我想大家都不会陌生,现在的我们都想做个性的人。现在的娱乐界,有一个最有个性的人,你们知道吗?对,周杰伦。大家都了解他在娱乐界创下的一次次辉煌,但你是否真正了解他的歌呢?今天就睁开你的慧眼,去发现他歌词的魅力。东风破大家都不陌生吧,让我们一起唱,一起说说他歌词的魅力。(三)师总结:看来同学们赏读诗歌的能力都很强。既然这首诗代表了所有人的心声,那么就让我们一起来走进这位诗人的世界吧!让我们在歌唱中许下自己最美好的心愿吧!师生齐唱但愿人长久配上flash动画。一句“但愿人长久,千里共婵娟”说出了我们所有人对于明天的期待。在明天的日子里,也希望我们的同学能够更快的学习古诗,更好的利用古诗。把我国悠久的诗文化发扬光大。教学过程一导语:师:我国不愧是一个诗歌的国度,春天我们会吟:阳春布德泽,生:万物生光辉;师:夏天我们会吟:接天莲叶无穷碧,生:映日荷花别样红;师:秋天我们会吟:木落雁南度,生:北风江上寒;师:冬天我们会吟:忽如一夜春风来,生:千树万树梨花开。师:这一首首千古绝唱的古诗就象是那美丽的夜空中最耀眼的明星,也许它们象流星一样转瞬即逝,但它们却给我们留下了永恒的回忆,今天我们就伴随着天使一起到古诗的天空下漫步。师:今天我们这节课分两个环节,第一个环节:古诗知多少,第二个环节:个性张扬,学以致用。二教学过程:A古诗知多少师:每组每轮派一人参加,抢对诗歌,不能重复,答对得一分,答错不得分。(请一位老师记分,避免有些同学没办法参与其中,让每一个同学都来参与)(1)词句接龙每组第一人1、正是江南好风景,2、葡萄美酒夜光杯,欲饮琵琶马上催。3江山代有才人出,4海日生残夜,5深林人不知,6苍苍竹林寺,每组第二人7会当凌绝顶,8国破山河在,9大漠孤烟直,10山随平野尽,11少壮不努力,12树树皆秋色,每组第三人13浮云游子意,14海内存知己,15山光悦鸟性,16随风潜入夜,17谁言寸草心,18晴空一鹤排云上,(2)猜一猜诗句的季节每组第四人(冬)1,小荷才露尖尖角,早有蜻蜒立上头夏2,乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。春3,枯藤老树昏鸦,小桥流水人家”;秋4,墙角数枝梅,凌寒独自开。冬(在猜季节的环节里,教师有意识渗透关于诗歌中的意象和意境,提示他们:什么是意境和意象,古代诗歌中作者的情感是隐晦的,而要读懂诗歌就应该读懂意象和意境。)猜猜他是谁5,请在一分钟之内用下列拼音字母拼出一位唐代诗人的名字。nyIIlhsnag李商隐6,表达不断进取,对前途充满信心的诗句,你记得有几首?会当凌绝顶,一览众山小。不畏浮云遮望眼,只缘身在最高层。欲穷千里目,更上一层楼。老骥伏枥,志在千里;烈士暮年,壮心不已。每组第五人猜古诗中的成语我劝天公重抖擞,不拘一格降人才。(不拘一格)雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离。扑朔迷离郎骑竹马来,绕床弄青梅。(青梅竹马)身无彩凤双飞翼,心有灵犀一点通。(心有灵犀)春风得意马蹄疾,一日看尽长安花(春风得意)去年今日此门中,人面桃花相映红。(人面桃花)老骥伏枥,志在千里,烈士暮年,壮心不已(老骥伏枥)无可奈何花落去,似曾相识燕归来(无可奈何)每组第六人牛刀小试1、新事物终究要取代旧事物,用刘禹锡的话来说即:沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春2、书读得越多,写起文章来就越顺手,诚如杜甫所说的什么?读书破万卷,下笔如有神3、教师节,你和同学去看望小学老师,买了贺卡,要在上面写上赞美的话,你可以用到哪些诗句表达你对老师无私奉献精神的敬意?春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。落花不是无情物,化作春泥更护花。4、治理沙尘暴!