各班读书活动计划.doc

“书香班级”读书活动方案九(1)班 郭向国一、活动目的进一步推进 “书香校园”的建设，引领师生一起共享书墨馨香，增强对优秀思想的认识及理解，取书中精华，用知识充实、装备自己，在轻松快乐阅读中增长知识，在潜移默化中健康成长，以达到素质的真正提高，思想的真正升华。书籍是传承人类文明的纽带，是人类进步的阶梯。读书，不仅能开拓学生视野，增长学生知识，发展学生思维，更重要的是能净化孩子们的灵魂，陶冶孩子们的情操，提升孩子们的精神境界。语文课程标准指出：培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料。为能更好地贯彻这一新课标要求，着眼于学生的终身发展，学校将积极开展读书活动，努力为学生营造一个书香校园，使读书成为学生的习惯。作为教师，更需要读书。只有读书，我们才能拥有源头活水，滋润学生求知若渴的心田；只有读书，我们才能生成新的信息，与学生进行心灵的沟通与传递；只有读书，我们才能引领学生读书；只有读书，我们才能促进学生发展，使校园更富人文底蕴，充满智慧和生机。二、活动主题：读书快乐 快乐读书1、营造“爱读书、勤读书、会读书”的学习氛围。激发学生读书的兴趣，养成博览群书的好习惯。2、使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。3、利用晨读、课前三分钟、兴趣活动课等时间，以老师给学生讲述绘本为主（可以用实物投影展示），讲完组织学生就书中的内容进行讨论。4、创设良好的学习研究氛围，在师生共读中，养成良好的读书习惯和思考习惯。让学生充实起来,聪明起来，文雅起来。让老师丰富起来,深刻起来，儒雅起来。让学校形成阅读氛围，充满学术气息，充满浓浓的文化气氛。三、活动对象：全班学生四、活动主题和口号：主题：书香校班级。口号：与知识为友，与书本为友。五、活动内容：学生读书：（一）宣传发动1、在教室墙壁开辟出一块“读书交流园地”，开展一次好书推荐会。从而营造读书的氛围，引导学生爱读书、读好书、会读书。2、班主任要调查班级学生拥有图书和阅读的情况，要求每个学生建立起个人小书库，班里建立起班级图书角，并定期更换，推选好图书管理员。每学期每班要确定两本共读书目。（二）广开书源，开发阅读环境1、建立三级书库，让学生有书可读（1）教育学生节约零用钱用于购买课外读物，建立家庭小书库。（2）调查家中的藏书量和种类，特别是适合中学学生的书籍，做出统计，要求每人选二至四本带到学校，建立班级小书库，并定期更换。（3）倡导同学与同学之间、班级与班级之间建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”活动。2、建立常规，保证课外阅读正常、有效地开展（1）每天学生到校后至早读课开始前为读书时间。（2）每周二下午第三节课为阅读课，开展读书活动。（3）养成睡前看书的好习惯。 书香班级活动方案九（二）班 王颖活动背景：培养学生从小喜爱看课外书的兴趣；增广学生的眼界；让学生在书中受到熏陶、教育。活动过程：一、发动学生购买课外书，倡议学生“捐一本读百本”。利用班会课，老师以讲故事的形式向学生展示看课外书的乐趣，动员学生购买课外书。二、布置学生每天带一本课外书回校阅读。三、成立阅读小组，选举阅读组长，逐步培养学生的管理能力。四、建议学生每天睡前阅读课外书。五、利用假期与父母一起阅读课外书。六、开展“每天一小读”活动。每节语文课前预备开始诵读一些简单的儿歌。七、利用“校本课程”学习一些古诗及阅读课外书。八、开展“我与好书交朋友”为主题的讲故事比赛。九、开展“我为好书插上翅膀”为主题的故事创作大赛。 “书香班级”活动方案九(3)班 胡小敏一、开展“班级读书园地”1、在班级文化环境中布置以读书为主题的“读书园地”。2、在“读书园地”的班上评比栏中设立“读书星”。二、开展“班级故事会”1、在班级中利用阅读课的时间，积极开展绘本阅读。2、结合我们班的“每天一诗”的活动，开展“比一比，看谁知的古诗最多，背得最流利的比赛。3、在小组上举行选拔赛，评选五名口语表达能力较强的小组作“故事大王”。三、大主题活动：爱上阅读、诗歌诵读比赛、讲故事比赛1、本学期将进行一次以班为单位的大主题活动，于四月中旬开展一次诗歌诵读比赛，先以小组为单位，全体参与，推选五位学生，再到班上进行比赛。2、于五月中旬开展讲故事比赛，先以小组为单位推选五位学生，再班级进行比赛。四、开展“读一本好书，交一个朋友”，“换一本好书，交一个朋友”活动。1、根据自己的喜好增加一些可读性书目。将自己阅读的好书推荐给其它同学，同学之间交换阅读。2、班级建立“阅读个人档案”。每生一张档案卡，用于记录学生的阅读内容和喜欢的句子。五、开展“我和父母共读一本书”活动。1、每周父母利用休息时间和孩子“亲子阅读”一次。2、开展“书香之家”的评比活动。六、班级“读书明星”评比。1、每月评出“阅读之星”，加分奖励。2、凡是坚持读书并作好记载的孩子都有可能得到分星的奖励。3、对获得“读书星”和“阅读之星”的学生进行综合评定，选出班级的“读书明星”。