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文档简介

周至县楼观镇中心学校校本研修管理制度教师的专业水平是教师从事教育工作的生命。为了把学校建设成为学习型组织，形成民主、开放、高效的研修机制，特制定校本研修管理制度。一、校本研修组织机构 1、校本研修领导小组 组 长： 郭 丹 副 组长： 韩婵娟 任娟妮 武经宇 项 瑶 成 员： 李娟娟 杨水平 王顺利 武经宇任娟妮 周海珍 张 琼 武公社 戴红新 孟飒爽徐莹利 巨阿婧 王 华 常 静 韩改利 李 真朱君宁 刘 璐 胡 蓓 王 妮 郝 腾 翟建婷王 欢 乔稳柱 胡肃楠 葛娟萍 刘建军 李仓民程 涛 张丽丽 朱红红 王会玲 赵 媛 孙招娣 周 冰 马巧敏 张会杰 付芳婷 王书军 瞿清华王 茹 李艳艳 张妮妮 杜林刚 李 媛 赵 莉谷丽敏 张 蕾 李园园 韩婵娟 职 责：制定学校校本研修的总体规划。领导小组成员必须深入校本研修第一线。 为教师开展校本研修提供良好的软、硬件环境。 、校本研修工作小组组 长：各教研组组长成 员：参训教师 职 责： 指导各学科组开展研究工作。 收集、整理学校校本研修的各种资料、经验和存在问题提出建议。 定期完成学校的研修工作。二、校本研修的主要任务。 深入了解并及时解决学校教育教学中的困难和问题。按照“为了学校，基于学校，在学校中进行，在教育、教学中研究”的设计策略思想，不断探索、总结经验，不断提高全体教师的专业水平和校本课程开发的能力。三、校本研修活动要求： 1、营造严谨、务实、民主、宽松的教研氛围，改变教师教学研究各自为阵和孤立无助的状态，有效开展教师间的交流与合作研究。2、加强自我研究意识，形成理论学习与实践反思的习惯，不断提高研究和解决教育、教学实际问题的能力，形成在研究状态下工作的职业生活状态。 3、各个校本教研小组必须作好教研活动计划并按计划组织好教研活动，做好活动记录、资料收集整理、活动总结等工作。 四、校本研修的后勤保障措施 、学校后勤工作人员供应树立为教学服务，为校本修研服务的意识。
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