内蒙草原,阴山脚下,人们植树造林,退耕养草,决心在不久的将来,重现北朝民歌敕勒歌中所描绘的情景,你能诗句说出是什么情景吗?天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊。5、范仲淹的渔家傲中有“长烟落日孤闭”这一词句,我们展开联想,王维描写“长烟落日”的名句是什么?大漠孤烟直,长河落日圆。(在此环节里,锻炼他们在实际生活中运用古诗的能力)B个性张扬学以致用1,师:看来,大家学习古诗,背诵古诗的能力都很强,但你是否会运用古诗呢?今天我们就来一比高低,进入我们的第二个环节,个性张扬,学以致用。说到个性一词我想大家都不会陌生,现在的我们都想做个性的人。现在的娱乐界,有一个最有个性的人,你们知道吗?对,周杰伦。大家都了解他在娱乐界创下的一次次辉煌,但你是否真正了解他的歌呢?今天就睁开你的慧眼,去发现他歌词的魅力。东风破大家都不陌生吧,让我们一起唱,一起说说他歌词的魅力。师生齐唱东风破。(兴趣是最好的老师,现在的学生,90%有崇拜的歌手,本环节设计是基于同学们的爱好,一方面,让他们真正发掘自己兴趣中的语文知识,其次让孩子们发现生活中古诗的意蕴,从而引导生活中处处有语文的理念,把语文的外延扩张到生活中,而且还能发挥学生的想像能力及口语表达能力)东风破一盏离愁孤单伫立在窗口我在门后假装你人还没走旧地如重游月圆更寂寞夜半清醒的烛火不忍苛责我一壶漂泊浪迹天涯难入喉你走之后酒暖回忆思念瘦水向东流时间怎黱偷花开就一次成熟我却错过谁在用琵琶弹奏一曲东风破岁月在墙上剥落看见小时候犹记得那年我们都还很年幼而如今琴声幽幽我的等候你没听过谁再用琵琶弹奏一曲东风破枫叶将故事染色结局我看透篱笆外的古道我牵著你走过荒烟漫草的年头就连分手都很沉默陈沛:水向东流,让我想到了“恰似一江春水向东流”王婕:“难入喉”让我想到了“停杯投箸不能食”师:很有相似的意境。张锐:水向东流时间怎黱偷让我想到了“百川东到海,何时复西归”师:用水的流逝来代表“时间”的流逝。陈卓:一盏离愁孤单伫立在窗口让我想到了“剪不断,理还乱,是离愁,别是一般滋味在心头”徐梦梦:古道让我想到了“古道西风瘦马”何秀:你走之后酒暖回忆思念瘦让我想到了李清照的“人比黄花瘦”师:一个“瘦”字让你产生了联想,是吗?意境深远。王春光:枫叶这种意象让我想到了“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花”师:非常好,直接找到了相同的意象。师:佩服,佩服,看来同学们在周杰伦的歌里找到的诗歌的影子可真不少,同学们的联想能力也真棒。我想:周杰伦能有现在的成就,或许不仅仅是他的音乐上的天赋,也许他的歌曲正切合了我们对于古代诗歌意蕴的追求吧。周杰伦在用古诗,我们能不能古诗为我用呢?(1)古诗为我用师:同学们,大家一起听于丹论语心得,我们懂得:(大屏幕展示)论语的真谛,就是告诉大家,怎样才能过上我们心灵所需要的那种快乐的生活.于丹于是,我发现在你们的心得里就有一篇非常独特的文章,题目就叫做:曲径通“心”处同学们知道它的来源吗?生(齐背):清晨入古寺,初日照高林。曲径通幽处,禅房花木深。山光悦鸟性,潭影空人心。万籁此俱寂,惟闻钟磬音。师:同学们,你们能说说这个题目作者的意图所在吗?(同学们七嘴八舌谈论自己的所得,其实是自我探索古诗为我用的途径,能充分吸取古诗中简洁且巧妙的语言,达到此时无声胜有声的目的。)丁蕊:我认为改的好,切合了于丹论语心得中所阐释的论语的真谛是关照了每一个人的内心。师:说的非常好,这个字改的怎样?也很妙。课下,也有同学和老师交流,学海无涯苦做舟已经不是我们现在所提倡的精神,我们现在提倡“学海无涯乐做舟”.还有一位同学写作了一篇文章,题目是:“此情莫待成追忆”,出自:生:(齐背)李商隐锦瑟锦瑟无端五十弦一弦一柱思华年庄生晓梦迷蝴蝶望帝春心托杜鹃沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆,只是当时已惘然。