创建“书香班级”活动方案八（1）班 柴归归一、指导思想激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，让孩子从小徜徉书籍的海洋，亲历文字的魅力，品味浓郁的书香，开拓眼界，提高学生的语文素养。 二、活动目标1、通过活动培养学生读书、爱书的好习惯，让他们今后的成长及终身学习提供文化底蕴和发展后劲。2、使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。3、使学生们在读书中积淀语言；在读书中感悟人生；在读书中提高生活品味。三、活动主题 “好书伴我成长”四、活动构想： 序号时间地点形式活动内容要求1第四周一教室主题班会书香班级主题班会紧紧围绕以创建“书香班级”为主题，通过分组讨论小组发言等形式评选出最佳活动方案，并在本班通过创建“书香班级活动方案。2第四周二、三教室购书发动学生积极购书检查学生是否购齐五本课外书，召开题为“我是这样建立小书库的”班队会，大家集思广益，谈论如何买书、存书、读书。3四周十六周教室诵读每日一诗每节课前5分钟读背诵一首古诗。诵读内容中、小学必背古诗词70首中本年级必背古诗及已学古诗。4第四周第十六周教室、家里阅读保证每天课内外阅读各15分钟班级积极开展阅读交流活动，促进学生多读书、读好书。5 五、一回校日家里制作以“阅读为主题”的书签设计大赛每班上送五份参评6第六周教室捐书“献一本看百本”共建图书角以电子文档形式交捐书目录、由学生选出图书管理员，制订借阅制度。7第七周一教室班会我和同桌同读一本书拍照、开展形式多样的读书活动8第十一周一教室班会读书心得交流会拍照、每班选两篇学校参评、组织小书迷介绍读书的方法。911月前完成教室汇报课课外阅读指导课国庆前上报上课时间及内容、11月前上课并交教学设计及反思、拍照。让学生处理好精读与细读的关系，读与写的关系。学生看书要有摘记，每人准备一本，把精彩的片段摘录下来。并且树立读书活动优秀学生典型。推动班级读书活动地深入开展。1116周课室班会“读书之星”评比活动开展活动以来比较积极的五名读书积极分子“正是读书快乐时”读书活动方案八（2)班 朱宏福一、指导思想激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，让孩子从小徜徉书籍的海洋，亲历文字的魅力，品味浓郁的书香，开拓眼界，提高学生的语文素养。 二、活动目标1、 通过活动培养学生读书、爱书的好习惯，让他们今后的成长及终身学习提供文化底蕴和发展后劲。2、使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。 3、使学生们在读书中积累语言；在读书中感悟人生；在读书中提高生活品味。三、活动口号 “我读书，我快乐，我成长”四、活动设想（一）营造浓浓的书香氛围 1、打造“书香班级”，设计班级读书标语，让教室的每一角落散发出文化气息。班级建立图书角，捐赠图书，设立图书管理员，制定借阅制度。 2、教师向学生推荐好书：中外经典名著、名家名篇、科普读物、中外儿童故事、童话、寓言、童谣、成语等。3、同学与同学之间，与八(3)班级之间建立“好书交换站”，举行“好书换着看”活动。（二）教师读书活动1、“漫步书海，品味人生”“畅游书海，享受阅读”。每天早上、中午到校后为师生读书读报时间，教师和学生同阅读，共享读书乐趣。2、“我为孩子诵经典”。教师利用午会课、语文课等时间为学生朗读经典作品。（三）学生读书活动1、“诵读经典，诗话人生”背诵活动。利用每节语文课开始几分钟诵读古诗或名篇。2、“相约好书，牵手美文”读书交流活动。定校本课作为学生集体阅读交流的时间，指导并激励学生快乐读书，共享读书的乐趣。3、建立读书成长册每个学生都要，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会等记录下来。4、组织读书活动为主题的书签设计大塞，第七周进行讲故事比赛，10月份进行故事大赛，十一周读书心得交流会，六月份“阅读之星”评比。对多读书，会读书的孩子，进行表彰奖励。5、组织小型、即时性活动。开展一次读书演讲比赛、经典篇章诵读、读后感交流活动。五、总结提高“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。在及时地总结中走出班级读书特色。将读书活动推向深入。 愿学生在读书中求得知识，明了事理，学会做人。“书香满校园”读书活动方案八（3）班 孙太吉一、活动目的：1、以活动为契机， 引导学生读大量的书，读各方面的书，养成爱读书习惯，打造一个充满浓郁文化气息的“书香校园”。 2、在学生中倡导“与好书交朋友”的思想，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体激发学生的读书兴趣，养成读书好习惯，让读书渐渐成为学生的一种生活方式，为其终身学习打下基础。3、通过活动，引导师生与经典、好书交朋友，促进学生知识更新，思维活跃，综合实践能力得以提高，心灵得到净化。4、通过活动，大幅度提高学生的阅读量，使学生在阅读中开阔视野，提高兴趣，增长见识，培养能力，逐步养成阅读习惯。5、营造书香校园，培育健康快乐的儿童。