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参加2013年送培下乡活动心得体会 李丽芳2013年11月22、23、24日在西街中学参加了山西省农村骨干教师送培下乡活动，活动内容多样，方式新颖，受到各学校中学语文教师的高度赞扬，下面谈一谈我在活动过程中的见闻和收获。一、 活动内容：星期五李武平讲养母，赵津艺讲写好记叙文中的人物，宋晋锋讲次北固山下李稚梅讲最后一片叶子；星期六段海琴讲水调歌头，杨涛讲静默草原，荆晓娟讲艺术品，赵彩艳讲下雨天，真好；星期日由北京专家王建讲依据学情确定合宜的教学内容，选取适宜的教学方法和太原专家讲的记承天寺夜游。星期五、星期六讲课前由西街中学校长作介绍，请专家就坐，由听课班级入场，开始上课，其他教师做好听课笔记，每讲两节课后，由专家评课，代表教师进行评课。星期日上午专家开讲座，下午专家讲课，各学校老师积极评课。二、 活动收获李武平老师讲养母以“一千个母亲就有一千种母爱”导入用三个问题：“母亲小气表现在哪些事”、“她为什么她对自己更小气”、“文中哪句话、哪个字、深深打动你？”最后归纳主旨。讲课中最高潮是老师放了一组感人的图片，感情升华。李老师干练的组织课堂，调动学生积极思考，能有效联系前面所学课文。赵津艺老师讲写好记叙文中的人物讲了四中描写方法，对肖像描写进行了随堂练笔，描写家人的头发，但在课件上设计很少，举例不是很恰当，不太好理解，最后小作文放在最亲近的老师班主任身上，人人有话说。这位老师讲课时面带笑容，语气柔和而且亲切，每位学生发言后教师都进行了很好的点评。宋晋锋老师那节课不太成功，没有进行学情调研，学生没有课本，一上课老师就朗读余秋雨的乡愁没有带学生进入状态，上课时出现很多问题，ppt进行不顺畅，视频无法播放，发现学生没课本，不能及时让学生抄下诗文，后来播放歌曲请学生唱歌曲，虽然加深了印象，但是课堂效果不好，一味地拖延时间，课文讲解浅显。李稚梅老师讲的最后一片叶子课堂不够活跃，经典之处就是采用“十大感动中国人物”的模式，列举其中之一，为贝尔曼写领奖词，方式新颖。段海琴老师讲水调歌头，作为新老师为了和学生配合默契导入非常关键，这位老师做的非常好，介绍作者时分列出六项，讲诗文没有自己讲解，而交由学生翻译，学生在老师指导下配合默契，分析出了文章结构，然后分析自己欣赏的句子。最后朗读春江花月夜，只背诵到一半，后来突然停止让学生回家自己百度去。杨涛老师最大的特点是语速平稳，娓娓道来不急不慢，中间突然听电，老师没受任何影响，开场让大家听有关草原的歌，一下让人进入草原，有了无限想象。赵彩艳老师讲下雨天，真好没有讲课文结构，学生心中只是一个个片段，用“下雨天， 真好”找文中讲的事，又配乐朗读，很有气氛。王建专家讲的内容收获最大备课时要做到：备学生、备教师、备课程、备课标、备教材、备编者、备考试；读课文时，让学生自己先读，请学生示范，这时老师再评，最后老师再读，翻译课文时，让学生先翻译再由其他同学指正，学生会的不教，学生不一致的不教，学生会的不教。课后反思时要从上课的每一个环节，讲课中学生的回答，当时如何解决问题的。重点分析陋室铭一课，注重圈点画线，印象深刻。最后介绍了青年教师官方正式的和免费的交流网站。专家段老师，讲记承天寺夜游时，注重朗读，从文言词语上，重点字词，表达感情的词语，注重语速，反复诵读达到背诵。朗读达到理解甚至有感情的背诵。三、 今后工作在上课前自己“裸读”课文，看看自己能有什么收获，重点在什么地方，注重情感和读书方式的培养，教语文不能只教学生做题，要培养如何思考如何准确理解；上课时将课堂还给学生，自己先研究，然后互相帮助