师:请欣赏吧!王芸:此情莫待成追忆歌曲十年最流行的时候,曾见过这样的情景:教室里有人轻轻放出“直到和你做了多年朋友”闻者便叹息声四起。也许是每个人都有这样来不及后悔的故事,和在惘然中擦肩而过的人吧。据说友谊的终极考验是意见相左却两手紧握,那不可言说的感触,不是刻骨铭心的浓烈,却是辛酸绵绵的舒缓,像一条极静的河流,流在你我忙碌的心里。是不是逝去的终究是美好的,还是美好的终将逝去?此情莫待成追忆,这七个字的真意,太多人都到了禅机已现,悲欢已尽时才能悟出一二。你,可曾有一番澄清的心智,能把这天机般的情理了然于心?师:怎样?文字很深刻,引人思考,就连她的朗读都带着王艳姿式的理性的思考。那在这理性思考的背后,你感受到了什么?朱柳:我觉得“是不是逝去的终究是美好的,还是美好的终将逝去?”这句话写的非常好。他真正的写到了我们的生活当中,一定要珍惜我们身边的友谊,亲情,不要等到逝去才懂回忆它的美好。师:一个什么句引导我们去思考啊?李佳豪:反问句。师:也许在生活中的忙碌中我们忘记了生命的真谛是懂得珍惜,不论亲情,友情,或爱情,但是今天我们又重新思考。感谢王艳姿,还有想说说的吗?陈沛:我欣赏“据说友谊的终极考验是意见相左却两手紧握,那不可言说的感触,不是刻骨铭心的浓烈,却是辛酸绵绵的舒缓,像一条极静的河流,流在你我忙碌的心里。”它特别真实的描绘了友谊,友谊不象爱情,是那样的轰轰烈烈,但却可以紧紧的联系起两个人。师:直至一辈子,是吗?看来同学们运用古诗的能力也很强,跟随这些古诗,我们也加深了我们的思考。还有几位同学还给大家准备了古诗名句串烧,让我们赶紧鼓励它们上场吧!(2)名句串烧徐洛:每个人活着就是一道风景,美丽,炫目,即使“凌寒独自开”,也有自己的风采;每一朵花,花开就是一种胜利,缤纷,绚烂,即使冬天遥遥无期,也不会放弃。因为“万紫千红总是春”“天生我材必有用”。勇敢的向前攀登,即使前方“山重水复疑无路”,“蜀道难,难于上青天”,努力后,一定会“柳暗花明又一村”。刘丽朱格格:评价:让我感慨生命的春夏秋冬,所有的一切都终将过去,我们只需满怀信心,期待明天。丁蕊:车票是什么?只不过是一张背井离乡的证明。每个人都有家,或许只有当无奈时我们才会明白:“故园东望路漫漫的无奈”,他的愁让人琢磨不透,只是感慨“但愿人长久,千里共婵娟”的迫切希望罢了。杨宾师评价:很有一种忧伤的美。杨珏:纵观历史,“风萧萧兮易水寒,壮士兮一去不复返”,的告别是悲壮的,“劝君更进一杯酒,西出阳关无故人”的告别是凄婉的,“海内存知己,天涯若比邻”的告别是畅达的,放眼今朝,毕业的告别就象两条互不交互的线,激烈的碰撞出火花后,又分道扬镳了,难道告别就是为了印证“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全”这句话吗?王静师评价:因为情真所以意切,读懂了王静的几篇文章,发现小学的毕业离别让王静懂得了许多人生的思考,今天它又用古诗的形式跟我们一起分享。师:听了同学们的名句串烧,老师真的很感慨,我更加的相信,“给你们一个支点,你们能撬起一个地球”。相信这些古诗也在伴你们成长。(3)个性赏析师:同学们,同为送别,诗人王维,别情依依道:生:(齐)“劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人”;师:诗人王勃却说:生:(齐)“海内存知己,天涯若比邻”;师:诗人高适说:生:(齐)“莫愁前路无知己,天下谁人不识君”。(依然是有意识让同学们来跟老师一起来想和说)师:我想,我们同学也应该对这些千古绝唱的古诗有着自己独到的见解吧。下面有请我们班为大家准备了个性赏析的同学。陈沛:今天我占了三个第一。第一个第一:我是今天第一个个性赏析得同学,第二个第一,我要给大家介绍得这首古诗选自我国诗歌的第一部诗歌总集诗经,第三个第一:今天我要给大家介绍的这首诗是诗经里的第一首诗。