二、活动目标打造一个充满浓郁文化气息的“书香校园”， 引导学生读大量的书，读各方面的书，用教师教给的方法及自己的方法进行读书，使学生喜欢读书，有效读书。我们根据实际确立了以下活动目标：1、活动阶段学生能讲出6个小故事；2、养成良好的读书习惯，形成自己的读书特色，促进个性发展。三、活动主题 我读书，我成长，我快乐四、活动安排1、营造书香环境：利用黑板报、学习园地，布置一些读书的名言，也可是自创的格言，营造教室的书香氛围。 2、利用上语文课前预备铃到上课的时间及语文午读的时间开展“每天一诗”的诵读活动。3、推荐不同的书目，让“书香家庭”成为“书香校园”的延续和补充，让亲情在阅读活动中升华。4、书香校园文化环境布置、制作书签比赛活动、古诗文背诵默写比赛。5、与八（2）班进行“好书交换看”活动。五、活动计划活动分三个阶段，具体安排如下： 第一阶段：启动阶段1、利用集体晨会作“书香满校园，好书伴我行”读书活动专题宣传发动。2、做好环境布置，营造书香浓郁的读书氛围。3、调查学生拥有图书和阅读的情况，完善班级图书角的建设：班班有图书角，并取好名称（富有童趣、有班级个性等），推选好图书管理员。 4、利用班会课举行班级读书交流活动，活动内容、形式结合本班具体情况确定5、发动学生积极购买图书。第二阶段：活动阶段1、建立“好书交换站” 在班内同学间建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动；并与八（2）班进行“好书交换看”活动。2、开展中华古诗诵背活动： 每节课前诵读一首诗词。举行一次古诗朗诵比赛。3、家庭读书乐 建立家庭“小书库” 开展与父母共读一本书活动。 4、开展“征集名言，制作书签”活动把优美的名言制作漂亮的书签，激发学生的读书热情。 5、利用班会课开展读书心得交流会。要求学生把读书的感想、体会、经验等写出来。6、以讲故事比赛的形式开展读书竞赛活动。7开展课外阅读指导课，指导学生掌握阅读要领。第三阶段，小结展示阶段1、评选出5名“阅读之星”。 2、评选出最美丽最有创意的书签。 3、展示学生所写的读书体会。 快乐读书活动方案七(1)班 杨托兄一、活动目的：读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明，读书使人明理，读书使人善辩，充分利用现有条件，让学生快乐读书，给学生以展示自我的舞台，让书成为全校师生的朋友，养成良好的读书习惯，提高审美情趣和人文底蕴。让每一位学生都想亲近书本，喜爱读书，学会读书，养成热爱书籍，博览群书的好习惯。并在读书实践活动中，为精神打底，为人生奠基；与经典为友，与博览同行，开拓广阔的视野。二、活动目标：1、 通过活动，使学生养成热爱读书，博览群书的好习惯。2、通过活动，使学生从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的灵。3、通过活动，促进学生知识更新，思维活跃，综合实践能力的提高。4、通过活动，引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书氛围，为营造书香校园奠定基础。三、活动实施的计划。1、制定班级读书计划和个人读书计划背诵古诗学生根据本人实际情况制定个人读书计划，准备好一学期要读的书。（读书四本以上）2、营造一个书香班级 以身作则，从老师自身做起，每天做到和同学们一起读书。 记住班级读书口号“我快乐我读书”，要求每个同学无论是早晨还是中午，走进教室就看书。3、建立“班级图书角”。学生每人至少带两本图书。由学生自己选出图书管理员，并制定借阅制度。4、开展“故事会”： 要求每个学生每学期必读三本书以上，并会讲其中的一个故事，到班上讲给大家听。 每星期一班会课背诵经典读物，也可以背一首古诗或诗歌。5、让背书与游戏结合 背古诗的同时要学习跳皮筋，一边跳一边背诵。不会跳的同学和其他同学对对拍手背，做这些游戏可利用课间时间和文体课进行。 鼓励自己发明游戏背诵的方法。6、开展“我和父母共读书”活动利用家长会，把一些家长好的做法介绍给他们听，让家长懂得重视环境的作用，既要为孩子营造良好的物质和生活环境，同时也要为孩子营造良好的人文环境，使孩子在耳濡目染中，熏陶、体验，不断规范和调整自己的行为，从而让儿童在成长中逐渐养成良好的读书习惯。7、换一本书，交一个友鼓励小朋友们好书要相互交换看，好书共分享，换一本书，交一个朋友，不仅读到了好书，还加深了同学间的友谊。借别人的书，一定注意爱护。8、 评比“读书好孩子”。 能完成老师布置的读书或背书任务的，奖励一个好孩子印章； 自己在家读的书完成3本以上的（需有家长的签字），可以评为班级“读书好少年”。被评为“读书好少年”的同学，老师自己将借书给他看。有书就有希望，读书就有幸福。读书，能使孩子们成了有思想，有个性的人，读书的孩子越来越聪明，愿我们的读书活动使我们教室充满书香味，静谧的早晨，淡淡的音乐，专注读书的孩子，构成了一道读书的风景线。 书香班级活动方案七（2）班 陈亚妹“书籍是人类智慧的结晶，书籍是人类进步的阶梯”。