唱歌综合课《小朋友的家》教案.docx

唱歌课小朋友的家一、教学内容唱歌课小朋友的家。二、教材分析歌词说唱的结合,使活泼可爱的卡通形象跃然纸上。这是一首五声 C 宫调式,一段体结构,富有童趣的歌曲。但是有一定的难度，歌曲以卡通形象为主,表现了孩子们对卡通形象的喜爱。歌曲由两个乐句加上一段补充的节奏儿歌组成。第一乐句由两个乐节组成,每个乐节有四个小节,主要由 sol 、la 、 mi 、 do 四音构成,第二乐节为第一乐节的变化反复。乐句结束在 mi 音上,为不完全终止;第二乐句是第一乐句的相似乐句,采取了与第一乐句相同的发展手法,最后结束在主音上。紧接着使用了有趣的节奏儿歌,主要采用了四分节奏和八分节奏,两个乐句同样采用了变化重复的手法进行创作。接着又出现了两个补充小节,音乐再次终止在主音上。三、学情分析这首歌曲最高音在 c1 音,最低音在 c 音上,音域为一个八度,适合一年级的小朋友演唱,歌曲旋律多为级进和三度、四度跳进,节奏由四分音符、八分音符、二分音符和休止符组成,较为简单。一年级的学生声音稚嫩,且没有太多的演唱技能技巧,所以在唱歌时,要关注学生的呼吸和发声状态,不能吼叫,从而逐渐形成正确的演唱方法。这首歌曲速度比较快,情绪欢快,学生体会起来也比较容易,在本课时中,应关注学生对歌曲情感的理解,并引导学生尽量用歌声去自主表达情感。四、教学目标1.通过学习歌曲,体会歌曲欢快活泼的情绪,激发想象力和童趣。2.在歌唱时,要保持良好的状态演唱歌曲和朗读歌词。3.通过简单的动作感受四二拍的韵律,并运用到演唱中。五、教学重、难点1.完整演唱歌曲,可以加上简单的动作。2.休止符等节奏的准确演唱,四二拍的韵律感。六、教学过程(一)导入1.节奏导入。师:今天老师要带你们去一个神奇的地方,那里可好玩儿了! 有活泼的米老鼠,风趣的唐老鸭,美丽的白雪公主,萌萌的机器猫等等。不过,要进入这座卡通城堡里需要通过三个考验,你们敢接受吗?生答略。师:是三条节奏! 那我们分成三组,每一组选择一条,大家一起讨论,然后请一位代表来公布你们的答案! 看看哪一组可以成功接受挑战?2.学生讨论。教学行为:老师走进每一组检查讨论情况,组织课堂纪律。3.学生拍打节奏。师:时间到! 请第一组小朋友展示一下你们讨论的结果。教学行为:如果学生回答正确,全班一起拍打这条节奏,如果没有回答正确,再请学生代表起来回答。师:孩子们已经把三条节奏都正确拍打出来了,那我们再完整来一次,开启动画城的大门吧!4.情景导入。师:动画城里的好朋友都来迎接我们啦,它们还带来了一首好听的歌曲呢!(二)学习歌曲1.初听歌曲3师:你们觉得歌曲给你带来怎样的感受?生答略。2.复听歌曲。师:歌曲里面出现了卡通城的哪些东西? 仔细听。生答略。3.有节奏地朗读歌词。师:这些有趣的事物组成了歌词,我们一起来读一读吧!生答略。师:注意动画城的好朋友们是很友好的,所以它们的声音是高高的,要面带微笑地读出来的哦!生答略。4.学唱歌曲。(1 )慢速学唱。师:让我们加上旋律唱一唱吧!学生跟钢琴慢速学唱。教学行为:学生朗读完之后,老师直接接唱歌曲,然后用钢琴慢速教唱歌曲,如果有错误,马上就要停下来纠正。(2 )跟钢琴原速演唱。师:现在我加快速度咯! 孩子们跟上动画城的节奏吧!教学行为:老师用钢琴加快速度演唱。(3 )跟音乐伴奏演唱。师:让我们跟随动画城里面的好朋友们唱起来吧!5.表演歌曲。(1 )学生跟随老师学习歌曲动作。师:刚刚有些小朋友已经情不自禁地动起来了,那现在就让我们跟随音乐跳起来吧!生答略。师:孩子们,动画城的狂欢节就要开始了,我们赶紧练习一下,要把动作跳得整齐些哦!(2 )请个别同学上台表演。师:有些小朋友已经做好了狂欢节表演的准备了,我们先来欣赏一下吧!生答略。4师:他们的表情太棒了,仿佛在和动画城的米老鼠唐老鸭们做游戏。让我们跟随音乐再来一次吧!(3 )全班演唱歌曲。师:孩子们,除了整齐的动作,别忘了你们动听的歌声,边唱边表演吧!生答略。师:孩子们,你们的心情很激动,但是也要注意演唱的声音哦。“小朋友的家”的“家”要轻轻地唱出来。生答略。师:动画城的狂