四下语文第一、二单元练习卷.doc

密封线2016学年第二学期四年级语文学科第一二单元练习学校_ 班级_ 学号_ 姓名_完成时间90分钟 本卷100颗满星 题号书写基础与积累阅读大擂台习作小能手等第老师的提醒：请你注意写字姿势，认真写好每一个字。（卷面书写5）第一部分 积累运用（31）一、 看拼音写词语。（4）1jn qio n di shng ch jin yng p xng di yu( ) （ ） （ ） （ ）二、下面每小题中，都有一个带点字的读音是错的，请在序号上打“”（2）f s shng bn 2、A 吹拂 B 撒娇 C神圣 D 奔流 gn m ln chng3、A.树干 B.模仿 C.喃喃自语 D.驰骋 三、下面每小题中，都有一个词语含有错别字，请在序号上打“”（4）4. A.试探 B.搏击风雨 C.违反 D.誊为5. A 喜迅 B 博物馆 C 遥远 D 摇篮6. A 纪律 B 活波可爱 C 清亮 D 忧愁 7. A 强壮 B 暖哄哄 C 阻拦 D 扭动四、下面每小题中，哪一个词与带点词意思最接近？在序号上打“”（4）8. 通晓 A 清楚 B 的确 C 了解 D 知晓 9 犒赏 A 奖励 B 欣赏 C 犒劳 D 表扬 10. 试探 A 钻探 B尝试 C 试验 D 探路 11. 尊重 A.遵守 B.着重 C.尊严 D.敬重五、课文内容填空。（7）12、还有几只横掠过_的湖面，剪尾或翼尖偶尔沾了一下水面，那小圆晕就一圈一圈地荡漾开去。（选自燕子）13、春雨姐姐笑了，用细细的雨丝_着她，滋润着她。（选自笋芽儿）14、啊！_的原始森林，我们祖先的摇篮！但愿_，永远永远不被_。（选自祖先的摇篮）15、大自然给人们提供了 ，每个人都受到了大自然的恩惠 ，我们要自觉地保护生态环境，同大自然 。（选自拥抱大树）16、六月二十七日望湖楼醉书五绝（其一）的作者是_代诗人_。作者描写了_季的雨景。这个季节的雨来得快，去得也快。诗中描写雨去得快的诗句是“ ，_。”六、按要求填写带有“心”的词语，注意不要重复。（4）17、老师布置的任务，肖鹏总是十分（ ）地去做。18、张晓军把班级当成了自己的家，被评为（ ）集体的“好少年”。19、同学有不懂的问题向李红请教，她总是（ ）地讲解。20、邻居王奶奶对大伙儿很（ ），谁有了困难，她都尽力去帮助。七、按要求写句子。（6）21、姐姐有好的学习方法。姐姐花的时间少，学习效果好。（用关联词合并句子)_22、他穿了一件灰色上衣，一顶蓝帽子。（用修改符号在原句上修改) 23、举世无双的秦陵兵马俑是我国珍贵的历史文物。（改成反问句)_第二部分：阅读（34）请你仔细阅读每一篇文章，回答后面的问题。每个选择题对应A.B.C.D四个选项，请选择一个最恰当的答案。在序号上打“”(一) 人与自然（18）人与自然的关系是一个古老又崭新的课题。人类在与环境进行了几百万年的苦苦抗争后,终于生存繁衍了下来,成为世界的 “主人”。然而如今，科学在不断进步，人口也在急剧膨胀，工业迅速发展，但资源日趋紧缺，人们的物质消费水平越来越高，自然资源的消耗也越来越多，向环境排放的有毒、有害废弃物更是与日俱增。大自然开始无情地报复人类：生态恶化、环境污染、资源衰竭、环境公害事件屡屡发生。环境问题已经成为全人类共同关注的焦点。人们从环境对于人类的惩罚中逐渐醒悟：我们只有一个地球。既然大部分环境问题都是由人类造成的，那么解决环境问题也只有靠人类自己。24.人与自然的关系是一个古老的课题，这个课题是指：（3）A.人类进行了几百万年苦苦抗争后，终于繁衍了下来，成为世界的“主人”。B.人类一直以来和大自然进行着苦苦的抗争，还是没有办法成为世界的“主人”。C.大自然无情地报复人类。D.人们从环境对于人类的惩罚中逐渐醒悟。25. 人与自然的关系是一个崭新的课题，这个课题是指：（3）A.人们的物质消费水平越来越高，自然资源的消耗也越来越多，向环境排放的有毒、有害废弃物更是与日俱增。B.大自然开始无情地报复人类，环境问题已经成为全人类共同关注的焦点。C.人们从环境对于人类的惩罚中逐渐醒悟。D.随着社会的发展，人们伤害了大自然，大自然无情的报复人类，环境问题成为了全人类共同关注的焦点。人们从这些惩罚中逐渐醒悟：解决环境问题只有靠人类自己。26.本文是围绕哪一句话来阐述人与自然的：（3）A. 人与自然的关系是一个古老又崭新的课题B. 大自然开始无情地报复人类。C. 人们从环境对于人类的惩罚中逐渐醒悟D. 人类在与环境进行了几百万年的苦苦抗争后,终于生存繁衍了下来,成为世界的 “主人”。27.第2自然段中的 等词说明人类成为世界的主人很不容易。（至少写两处）（2）28.第3自然段主要写 ； 第4自然段主要写 。（4）29.我们如何发挥人的聪明才智,利用科学的法宝来保护养育我们的大自然?请试着举一个例子写出你的见解。（3） _ _ （二）岔路失羊（12） 扬子的邻居跑丢了一只羊。这个邻居把他的亲友都找来，又请扬子家里的人一起去追羊。 扬子说：“丢了一只羊，为什么这么多人去追？” 邻居说：“因为岔路多。”说完，他也急忙追羊去了。 过了一会儿，那些追羊的人都回来了，扬子问他们：“追着羊了吗？” 邻居说：“岔路本来就多，每条岔路之中又有岔路，我们不知从哪条路上去追，所以就都回来了。” 扬子听到这个情况，闷闷不乐，整天不说一句话。他的学生很奇怪，就问他：“一只羊不值几个钱，又不是老师您的，为什么您这么不高兴呢？” 扬子说：“我哪里是为了这只羊啊！我是因为这件事想到了我们求学。如果我们求学的人不肯专一，老是东一榔头，西一棒槌（chu）的，不也像岔路上找不到羊一样么？” 29. “老是东一榔头，西一棒槌的”,句中的“老”字最恰当的解释是：（3） A、陈旧的 B、年岁大C、经历长，有经验D、经常，总是30.扬子闷闷不乐的原因是：（3）A. 他从众人岔路追羊这件事，想到了求学也是一样的道理：学习不专一，就不会有收获丢的。B.这只羊值很多钱。C.这只羊是扬子的。D.扬子为邻居感到十分难过。 31.“如果我们求学的人不肯专一，老是东一榔头，西一棒槌的,不也像在岔道上找不到羊一样么？”结合自己的学习实际，谈谈读了这句话你想到了什么？ （3）5.这则寓言告诉我们一个什么道理？ （