发展规划及实施措施(修改).doc

喜德县鲁基小学发展规划2007年 至 2010年 目前正是我县加快实施城乡一体化战略，全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会的关键时期。按照凉山州教育局对教育事业的总体要求和县教育局对教育发展的指示精神，特制定鲁基小学发展规划。 一、学校发展回顾（一）成绩“普九”期间，学校在县教育局“高质量完成普九工作”的指导思想下，紧紧围绕着“办人民满意教育”的宗旨，进一步深化教育改革，以创造和积累教育经验为己任，全面实施素质教育，在学生发展、教师发展、学校发展的实践研究中取得了长足的发展，教育质量和效益明显提高。 1、校园文化、环境建设持续发展。 “普九”期间，新的教学大楼投入使用，并增加了有利于学生活动的规范性运动设施，学校经过多方努力和精心规划，发动教师自己美化办公室，提升办公室的文化品位和舒适程度；加强了学校图书室建设,并努力为图书室增加新的图书,为学生的课外生活增添了更加丰富的内容;同时加强了实验室的建设,我们建立了一个较完整的学习实验室,为学生理论结合实践提供了很好的平台。2、学校管理水平不断提高。 学校一直坚持活管理、活教学、活学习的教育思路，完善了领导负责制的组织管理形式，并顺应时代发展，完成了人事制度的改革工作，进一步完善了校长负责制、教师聘任制、结构工资制、等内部改革。3、教育教学改革硕果累累。 “普九”期间，根据区教育局提出的“狠抓教学质量”的要求，学校全面贯彻新课程标准，课程设置科学合理，并积极筹备开展校内课程的研究。全校教师积极参加语文和数学两个教研组开展的公开课评比，通过上课，评课等丰富多样的教研方式进行交流，很多教师，特别是青年教师在事后纷纷表示，这样的交流方式很好，能让自己学到很多知识。4、教师队伍建设卓有成效。 教师队伍的建设是十五期间的重要任务之一，随着老教师的退休，鲁基教师队伍面临“大换血”，在县教育局的帮助下学校积极引进各类优秀人才，并加快青年教师培养速度，为青年教师的成长提供完善的培训体系，充分发挥学校高级教师、学科带头人、骨干教师的传、帮、带作用，将鲁小人踏实苦干、任劳任怨的教育精神代代相传，经过几年的努力，一支“高学历、高水平、高素质”的教师团队逐渐形成，目前，学校有大学本科学历教师4人，大专以上文化教师13人，中师以上文化教师16人；其中，高级教师7人，青年骨干教师6人，特岗教师5人 。校领导在对青年教师的培养上，希望每个青年教师都能有所作为，要树立终生学习的好作风。（二）形成的值得坚持的经验 一是坚持“以人为本”学校发展目标，实现学校、教师、学生三者和谐发展；二是明确“发展的第一要素是管理”的理念，不断提高管理水平；三是坚持不懈地加强团队建设，构建有文化、有精神、有追求的教师团队；四是积极搭建多种平台充分发挥教师和学生的聪明才智，促进教师与学生的自主发展。 （三）面临的主要问题。 1、学校的硬件条件不足，急需进一步加强建设。 2、学校内部管理机制中各部门的职能和职责须进一步细化。 3、社会对教育日益增长的需求为学校整体办学水平提出了更高要求。4、均衡教育的推进对学校发展的新挑战。 二、规划发展的指导思想和目标 （一）指导思想 以党的“十六大”和“三个代表”重要思想为指导，以我县的“566+3”为引领，高举“素质”教育的旗帜，走“创办民族地区两个示范寄宿制学校”的可持续发展战略，不断增强同类学校竞争实力，实现鲁基小学在新时期的又一次超越。 （二）发展目标 1、把鲁基中心小学办成校园美、师资强、质量高、特色鲜明的一流学校，进入县小学名校的行列。2、把鲁基中心小学办成开放型学校，在建立学校、社会、家庭三结合教育中发挥主导作用。3、把鲁基中心小学办成学生德、智、体、美、劳全面发展的摇篮。三、发展的主要措施 （一）强化管理，把鲁基中心小学办成校园美、师资强、质量高、特色鲜明的一流学校，进入县小学名校的行列。 