各种各样的传媒1.doc

（四）年级（上）册 （品德）学科集体备课表 备课时间10.29 主 备 人康丽花主 备 人所在单位城西小学复备时间12.23 授课教师白友兰授课教师所在单位东关小学课 题各种各样的传媒课 型新 授课时分配2第1课时上课时间2013.12.30项 目内 容教学目标知 识能 力传媒的种类很多，我们可以通过各种各样的传媒知道世界各地的事情。过 程方 法通过记录一周的天气，懂得传媒和我们的生活有着密切的关系，我们通过传媒获取知识、开阔视野、增长才干，同时培养学生利用传媒获取信息的能力。情 感态 度价值观通过制订电视时间表和读书计划，懂得合理利用传媒的重要性。教学重点知道传媒的种类很多，懂得传媒和我们生活有着密切的关系。教学难点通过制定看电视时间表，懂得合理使用传媒的重要性。教学、教具（课件）准 备小组记录一周的天气预报，写明信息来源；收集西博会信息；带水彩笔。教 学 流 程教学环节教 师 活 动预设学生活动一、通过谈话，导入新课：1、播放一段事先录制的杭州市少儿频道开播的信息。问：你是怎么知道的这个消息的？2、知道了这个信息，你有什么想法？3、引出课题：这些使我们获取信息的电视、网络、报纸等等有个共同的名字传媒。这节课让我们一起来感受身边各种各样的传媒。二、通过交流，感受传媒：1、汇报课前调查的天气预报情况。2、小组交流，派一个代表记下来汇报，比一比，哪一组知道得最多。3、在它们的帮助下，你了解了天气预报，对生活和学习有什么作用啊？三、针对实际，指导实践：在这知识爆炸的时代，我们四（1）同学平时有没有用好这些好帮手传媒呢！通过调查，我发现了一些问题。你们也来分析一下。根据学生要求的学习先后学习：（一）电视： 1、观察表格，发现优缺点。2、学会有节制有选择地看电视： 出示卫生室每年统计的视力检查表：对比一下，你能发现什么吗？说明了什么？ 你想跟这十来位同学说什么呢？（二）书刊、报纸： 1、观察表格，发现优缺点。 2、多读书，读好书：（1） 交流前辈们读书的故事或名言吗 （2） 说说你心目里班级中博学的秀才是谁？ 看看班级中爱读书的同学的藏书，听听他们的介绍，谈谈自己的感受。（4） 给自己制定一个周读书计划。（三）收听广播：（四） 上网： 1、网络能带给我们什么信息呢？ 2、你平时什么时候会用它？3、上网查阅资料。学生自由谈，同桌谈身边的传媒小组讨论，交流联系课本，回答问题交流讨论教学环节（3） 交流多读书、读好书的其他好办法。（4） 给自己制定一个周读书计划。（三）收听广播：（四） 上网： 1、网络能带给我们什么信息呢？ 2、你平时什么时候会用它？3、上网查阅资料。板书设计各种各样的传媒课后反思 陶行知先生也曾指出：“没有生活做中心的教育是死教育，没有生活做中心的书本是死书本。”所以，只有让道德之花盛开在生活的沃土中，学生的道德生命才会生动、完满。新课程教学的许多实践探索也表明，学生的需要是教学工作的出发点和归属，学生的生活是鲜活有效的教育资源。课堂教学来源于学生真实的生活而回归指导学生生活的实际，这样的教育能使学生感到亲切自然，能有效地调动学生学习的积极性和主动性，从而使教育入耳、入脑、入心，能获得理想的效果。如果只依