开展读书活动，旨在营造积极向上、清新高雅、健康文明的班级文化氛围，努力建设“以读书长知识，以读书增智慧，以读书促养成，以读书树理想，以读书塑人格”的书香班级，让全体师生在浓浓的读书氛围中，展现个性风采和精神面貌，提高审美情趣和文化底蕴，做个快乐读书人。一、宣传发动，营造读书氛围。3月（横幅、橱窗、晨会、班会）校园挂条幅，班级出黑板报、墙报，让校园的墙壁、黑板、书橱、窗户充满浓烈的书香。二、组织实施。4至6月1、根据七年级学生的阅读能力，向学生推荐阅读的书目。2、组建班级读书角，进行“好学小书迷”评比。“献一本，看百本”，调查学生拥有图书和阅读的情况，完善班级图书角的建设，并取好名称（富有童趣、有班级个性等），推选好图书管理员。3、开展“征集名言，制作书签”评比展示活动（名言原创或推荐均可）。把喜爱的读书格言优美的名言制作成漂亮的书签，激发学生的读书热情，学校将一些优秀的书签由学校统一汇集展示。4、开展一次以读书为主题的中队活动。例如：好书推荐会、读书心得交流、我与好书交朋友、书香伴我成长等。5、围绕“书香校园”主题开展活动：讲故事比赛6、开展“每日一诗”活动7、开展与父母共读一本书活动。三、总结表彰（7月）评选校园 “书香班级”评选活动、“读书活动创意奖”各若干名；四、活动要求及保障措施：1、在网上开辟“读书乐园”专栏，及时报道信息，把读书节活动搞得轰轰烈烈。2、教师是学生的表率，用我们老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。3、认真组织好各种形式的读书活动。（1）在闲散时间上做文章。如中午，教师安排小助手组织15分钟的阅读；课前进行“每日一诗”的背诵。（2）在双休日、节假日上做文章。推荐学生阅读一定量的书目，引导大部分学生阅读，吸引少部分学生阅读，让那少数学生在集体力量的召唤下也自觉或不自觉地参与到读书的行列中来。4、要求学生做摘抄、日记、随笔。5、学校图书馆向教师、学生开放，积极鼓励学生在休息时间、活动时间到图书馆借阅。五、“书香校园”活动用语：以书会友 ，我 读书，我 快 乐，好读书，读好书，读书好，用读书改变我们的生活，最是书香能致远，腹有诗书气自华。“书香班级”活动方案 七(3)班 雷恒兴一、活动宗旨：为了扎实推进学校“书香满校园”行动，营造书香班级文化氛围，发动全体学生创造性地开展读书活动。二、活动目的：1.围绕”书香满校园”这一主题，有计划，有目的，有指导性地开展读书活动，营造勤奋读书，努力学习，奋发向上的班级文化氛围，培养学生热爱书籍，博览群书的好习惯，在校园内养成爱读书的良好风气。2、通过活动，激发学生读书的兴趣，让他们亲近书本、喜爱读书、学会读书。3. 通过活动，大幅度提高学生的阅读量，使学生在阅读中开阔视野，提高兴趣，增长见识，培养能力，逐步养成阅读习惯。4. 通过活动，提高学生思想道德素质和文化素质，促进学生知识更新，综合实践能力的提高。三、活动安排： 1 丰富班上书柜的藏书，继续根据学生的需要，发动学生积极购书，并发动学生“献一本看百本”共建图书角。根据本班的实际不定期举行 “图书交换日”活动，拓展书源，使学生不断有新书可读。（46周）2 充分利用课间休息、午间管理、课外活动课等时间，每天读书20分钟，让学生养成自觉读书的好习惯。（贯穿整学期）3利用午间管理、课外阅读指导课等对学生进行阅读方法的指导；开展古诗抽背活动（10周）； 4指导学生读书后做摘抄，写读书心得（统称读书笔记）56周进行读书笔记的展出。5、开展“征集名言，制作书签”活动，制作手抄报活动。(56周) 6、每周向学生推荐至少三首古诗词、每月一次好书推荐（贯穿整学期）。7、开展古诗文背诵比赛（6周一）8、开展推荐读物知识竞赛（6周）读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明，读书使人明理，读书使人善辩，充分利用现有条件，让学生快乐读书，给学生以展示自我的舞台，让书成为学生的朋友，养成良好的读书习惯，提高审美情趣和人文底蕴。 “书香班级”读书活动方案三（3）班 麦丽燕一、活动目标：1、通过活动，使学生从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。2、通过活动，使学生养成热爱读书，博览群书的好习惯。3、通过活动，引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书氛围，为营造书香校园奠定基础。4、通过活动，促进学生知识更新，思维活跃，综合实践能力的提高。二、活动主题：正式快乐读书时！三、活动内容：1、必读书：小白兔姑娘、心灵是棵会开花得树、渡过雪原、蓝兔子的秘密树洞、玩具历险记2、选读书：自选两本喜欢的图书四、活动过程：一、创设读书环境，使学生愿意读书 自开展“书香校园”活动以来，为学生创造了可随时取阅的便捷读书环境。对家长积极宣传孩子课外阅读的重要性，提醒家长不要一味地只给孩子买书，最主要的是督促孩子去看书。平时经常带孩子逛逛书店，感受书店里浓郁的书香气息和读书氛围。二、提供交流平台，让学生乐意读书 “兴趣是最好的教师”，所以对于学生来说，首先要每个学生喜欢读书，我们要充分利用好学校固定的两个课外阅读时间。并在班队活动课内积极开展多种形式的读书交流活动，引导学生的读书方向，提高学生的读书兴趣。