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文档简介

“My friends”第二课堂活动设计一、激情导入，激发兴趣教师谈话引课：朋友是什么？朋友是一杯香甜的美酒，使人陶醉；朋友是一轮绚丽的彩虹，使人着迷；朋友是一把漂亮的花伞，为你遮风挡雨。今天我们就来说一说朋友，找一找，画一画朋友。2、 活动过程 复习旧知，引入新知1，音形训练：老师出示单词卡片，请同学们读出来。2，义形训练：老师出示图片，请同学们找出图片相对的单词。3，老师出示课本人物图片，请同学们找出相应的句子。4，老师出示图片，出示句子：he/she has ( ) hair. He/she is ( ) 并让学生用学过的描述人物外貌或者性格特点的英语单词完成填空题。 5，魔力眼(Magic eyes)（教师出示一张人物图片，20秒后图片消失）然后学生对人物根据记忆描述 （一）、第一篇：说一说朋友请几位同学上黑板，展示自己的朋友图片，并用我们学过的英语介绍自己的朋友.可供选择的句子有：1,this is my friend. 2,He/she is tall/short. 3,He/she has long/short hair. 4,He /she is kind/funny/friendly/shy/quiet. 5,He /she is tall/short/strong/thin.（2） 、第二篇：找一找朋友请同学上黑板，用所学英语描述自己在班上的一名好朋友，其他的同学根据描述找一找这位“好朋友”是谁？谁第一个猜出来，就获得一朵小红花。可供选择的句子有：1,I have a good friend. 2,He/she is tall/short. 3,He/she has long/short hair. 4,He /she is kind/funny/friendly/shy/quiet. 5,He /she is tall/short/strong/thin.（3） 、第三篇：画一画朋友 每个人都有自己的好朋友，朋友给我们带来温暖和欢笑，朋友伴我们快乐学习健康成长。请各位同学们，都画一画你最好的朋友。并用英语标注上你朋友的特点，最后在画面的右上角用一段英文介绍一下你的好朋友。 三、活动小结,谈收获教师小结：通过本节课的学习，我们学会了如何用英语描述一个人的外貌性格。希望同学们下课之后活学活用，将学到的英语运用到生活之中，老师相信你们会取得更大
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