1、坚持依法治校、依法执教、全面育人、全面实施素质教育。 2、倡导“研究先于决策，服务大于领导、协调多于控制，观念重于方法，环境优于制度”的管理理念；坚持以“规范管理、目标管理、民主管理”为主要内容的岗位目标管理办法；坚持活管理、活教学、活学习的教育思路；充分调动全体教职工的工作积极性、主动性和创造性。 3、推进人事制度的改革与创新，研究并推进现代学校制度的实施。按上级教育主管部门的部署和要求，经济稳妥地搞好学校内部人事制度改革，引入竞争机制，实现学校管理的科学化和民主化，优化教师队伍结构，形成有利于人才脱颖而出、充满生机和活力的用人机制， 每位教师都能得到充分的发展。 4、通过各方面的资金筹集为学校的基础设施建设作出贡献，通过自身的发展，搞好学校绿化建设，以及倡导搞好班级文化建设，努力构建优美校园。 5、按照县教育局“566+3”的要求，努力创建“少数民族地区两个示范寄宿制学校” 。（二）把鲁基中心小学办成开放型学校，在建立学校、社会、家庭三结合教育中发挥主导作用。1、改造教学大楼，使之外形更加美观、结构更加合理、功能更加完善，更具有“彝族”特色。 2、进一步加强和外国友人的联系，特别是帮助过我们的一些组织，我们要以自己的工作实绩来报答。3、进一步搞好校园周边和学生家长的联系，通过家长会等形式为学生的发展进行有效的谋划。（三）大力提高德育工作水平，开创德育工作新局面。 1、加强德育工作队伍建设，提出全校教师人人都是德育工作者的要求，认真实施中小学德育规程、中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见等政策法规；贯彻落实小学生守则、小学生日常行为规范、学生常规管理要求，形成良好校风。 2、加强教师队伍的管理，树立“人人都是德育先锋”的思想，特别是班主任们，要为学生树立好的榜样。3、充分利用空余时间，组织学生观看爱国主义，安全教育，以及其他有利于学生身心发展的教育片。4、充分利用少先队这个平台，为学生组织有利身心健康的活动，为学生增添生活乐趣。（四）深入推进新课程改革，全面提高教育质量。 1、提高对规范化教学管理的认识，积极探索课堂教学新模式、新方法，形成“围绕课堂抓考核、围绕科研抓提高、围绕质量抓教研、围绕特长抓竞赛”的学科特色建设，使实施新课程与提高质量有机地结合起来。 2、加强教研组建设，把学校各类的教学信息传递给教师，为课堂教学提供服务指导，通过教研组的组织进行校本研究，形成校本研究特色。 3、建立教学工作评价体系，坚持客观、公平、全面、有效的原则，以评价促过程、以评价促发展。 4、实施教学目标管理和教学过程管理，强化检查评估力度，基本实现整体教学最优化，确保各科教学质量稳中求升。 （五）大力提升教师专业水平，打造有一支理想、有思想、高素质、高水平的教师团队。 1、通过多维度的立体培训，“专业精神、专业知识、专业技能”三管齐下，继续加快推进教师师队伍专业化进程。 2、将学校制定的“四心、四力”的要求进一步落实，“四心”为责任心、进取心、慈爱心、包容心，“四力”为“执行力、学习力、创造力、合作力” 3、建立高层次的教师业务进修制度，特别是校本师资培养力度，积极采取有效措施，切实提高教师实施新教材的能力和现代化教育水平，建立教师外出学习交流制度以提升自身的教育教学水平。 4、在提高并保证整体教师队伍水平的基础上，学校重点打造骨干教师队伍，争取各学科都有一名或多名州内或县内的名师。 （七）加大民主管理的力度，促进家校交流沟通。 1. 改变家长会的形式，增强与家长之间的沟通与交流，让家长能更加认同、理解、支持学校的教育理念和育人目标。2. 加强家访力度，争取和家长间的进一步联系。（八）要树立优良作风 1、政治作风：讲真话，光明磊落。2、思想作风：实事求是，一切从实际出发。