每两周在班级组织一次交流活动，将学生在名著赏读过程中，推荐的经典名句或心得制作成图文并茂的手抄报或小书签，用以布置教室，以进一步调动学生读书用书的积极性。在阅读课外书得时候，认真做好读书笔记。在阅读课外书后，认真写好读书心得。 三、营造班级读书成果展台，巩固学生的读书成果。（1）充分利用班内教室得黑板报和课室空置墙壁，及时将学生的读书笔记展示出来，表扬先进，激励后进。（2）每月举办一次读书交流活动,以“讲故事比赛”、“读书知识竞赛”、“演讲比赛”、“课本剧表演比赛”、 “我最喜欢的一篇文章或一本书”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍看过的好书或好文章，交流自己在活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。开展“每天一诗”诵读活动和每天校内外至少三十分钟得课外阅读活动等等（3）每两个月班内组织一次评比活动。评出班级书香少年、读书之星，为学校的评先选优，打好基础。展示方式：1、读书笔记、手抄报、自制书签展览时间：第五周至第六周星期一，在课室或家里进行制作，并选出比较精美得作品参评。2、诗歌诵读赛时间：第六周星期一，在乒乓球室全三年级进行朗诵比赛。3、开展“我与书的故事”征文比赛在校本课程课内进行，并在班内交流展示，选出优秀作品为学校的评比做准备。4、举办读书心得交流会（1）每天上课十分钟，在班级举办“读书读书心得交流会”，以名人名言、书海拾贝、我最喜欢的XX、好书推荐、介绍我的读书方法等小版块进行，向同学介绍看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。（2）每期板报开辟“读书专栏”，介绍读书方法或有趣的片断、故事等，或读书心得等。5、每学期开展丰富多彩得读书主题活动。第八周星期一下午第一节班队活动课，开展读书知识竞赛，形式是全三年级。每月开展读书竞赛活动，形式：讲故事比赛；读书知识竞赛；我与书的古诗、我和图书馆的故事或书缘演讲比赛；课本剧表演比赛等等。读书活动方案三（4）班 关绮雯一、活动目的1、通过阅读，使学生在高尚的情操感染中，形成积极的人生态度。2、通过阅读，培养学生的想象力及多读书、读好书、爱读书的习惯。使学生养成不动笔墨不读书的好习惯，提高写作技能。3、在班级中形成良好的读书氛围。二、阅读主题最是书香能致远 阅读之乐乐无穷三、开展阅读活动的主要措施1、推荐读物，利用早读前15分钟开展班级读书活动。每周利用校本培训课的时间进行赏析，并结合语文学科教学时间进行评点。2、每天做摘抄笔记。每星期评一次摘抄笔记优秀奖。开展一次优秀读书笔记、读书手抄报展评活动。3、开展“每周一诗”的活动。在班级的墙报上开辟专栏，已备遗忘。4、进行主题阅读拓展。学习语文教材每一个单元时，学生搜集与本单元主体关的材料，可后请学生查找相关作者作品来读，有目的的拓展课外阅读知识，以加深对文本的理解感悟及对作者的了解。5、注重校内向校外延伸，激励学生利用节假日、课外时间开展多种形式读书活动，教师布置学生每天读一篇文章或备一首古诗，要有布置，有检查。6、每个月进行一次班级读书活动的小结，看谁背的古诗词多，谁的摘记多等，让每个学生都重视起“书香班级建设”的活动，奖励表现好的同学，以此激来其他学生读书的热情，创造良好的读书氛围，更好的开展“书香班级”的建设。7、同时要着重面向家长进行相关的宣传，争得家长的理解和更多支持，多向家长征询意见和建议，形成校内校外的合力，促进阅读与积累活动卓有成效地开展下去，开展“我与爸爸同读一本书”“我与妈妈同读一本书”的征文比赛。8、要在让学生读准读通读熟的过程中，组织学生通过小品、故事、歌咏、表演等多种形式，调动学生阅读的积极性。9、每期板报开辟“读书专栏”，介绍读书方法或有趣的片断、故事等，或读书心得等。开展“我与书的故事”的征文比赛和以“阅读为主题”的书签设计制作比赛。10、每学期开两次读书主题活动的班四、安排表序号时间地点形式活动内容14周一9.22教室主题班会“书香班级”主题班会24周二三乒乓球室购书图书展销活动34周至16 周教室诵读“每日一诗”44周至16周教室、家庭阅读摘录保证至少每天课内外阅读各15分钟55周至6周一教室、家庭摘抄读书笔记6制作手抄报7书签86周五10.10教室捐书“献一本，看百本”（每人三本以上）96周五10.10教室征文“我与书的故事”征文107周一10.13教室征文“我与XX同读一本书”征文116周一10.6乒乓球室级班会全级诗歌朗诵比赛126周内校本课程教室班会班级推荐读物知识竞赛137周一10.10乒乓球室级班会全级读书知识竞赛144至7周教室半公开课课外阅读指导课156周至7周阶梯室习训指定书目阅读辅导 “ 我与好书有约”读书活动方案三(5)班 李丽读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明，读书使人明理，读书使人善辩，充分利用现有条件，让学生快乐读书，给学生以展示自我的舞台，让书成为全校师生的朋友，养成良好的读书习惯，提高审美情趣和人文底蕴。