大家不该为我的这三个第一鼓鼓掌吗?这是一首很又韵律的爱情诗,下面请听我给大家找的音频资料。诗经,关雎关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。参差荇菜,左右流之。窈窕淑女,寤寐求之。求之不得,寤寐思服。悠哉悠哉,辗转反侧。参差荇菜,左右采之。窈窕淑女,琴瑟友之。参差荇菜,左右毛之。窈窕淑女,钟鼓乐之。此诗写一位青年对一位姑娘对热烈追求,诗以雎鸠鸟雌雄和鸣起兴,以其情致专一,与青年男女间真挚的爱情。后以层层荇菜来写求偶者求之不得而辗转反侧的心情。并设想有一天,能够弹起琴瑟,喜气洋洋的同她成婚。全诗格调清新,极富诗情画意。众生鼓掌。王婕:今天我是第二个个性赏析的人,所以今天我要给大家讲两个诗人的故事。自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。大家还记得这位诗人的名字吗?生:(齐)刘禹锡张锐:千山鸟飞绝,万径人踪灭。孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。大家还知道这位诗人的名字吗?生:(齐)柳宗元。陈卓:先说刘禹锡。这个人一生可谓坎坷,他的一首诗得罪了皇帝,皇帝一气之下,就把他发配到了郭州,但那个时候刘禹锡家中有八十岁的老母,他怎么能去呢?所以他非常矛盾。这时候,就该轮到柳宗元上场了。柳宗元是刘禹锡非常要好的朋友,当他得知此事后,就上书把皇帝派给他的柳州官职让给刘禹锡了,皇帝也大为感动,要知道那个时候,柳州要比郭州的环境好多了。在刘禹锡这条坎坷的人生道路中,也许只有这点让他欣慰的东西了,于是,现在的我们才能够领略“山不在高,有仙则名,水不在深,有龙则灵,斯是陋室,唯吾德馨”的慷慨心境了。众生鼓掌。王春光:大家好,我是第三个个性赏析的人,可是巧的很,今天我给大家介绍的这首诗只有三句话。大家和我一起朗读一遍怎样?大风歌起!大风歌大风起兮云飞扬,威加海内兮归故乡。安得猛士兮守四方!尽管这样三句话,但足以表现一代开国皇帝刘邦的豪壮胸怀。熊乐:大家好。欢迎来到李白这一站。我是这一站的到导游。李白,大家都知道呢他是诗仙,但大家是否知道,其实李白还是个酒仙呢?那么下面我们就来欣赏他的一首诗:月下独酌(背诵)花间一壶酒,独酌无相亲。举杯邀明月,对影成三人。月既不解饮,影徒随我身。暂伴月将影,行乐须及春。我歌月徘徊,我舞影零乱。醒时同交欢,醉后各分散。永结无情游,相期邈云汉。这首诗表达了作者此时孤独,寂寞的情怀。然而“对影成三人。”却表现了诗人丰富的想像力。同时“相期邈云汉”却表达了他对人间的无奈。所以,他只能“借酒消愁愁更愁”。徐良:大家好,今天我想和大家一起来欣赏晏殊的浣溪沙。一曲新词酒一杯,去年天气旧亭台。夕阳西下几时回?无可奈何花落去,似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。我喜欢这首词,这是一首传达了伤春,感时之作。喜欢它的淡淡的闲悠,意境幽微,同时也喜欢它的淡雅,温厚,意犹未尽。它的情景让人不禁感慨:“无可奈何花落去”情致缠绵,但无奈,花开就一次成熟,而我却错过。“小园香径独徘徊”一句我想是否改为“小园幽径独徘徊”是否更为恰到好处?这句话给了我太多的震撼,太大的感悟。姚逍:苏轼,是比较有名的宋朝作家之一。我只想说说最后一句:“但愿人长久,千里共婵娟”这句足以向明月表答任何一个经历过悲欢离合的人的感慨了,诗之所以精华,相信应该是它默默传达了所有人的心声吧。师:看来同学们赏读诗歌的能力都很强。既然这首诗代表了所有人的心声,那么就让我们一起来走进这位诗人的世界吧!让我们在歌唱中许下自己最美好的心愿吧!师生齐唱但愿人长久配上flash动画。师总结:一句“但愿人长久,千里共婵娟”说出了我们所有人对于明天的期待。