口语交际：车.doc

车执教者：宋丽华一、 教学要求1、学习字词句，认识生活中几种常见的汽车类型，初步了解这几种常见车型的功能与作用，进而把句子补充完整并说出来。2、认识一些工程车的名字和用途。3、会用几句话介绍一些常见车的名字和用途。二、 教学重点：认识几种常见车，了解它的功能与作用。三、 教学难点：会用几句话简单介绍一些常见车的名字和用途。四、 教学课时：一课时五、 教学用具：汽车贴图、写有汽车名字和用途的卡片、小黑板、汽车课件、学生自带的玩具汽车。六、 教学过程：第一课时一、谈话导入 小朋友，平时上学或者放学的时候，你们在公路上看到的最多的是什么呀？生答（汽车）噢，对了，今天啊，宋老师就要跟你们一起去看车。板书课题：车二、通过游戏认读词语1、练读词语 小朋友们看，黑板上这些汽车你们认误吗？（指名答，全班答） 刚才啊，小朋友们是看着图来说车名的，现在啊，老师想考考你们，不看图你能把名字说出来吗？（出示车名卡片）老师手中的卡片上就是车的名字，每个名字读二遍，看看哪个小朋友认的字最多。好，开始。（生齐读车名卡片两次）2、给车名卡片找主人。 小朋友啊，这些车名卡片找不到自己的主人了，它们不知道自己的主人是谁，心里很着急，你们谁能帮助它呀？（把车名卡片发给6个小朋友，让他们把车名卡片贴到黑板上相应的汽车贴图下，师小评）3、了解本领 小朋友们真聪明，认识的汽车还真不少。刚才的游戏让我们认识了这些汽车的名字。你们还知道它们有什么本领吗？（生四人小组讨论后，师点名回答）小朋友们刚才说得真好，可是黑板上的汽车还是不知道自己该做什么，谁来帮助它，把写有这些车的用途的卡片贴在它的车名下面，别找错了呦！（把车用途卡片发给6个小朋友，让他们把车用途卡片贴到黑板上相应的车名下，师小评）贴好后生练读黑板上的句子，例如：消防车是用来救火的。三、句子填空1、完成书上的连线题和填空题。2、四人小组长检查一下完成情况。四、看课件，猜车名，说用途。1、放“常见车”的课件。2、生四人小组讨论后猜车名。3、指名说说所见车的用途。（出示小黑板上的答案，生齐读一次）师重点提三种车：救护车（120）、消防车（119）、警车（110）五、拓展延伸刚才小朋友所见到的都是一些比较常见的车，现在宋老师这里还的一些小朋友们比较少见的车，但它们的本领也很大呦！它们能帮助我们人类干活呢，为我们省下了不少的力气，你们想认识它们吗？生答（想）那好，就跟宋老师一起去看看吧！ 放“工程车”课件，师向生介绍它们的名字和用途。七、 生用几句话来介绍一些常见车的名字和用途。1、师把玩具小车发给每个小组。2、由四人小组长组织讨论车名和用途，要求：（1）车名；（2）颜色；（3）轮子；（4）用途，用上“它主要是用来？的”句式。3、小组讨论后，指名上来按老师刚才所提的4点要求，向大家介绍自己手中所拿的玩具车。4、师生共同评议，小组加分。小结：这节课，老师和同学们一起认识了许多的车，知道了它们的用途，这些车都是和我们的生活息息相关的，如果没有它们，我们的生活将会很不方便。但不管是什么车，无论它的本领有多大，它都是我们人类发明、制造出来的，所以小朋友们从现在开始，就应该好好学习，打好基础，将来等你们长大以后，去发明一些更