让每一位学生都想亲近书本，喜爱读书，学会读书，养成热爱书籍，博览群书的好习惯。并在读书实践活动中，与大师对话，为精神打底，为人生奠基；与经典为友，与博览同行，开拓广阔的视野。一、活动主题 我与好书有约二、活动对象 小学三年级5班全体同学 三、活动时间 第四周至十六周四、活动内容：阅读文字优美、故事内容精彩、具有深刻教育意义的书籍 及指定推荐书目五、活动形式 1、动员看书主题班会1）开展“创建书香校园”主题班会动员学生进行看书活动。2）激发看书兴趣。2、建立班级图书角 1）读书活动中，班级进行“献一本，看百本”捐书活动，建立起图书角，建立制度，完善管理，培养图书小管家。2）在图书角的基础上，每个学生建立起个人小书库 。3、 制定读书摘录本 每个学生结合个人实际，准备一本读书摘录本，具体格式要有读书的内容、时间、好词佳句集锦、收获感受等栏目，当作读书笔记。 4、参与读书活动： 1）读书活动中，积极组织学生开展有关的读书实践活动，如：诵读“每日一诗”活动、阅读摘录、书签制作、手抄报、读书笔记比赛、 2） 班级定期组织学生参观、评比“课外摘抄本”。 5、开展读书征文评比 分别开展全校性的“我与书的故事”，“我与父母（老师、同桌）同读一本书，读后感征文比赛提高学生阅读写作能力。6、举办读书交流活动每周举办一次读书交流活动,以“读书博览会”、 “我最喜欢的一首诗”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍看过的，交流自己在活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。 7、举办与书同行的活动：班级开展诗歌朗诵比赛，故事比赛，读书交流等活动，提高学生的口语表达能力。8、家校合作，共享书香：利用家长会，把一些家长好的做法介绍给他们听，让家长懂得重视环境的作用，既要为孩子营造良好的物质和生活环境，同时也要为孩子营造良好的人文环境，使孩子在耳濡目染中，熏陶、体验，不断规范和调整自己的行为，从而让儿童在成长中逐渐养成良好的读书习惯。六、设立奖项1、每个学生在老师或家长的帮助下，收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会、征文等，评出优秀，并发奖品。2、班级将组织一次“读书交流会”展示同学们的读书登记簿并做出相应评价。给予奖励以资鼓励。读好书能拓宽学生的知识面,激发学生读书的兴趣,丰富学生的课余生活,让每一个学生都想读书,爱读书,会读书,养成热爱书籍,博览群书的好习惯,更能便陶冶情操,获取真知,树立理想,形成良好的校园文化,营造书香校园。 “我读书，我快乐”读书活动方案三(7)班 梁碧瑜一、 活动目的：书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！读书在学生的成长中起着重要的作用，为了拓宽学生的知识面，学校开展书香班级活动，我班举行“与书为友，与书作伴”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，享读书的快乐，生活的快乐。这样努力打造书香校园，使校园充满智慧和生机。二、活动目标： 1、通过读书活动，让学生感受读书带来的快乐。喜欢阅读，具有独立阅读的能力，积累词语。 2、学会运用多种阅读方法，能初步理解作品，受到高尚情操和高雅趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的课余生活及精神世界。能借助工具书阅读浅显的文言文。 3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、学会交流。三、活动实施的计划 （一）准备阶段（第4周）1、建立班级图书角 （1）读书活动中，班级进行“献一本，看百本”捐书活动，建立起图书角，建立制度，完善管理，培养图书小管家。（2）在图书角的基础上，每个学生建立起个人小书库 。（利用自己的一套课外书及推荐书目作资料）2、制定读书登记簿 每个学生结合个人实际，准备一本读书登记簿，具体格式要有读书的内容、实现时间、好词佳句集锦、心得体会等栏目，当作读书笔记。 （二）活动阶段（第4至第16周）1、参与读书实践活动： 读书活动中，积极组织学生开展有关的读书实践活动，如：诵读“每日一诗”活动、阅读摘录、书签制作、手抄报、读书笔记比赛、 （2） 班级定期组织学生参观、评比“课外登记薄”。 2、举办读书展览： 班级定期举办“读书博览会”，以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“我最喜欢的”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。 3、举办与书同行的活动：班级开展诗歌朗诵比赛，故事比赛，读书交流等活动，提高学生的口语表达能力。4、开展读书征文评比 分别开展全校性的“我与书的故事”，“我与父母（老师、同桌）同读一本书，读后感征文比赛提高学生阅读写作能力。