在明天的日子里,也希望我们的同学能够更快的学习古诗,更好的利用古诗。把我国悠久的诗文化发扬光大。教学反思:自我觉得,这是一堂较为成功的综合性实践活动课,尽管实践有限,但是,无论从设计环节还是教学课堂都凸显出了许多亮点教学完毕,对于此次综合性实践活动课我觉得有以下几点成功之处:1、设计出发点、活动课形式非常新颖活动课却不说是“课”,而是调动学生利用自己的积累来进行尝试当一次“主人”的新体验,整节课分为二环节却不说“环节”,而师生共同进行的40分钟的活动课程却引发了学生不一般的认识体验从而产生了浓厚的参与和学习的兴趣,并从心理和思想上做好的进行一次“新”的心灵远足的准备2、课堂导入新颖巧妙首先,教师以步步深入的询问带领学生参与到“个性展示”的新奇之中,然后让学生代表登台亮相,以一番精妙绝伦、气势磅礴、至纯至美、绚丽隽永的文字引领学生进入曲径通幽、芳醇四溢的古诗苑,同时也是“这本书”最诱人迷人醉人的前言和导语3、课堂结束总结升华环节也是别致有趣本课以让学生谈感受、老师寄语、进行课堂总结和升华,第一,引导学生对本次实践活动有了一次直观的情感体验,并在古诗苑营造的文化的氛围里有了一次口头语言的表达第二,老师寄语既是对本次活动课的一个小结,又对学生进行了鼓励提出了希望。4、学生参与达到各个环节,既层层递进又互有交叉和包融,有些内容和环节非常简单,这就创造了学生发言和参与的最大可能并且,课堂采用了生生竞赛、小组竞赛的方式,竞赛中,学生的获胜的欲望被大大地激发,全班学生积极参与,课堂气氛一浪高过一浪由于各组都不甘认输,他们抢答,不但学得快乐,而且学得也快,课堂容量大大的增加了整节课统计下来有二十多人次发言参与,学生的参与意识和创新精神,得到了极大地激发和保护5、活动课也充满了读书声古之学校,诵读之声不绝于耳;古之读书人“口舌成疮”日诵不辍;古之贤者早就有“读书破万卷,下笔如有神”的深刻阐述朗读,在语文学习中有着不可替代的重要作用无论是阅读教学还是其他的语文活动课都应该让课堂充满朗朗读书声,师生不但要读,而且应该大声地读,快乐地读本次活动课,声情并茂诵古诗的第三环节,在朗朗的书声中,让学生去体验、感悟、接受熏陶6、教师的角色定位恰到好处综合性学习应让学生唱主角,教师的作用是指导、参与和评价总结执教者在学习活动中对自身角色把握准确,以“平等中的首席”参与活动,并用自己声情并茂地吟诵给学生以示范和引领总之,本次综合性学习贴近了学生的认知水平和学习实际,凸现了自主性、综合性、实践性的特点,始终以学生的自主活动为主体,学生在自
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 海北藏族自治州中石油2025秋招面试半结构化模拟题及答案炼化装置操作岗
- 丽水市中储粮2025秋招笔试粮食政策与企业文化50题速记
- 长春市中储粮2025秋招财务资产岗高频笔试题库含答案
- 榆林市中储粮2025秋招基建工程岗高频笔试题库含答案
- 宁夏地区中储粮2025秋招面试专业追问题库基建工程岗
- 中国移动东莞市2025秋招半结构化面试模拟30问及答案
- 中国广电许昌市2025秋招笔试行测题库及答案网络优化与维护类
- 张掖市中石油2025秋招笔试模拟题含答案油田工程技术岗
- 国家能源宿迁市2025秋招交通运输类面试追问及参考回答
- 国家能源铜陵市2025秋招面试专业追问及参考交通运输岗位
- 手术室医院感染管理制度
- 食品安全月调度会议
- 七年级上册道德与法治情境题集合
- 《材料电学性能》课件
- 【7年级-上】2024新版教材
- 《上海产业结构》课件
- 《中医心理学》课件
- EOS 佳能6D单反相机 基本使用说明书
- 新建藕池施工方案
- 【课件】分子和原子课件
- 快乐读书吧:《从前有座山》(教学设计)2023-2024学年统编版语文五年级下册
评论
0/150
提交评论