5、家庭读书活动：利用家长会，把一些家长好的做法介绍给他们听，让家长懂得重视环境的作用，既要为孩子营造良好的物质和生活环境，同时也要为孩子营造良好的人文环境，使孩子在耳濡目染中，熏陶、体验，不断规范和调整自己的行为，从而让儿童在成长中逐渐养成良好的读书习惯。 6、评比好书童1、每个学生在老师或家长的帮助下，收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会、征文等，评出优秀，并发奖品。2、班级将组织一次“读书交流会”展示同学们的读书登记簿并做出相应评价。给予奖励以资鼓励。 有书就有希望，读书就会快乐。营造书香班级，让好书陪伴学生，让经典滋润学生童年。相信在我们不懈地努力下，在“大阅读”这块热土上，我们一定会获得丰收。“读书好、好读书、读好书”活动方案三（8）班 植结菘一、活动目的：为了拓宽学生的知识面,激发学生读书的兴趣,丰富学生的课余生活,让每一个学生都想读书,爱读书,会读书,养成热爱书籍,博览群书的好习惯,以便陶冶情操,获取真知,树立理想,形成良好的校园文化,营造书香校园。结合本班实际情况,制定了“读书好、好读书、读好书”活动。具体如下：1、使学生养成热爱读书，博览群书的好习惯。2、使学生从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。3、促进学生知识更新，思维活跃，综合实践能力的提高。4、引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书氛围，为营造书香校园奠定基础。二、活动实施安排：（一）活动准备：1、开展“献一本，看百本”的捐书活动，为学生创造了可随时取阅的便捷读书环境，师生共建图书角活动，充实图书数量。2、每人购买相关的阅读课外资料，并配合学校的图书展销活动，促进学生积极购买有益的书籍，尤其是广州市教研室推介的课外读物。（二）活动过程：1、九月份，举行“读书好、好读书、读好书”的书香班级主题班会，明白读书的意义，激发看书读书的热潮，制定相关的读书要求。2、开展以“阅读为主题”的读书制作活动。分别以“手抄报”展评活动和“书签”展评活动的形式进行。3、全学期在小学必背古诗词70首中选取适当的古诗，开展“每日一诗”的诵读活动。4、十月份，开展读书征文活动。分别是“我与书的故事”及“我与同桌同读一本书”、“我与爸爸妈妈同读一本书”、“我与老师同读一本书”。5、十月份，举行诗歌朗诵比赛。6、十一月开展优秀的读书笔记阅读摘抄。并展示部分优秀的作业。7、家校合作，共同开展读书活动，对家长积极宣传孩子课外阅读的重要性，提醒家长不要一味地只给孩子买书，最主要的是督促孩子去看书。8、营造班级读书成果展台，巩固学生的读书成果。（1）充分利用各班教室后墙板报，及时将学生的读书笔记展示出来，表扬先进，激励后进。（2）每月举办一次读书交流活动,以“读书博览会”、 “我最喜欢的一首诗”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍看过的，交流自己在活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。“书籍点燃人生”活动方案四（1）班 李献生读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明，读书使人明理，读书使人善辩，充分利用现有条件，让学生快乐读书，给学生以展示自我的舞台，让书成为学生的朋友，养成良好的读书习惯，提高审美情趣和人文底蕴。让每一位学生都想亲近书本，喜爱读书，学会读书，养成热爱书籍，博览群书的好习惯。并在读书实践活动中，与大师对话，为精神打底，为人生奠基；与经典为友，与博览同行，开拓广阔的视野。活动目标：1、通过活动，使学生养成热爱读书，博览群书的好习惯。2、通过活动，使学生从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。3、通过活动，促进学生知识更新，思维活跃，综合实践能力的提高。4、通过活动，引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书氛围，为营造书香校园奠定基础。活动主题：让书籍点燃人生活动过程：一、创设读书环境，营造读书氛围。1、动员全班在周二三两天博览书店到我校进行图书展销的时间积极购买有益的课外书籍。2、开展“献两本看百本”共建图书角活动， 充实班级图书角的图书数量，提高学生的阅读量。1、定期到学校图书馆借书，与同级班级建立“好书交换站”举行“好书交换看”的活动，充分发挥学校、班级、个人藏书的优势，让每位学生都能多读书、读好书。二、开展读书活动，掀起读书热潮。1、开展“每天一诗”诵读活动，提高人文底蕴。2、开展每天30分钟的课外阅读活动。（早上15分钟校内课外阅读，晚上不少于15分钟课外阅读，并做好读书的登记和摘抄。）三、提供交流平台，推广读书经验利用每周的校本课程课开展读书心得交流会，提高学生的读书的兴趣，培养学生良好的读书习惯。1、开展新书发布会。引导读书方向，让大家能多读好书。（九月份）2、开展读书笔记、读书手抄报的展评活动。（十月份）3、开展以“阅读为主”的书签设计制作比赛展评活动。（十月份）4、开展“我与父母同读一本书”“我与老师同读一本书”“我与同桌同读一本书”征文比赛。（十月份）5、开展“我与书的故事”征文比赛。（十月份）6、开展“读书知识竞赛活动”。 （十月份）7、开展“课外美文欣赏会”，提高读书兴趣。（十一月份）8、开展“读书心得交流会” （十一月份）9、开展“我来写本书”的活动，把自己的读后感结集成册。（十月分十二月）四、搭建成果展台，巩固读书成果10、充分利用教室后面的学习园地，及时将学生的读书笔记、征文、手抄报、书签等作品展示出来，表扬先进，鼓励后进。、11、充分利用教室墙板报，每期板报开辟“读书专栏”，介绍读书方法或读书心得，好书推介、有趣片段、美文欣赏、名言警句、课外小知识等。12、每月评选“读书之星”。“书香班级”读书活动方案四（2）班 梁少冰活动目标：1、激发孩子们的阅读兴趣，营造浓浓的书香氛围，让孩子们体验到读书的乐趣，享受成功与成长的喜悦。2、搭建阅读交流的平台，引导他们在阅读实践中自主地获取知识，形成能力 ，开发他们学习的潜能，发展个性。3、培养学生阅读的能力，让阅读成为一种习惯，成为学生生活的方式，使学生能从阅读中体会充实盈满的阅读乐趣，创建“书香班级”。活动主题： 好书伴我行 活动时间：第二周至学期结束活动内容及时间安排 （一）营造良好的读书氛围 1、发放推荐书目，动员每个学生买好推荐书目，充实藏书。（暑假） 2、开展“献一本看百本”活动，建立班级图书角，提供阅读环境，营造阅读氛围。（1-4周）3、建立班级图书角管理制度、借阅制度。（1-4周） 4、每天上午安排15分钟的课前读书时间。（贯穿整个学期）5、充分利用教室内外的橱窗、黑板报、墙壁等阵地宣传阅读的意义和作用，展示学生的阅读成果(读书卡、读书征文等)。6、活动安排： 时 间内 容形 式第五周藏书之星评比第五至十三周图书漂流交换图书、交流心得第五至十三周每天一诗课前朗诵整个学期建立“读书成长册”记录精彩片断、好词佳句、读书笔记、心得等等整个学期“与父母同读一本书”、“与老师同读一本书”、“与同桌同读一本书”写读书心得第六周读书书签设计比赛第七周读书卡制作比赛第八周我与书的故事征文、演讲比赛第十周班级古诗文诵读比赛第十八周读书之星评选一起读起来！读书活动方案 四（3）班 梁志明一指导思想：书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯。通过活动培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料。着眼于学生的发展，努力为学生营造一个书香班级，使读书成为学生的习惯，使班级更富人文底蕴，充满智慧和生机。二活动目的：1、激发学生读书的兴趣，养成博览群书的好习惯。2、使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。3、促进语文课堂教学的改革，以读促写，走读写结合之路，提高教学质量。4、营造书香班级，塑造内涵丰富、特色鲜明的班级文化。三、活动对象：全班学生四、活动主题：一起读起来！五、实施过程：准备阶段：1对学生做好宣传发动工作，使学生认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。2调查学生拥有图书和阅读的情况，建立班级图书角，推选好班级图书管理员，在班中营造一种良好的读书氛围。3学生自己从家里带书，并对学生进行指导，带哪些方面的课外书。活动阶段：（一）宣传发动，制定计划。1学生制定个人的读书计划，充分合理地利用课余时间来读书。如：安排中午的时间，晚上完成家庭作业后的时间，周六、周日的休息时间。每天读书不得少于半小时。2做好家长的宣传工作。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，引导孩子按本身的兴趣选择合适的读物，慢慢引导孩子扩大阅读范围。（二）实施行动。1、在教室四周张贴一些关于读书的名人名言（教师打印或学生动手制作），让学生一走进教室就置身于浓浓的阅读氛围之中。2、认真组织晨诵午读。让学生充分利用早晨晨读时间、中午的“美读”时间进行阅读，保证学生每天在校至少有二十分钟的阅读时间（平时，允许学生来校带课外书）。让学生每天晚上在家里安排二十分钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。3、开展“每天一诗”诵读活动。（诵读内容：本年级必背古诗。）4、开展交流活动，如选取一段自己最喜欢的段落，有感情地读给大家听，让大家一起分享。还可以把自己认为好看的书介绍给大家。开展“好书大家看”活动，建立班级图书箱，学生之间和班级间学生互相交换看书等。可以把这些作文、读书笔记贴在班级“学习园地”栏里，供大家欣赏。5、老师做好导读工作，引导学生阅读方法。提倡个性阅读，初步教给学生读书做记号，读书做笔记的简单读书方法。要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在“摘抄本“中，鼓励学生多写读后感日记。六、具体活动安排如下：9月制定计划、建好图书角，设计好阅读登记表、评选出图书管理人员，